Вариант 10

1. Проанализируйте фрагмент текста в коммуникативном аспекте. В каждом предложении обозначьте границы актуального членения знаком //. Определите типы тематических прогрессий и рематических доминант.

А Мандельштам умел работать... Его стихи рождались от строки, от слова; он сотни раз менял все; порой ясное вначале стихотворение усложнялось, становилось почти невнятным, порой, наоборот, прояснялось. Он вынашивал восьмистишие долго, иногда месяцами, и всегда был изумлен рождением стихотворения... Стих Мандельштама потом раскрепостился, стал легче, прозрачнее (Эренб.)

2. Определите логико-синтаксические типы предложения.

1. Так небо низко и уныло, Так сумрачно вдали (Б.). 2. Я строил замок надежды. Строил-строил. Глину месил. Холодные камни носил. Помощи не просил (Б.О.). 3. Всем было весело, только Соне было тяжело и тоскливо (Казак.). 4. Нынче поутру зашел ко мне доктор; его имя Вернер, но он русский (Л.). 5. В саду и роще водились малиновки, иволги, чижи и щеглы (Гонч.). 6. Виктор по-русски значит победитель? (М.Г.).

3. Подчеркните главные члены.

1. Я сам должен быть тверже, выгородить свою мужскую независимость (Л.Т.). 2. Товарищ Брызгалов был спартански непритязательным человеком (Рек.). 3. Остановить сказку, рассказ, повесть, когда они появляются на свет, почти невозможно (Пауст.). 4. Он считал, что дело художника − противостоять страданию всеми силами, всем талантом (Пауст.). 5. С военной точки зрения самым разумным было оставаться в крепости, где были боеприпасы, еда и убежище (Б.Вас.). 6. Петруня хоть и пытался быть тише воды, ниже травы, укротить в себе шумы, запереть внутри воздух, не трещать сучками, не раскашляться − не мог, не получилось у него, и все тут! (Аст.)

4. Волнистой чертой подчеркните несогласованные определения.

1. − Понял, товарищ лейтенант, − ответил румяный боец со старательными глазами и побежал к садику (Пауст.). 2. Белизна скатертей, поблескивание стекла и полированного дерева, левкои на столиках − они дрожали от ветра из иллюминатора и слабо пахли − все это напоминало последние часы перед праздником (Пауст.). 3. Пришел чистенький мальчик в пиджачке с кошелкой земляники (Пауст.). 4. Переулки между этими домами возле набережной похожи на переулки в порту Генуи, Марселя (Б.). 5. Я радовался самой малой тени от облаков (Пауст.). 6. Встал и подошел только мальчик постарше (Пауст.). 7. Татьяна Андреевна старалась прогнать неизвестно из каких глубин памяти возникшие обрывки: зеленый день у окна вагона под Витебском, ночь на теплоходе, освещенный салон, ветер, что качал левкои на столиках, смерть Рамона, встречу с Пахомовым на горном шоссе (Пауст.). 8. В стороне от дороги, например, заготовляли жерди для настила (Рек.). 9. Человек в защитной маске низко наклонился над кипящим швом (Рек.).

5. Определите, каким членом предложения является инфинитив.

1. Бывает так, что все верхушки кипрея обмерзнут, но не дадут погибнуть всходам (Пауст.). 2. Желание действовать − и действовать немедленно − овладело мной (Ч.). 3. Можно было даже не слушать его, он все равно не обиделся бы, и от этого слушать было еще приятнее (В. Бел.). 4.По вечерам я приходил к Катерине Ивановне пить чай (Пауст.) 5. Воткнуться с воспоминаниями о том, как он служил под началом у Жукова на Халхин-Голе, Артемов возможность имел (Сим.). 6. Труднее всего вспомнить, когда началось (Пауст.). 7. Тут самое главное − не ранить сердце ребенка... (Ш.). 8. Вздохнув, она вытерла платочком скамейку и села, не зная, чем занять себя (С.А.). 9. Обладать хотя бы одним шаром − для поваренка мечта и счастье (Ол.). 10. Понять вещь – это правильно ее назвать (Д.Лих.).

6. Подчеркните главные члены. Над предложениями с одним главным членом надпишите, к какому виду односоставных или неполных они относятся.

1. Нечем было дышать от сладкого густого настоя, заменявшего воздух (Пауст.). 2. Надо было рыхлить землю между молодыми дубками, сажать акацию (Пауст.). 3. За березовым перелеском есть одно место, о котором нельзя вспоминать без того, чтобы не сжалось сердце (Пауст.). 4. Трудно, почти невозможно зрительно представить себе это понятие − весь мир (Пауст.). 6. Из тьмы потянуло запахом прибитой дождем крапивы (Пауст.). 6. В тумане не видно было дверей, толпа все двигалась, и похоже было, что ей нет и не будет конца (Ч.). 7. Из-за опасения налета немецкой авиации было решено ничего не передавать в эфир до окончания парада (Сим.). 8. Было мертвенно тихо. Нигде ни единой души. Ровная бледная синева вечернего неба над всем. Дальний лесок, темнеющий в конце лощины. Над ним полный, уже испускающий сияние месяц (Б.). 9. Помирился я с мыслями слабыми, Хоть бы стать мне кустом у воды (Е.). 10. Наверное, каждому человеку случалось испытывать такую сильную радость. Пока молчишь, ощущаешь всю невы­разимую полноту радости, а слова всегда ее ограничивают (Ч.). 11. С кормы спустили кормовой трап (Пауст.). 12. Дергал, дергал гремящую проволоку − ни души. Ни души, и кругом тишина, сумерки, холодное зеленоватое небо за площадью в конце улицы, над головой − тучи (Б.). 13. Странные мысли приходят в голову ночью, когда не можешь спать от радости или от тоски (Казак.). 14. Советую денек у нас перебыть, пока подсохнет (Тын.). 15. Ну, что будем делать, Митя? (Тын.). 16. Цветы, скажите мне прощай, головками кивая низко (Е.). 17. Каждый ве­чер в полях поднимались тучи, но никогда не доходили до нашей деревни. Останавливались на горизонте, полыхали зарницами, а к утру от этих туч не оставалось и следа (Пауст.). 18. Меньше говори, да больше делай. 19. Лицо утыкается в жесткие острые стебли. Осока! Оставляю МГ и чуть проползаю вперед. Так и есть, бочажок. Вода в нем чистая и холодная, пахнет родниковой свежестью (В.См.). 20. Прошедшее! Его волшебной власти Покорствуя, переживаю вновь И первое движение страсти, Так бурно волновавшей кровь, И долгую борьбу с самим собою, И не убитую борьбою, Но с каждым днем сильней кипевшую любовь (Н.). 21. Прощай, Коржики! Вспоили, вскормили молодца, обучили его славному рукомеслу (К.Ф.). 22. Хорошо тоже вспоминать вслух свое детство. Тогда переживаешь его острее от желания заставить другого почувствовать то же, что чувствую я (Од.).