Задания группы «д». Вставьте пропущенное слово

151) Чем моложе ребенок, тем ________ темпы его физического и психического развития

152) Ускорение физического и психического развития ребенка называется ___________________.

153) Период в жизни человека, в течение которого в его психике и поведении доминируют так называемые детские черты, отличающие ребенка от взрослого человека, – это …

154) Деятельность, в наибольшей степени способствующая психическому развитию ребенка в данный период его жизни и ведущая развитие за собой, – это …

155) Особый, непродолжительный период онтогенеза, наступающий при смене возрастных этапов и характеризующийся резкими психологическими изменениями, – это…

156) Новое в психике и поведении человека, что впервые появляется на данной возрастной ступени и определяет собой весь ход его развития в данный период, – это …

157) Кто является автором концепции психосексуального развития? (напишите только фамилию)

158) Своеобразное, специфическое для данного возраста, единственное и неповторимое отношение между ребенком и окружающей его социальной действительностью, – это социальная ситуация …

159) Поведение, не соответствующее социальным нормам, и часто встречающееся у человека в подростковом возрасте называется…

160) Качественно своеобразный период физического, психического и поведенческого развития, характеризующийся присущими только ему особенностями, – это…

Раздел 3. Педагогическая психология (70 заданий)

Задания группы «А». Выберите все правильные ответы

161) Лонгитюдный метод исследования (по Б. Г. Ананьеву) относится к:

а) организационным методам

б) эмпирическим методам

в) способам обработки данных

г) интерпретационным методам

162) Метод познания, при котором проводится развивающая или коррекционная работа, а затем фиксируются произошедшие с испытуемыми изменения, называется:

а) наблюдением

б) формирующим экспериментом

в) констатирующим экспериментом

г) квазиэкспериментом

163) Наиболее высокая точность результатов исследования обеспечивается при:

а) наблюдении

б) экспериментальном методе

в) методе анализа продуктов деятельности

г) опросе

164) Применяемый в возрастной и педагогической психологии метод прослеживания изменений психики детей в процессе длительного изучения одной и той же группы — это:

а) близнецовый метод

б) метод поперечных срезов

в) лонгитюдный метод

г) метод сбора анамнеза

165) Уровень актуального развития характеризуют:

а) обученность, воспитанность, развитость

б) обучаемость, воспитуемость, развиваемость

в) самообучаемость, саморазвиваемость, самовоспитуемость

г) небученность, необучаемость

166) Способность учащегося к усвоению знаний, восприимчивость к помощи другого, активность ориентировки в новых условиях, переключаемость с одного способа работы на другой — это показатели:

а) обучаемости

б) развитости

в) воспитуемости

г) развиваемости

167) С одной стороны — результат предыдущего обучения и прошлого опыта, с другой — цель (конечная или промежуточная) предстоящего обучения — это:

а) обученность

б) воспитанность

в) обучаемость

г) воспитуемость

168) Учебная деятельность является ведущей деятельностью в:

а) младшем школьном возрасте

б) младшем подростковом возрасте

в) старшем подростковом возрасте

г) юношеском возрасте

169) Действия, направленные на анализ условий ситуации, на соотнесение ее со своими возможностями и приводящие к постановке учебной задачи, называются:

а) ориентировочными

б) исполнительными

в) контрольными

г) оценочными

170) Понятие «обучение» и «развитие» соотносятся следующим образом:

а) понятие «обучение» уже понятия «развитие»

б) понятие «развитие» уже понятия «обучение»

в) эти понятия — синонимы

г) понятие «обучение» является родовым по отношению к «развитию»

171) Какие потребности, согласно Абрахаму Маслоу, находятся на высшей ступени развития?

а) физиологические

б) социальные

в) сознание собственного долга

г) самоактуализации

172) В каком принципе обучения оговаривается необходимость связывать новые знания с уже имеющимися у учащихся?

а) принцип сознательности и активности в обучении

б) принцип наглядности обучения

в) принцип систематичности и последовательности в обучении

г) принцип обучения на высоком уровне трудности

173) Как называется стратегия формирования новых знаний, при которой осуществляется процесс образования внутреннего плана из внешней деятельности?

а) рефлексия

б) социализация

в) экстериоризация

г) интериоризация

174) Психологическая формула успешного обучения есть: M + 1П + 2П + 3П + 4П,

где 1П — прием информации, 2П — понимание информации, ЗП — запоминание, 4П — умение применять информацию. Что обозначает М?

а) мировоззрение

б) мироощущение

в) мотив

г) мораль

175) Стремление к контактам со сверстниками и к получению их оценок характеризует:

а) широкие общественно-полезные мотивы

б) узкие общественно-полезные мотивы

в) мотивы социального сотрудничества

г) учебно-познавательные мотивы

176) Обращение к учителю за дополнительными сведениями является формой проявления:

а) широких общественно-полезных мотивов

б) учебно-познавательных мотивов

в) мотивов самообразования

г) мотивов социального сотрудничества

177) Чтение, работа с книгой, конспектирование относятся к такой группе общеучебных умений и навыков, как:

а) планирование учебной деятельности

б) организация своей учебной деятельности

в) восприятие информации

г) оценка и осмысление своих действий

178) Врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде – это…

а) способности

б) задатки

в) темперамент

г) характер

179) Процесс изменения личности учащегося в ходе взаимодействия ее с peaльной действительностью, появление физических и социально-психологических новообразований в структуре личности понимаются как:

а) образование

б) формирование

в) социализация

г) воспитание