4.3 Оформление приложений

Приложения являются обязательным элементом курсовой работы. В приложении могут быть представлены таблицы, схемы, графики.

Приложения должны располагаться после библиографического списка. Каждое приложение начинается с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение». Оно должно иметь порядковую букву и заголовок.

Приложения оформляют как продолжение дипломной работы или пояснительной записки. В тексте на все приложения должны быть даны ссылки. При ссылках на обязательные приложения используются слова «в соответствии с приложением А», а при ссылках на рекомендуемое и справочное – слова «приведён в приложении Б».

Каждое приложение начинают с новой страницы с указанием наверху, стиль выравнивания текста – по правому краю.

Приложения обозначают прописными буквами русского алфавита начиная с «А», за исключением букв Ё, З, Й, О, Ч, Ъ, Ы, Ь. После слова Приложение следует буква, обозначающая его последовательность, например, Приложение А. Если в работе имеется одно приложение, то оно обозначается Приложение А.

Приложение должно иметь наименование, которое записывается симметрично относительно текста прописными буквами, отдельной строкой. Приложения выполняют на листах формата А4.

Приложения должны иметь общую с остальной частью дипломной работы сквозную нумерацию страниц.

В содержании курсовой работы приводится полное название каждого приложения.

5. Тематика курсовых работ

5.1 Тематика курсовых работ по общей психологии

1. Роль функциональной асимметрии головного мозга в распределении психических функций.

2. Условия формирования профессиональной идентичности личности.

3. Акцентуация характера как психологический феномен

4. Эмпатия как психологический феномен.

5. Толерантность как психологический феномен.

6. Особенности характера как психологического феномена.

7. Условия формирования и нарушения процесса рефлексии

8. Основные этапы развития мотивационно-потребностной сферы личности.

9. Особенности мотивации познавательной деятельности

10. Характеристика стратегий совладающего поведения.

11. Условия формирования Я-концепции личности.

12. Развитие представлений о темпераменте как свойстве личности.

13. Этапы развития психологического знания.

14. Проблемы изучения внимания в современной психологии.

15. Основные характеристики типов лидерства.

16. Характеристика основных параметров функционирования малой группы.

17. Этапы эмоционально-волевого развития личности в онтогенезе.

18. Акцентуация характера как одна из предпосылок девиантного поведения подростка.

19. Роль игры в процессе развития личности ребенка.

20. Проблемы изучения памяти в современной психологии.

21. Психологические особенности творческой личности.

22. Проблемы изучения мышления в современной психологии.

23. Основные этапы психогенеза человека.

24. Основные этапы развития мотивационно-потребностной сферы личности.

25. Психологические условия продуктивной деятельности человека.

26. Основные этапы речевого онтогенеза.

27. Характеристика этапов эмоционального развития личности.

28. Характеристика механизмов регуляции эмоциональных состояний человека.

29. Психологические средства профилактики стрессовых состояний.

30. Сравнительный анализ отечественных и зарубежных типологизаций личности.