Методический комплекс по экономической теории для студентов ГМУ I курс, 2 семестр

Содержание

Тематика семинарских занятий по экономической теории……………………..4

Семинар 1. Макроэкономика как наука……………………………………...4

Семинар 2. Национальное счетоводство. Макроэкономические показатели и тождества…………..……..…………………………4

Семинар 3. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS»………...5

Семинар 4 Кейнсианская модель доходов – расходов «Крест Кейнса»..……………………………………………………6

Семинар 5. Макроравновесие на рынках благ, денег и ценных бумаг. Модель IS-LM.……………………………………………………...7

Семинар 6. Экономические циклы …………………………………………...8

Семинар 7. Инфляция ……………………………….........................................8

Семинар 8. Безработица. Трудовая занятость населения ……………….....9

Семинар 9. Денежно-кредитная система…………………………………….10

Семинар 10. Финансовая система и основы фискальной политики...…..11

Семинар 11. Социальная политика государства…………………………...12

Список рекомендуемой литературы для подготовки к семинарским занятиям………………………………………………………13

Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы………………………………………………………15

Вопросы к экзамену…………………………………………………………………19

Тематика семинарских занятий по экономической теории II часть 3 семестр

Семинар 1. Макроэкономика как наука

При подготовке к занятию изучить следующие теоретические аспекты:

1. Предмет и метод макроэкономики. Основные макроэкономические понятия.

2. Методологические и методические аспекты макроэкономического анализа.

3. Основные направления макроэкономики.

4. Различие микроэкономики и макроэкономики.

5. Типы макроэкономических моделей.

6. Основные макроэкономические субъекты.

7. Макроэкономическая модель круговых потоков.

8. Основные цели макроэкономики.

Ответьте на вопросы:

1. Что представляет макроэкономика, как раздел экономической теории?

2. Что изучает макроэкономика?

3. Какие методы исследования используются в макроэкономике?

4. Какие рынки изучает макроэкономика?

5. Назовите основных экономических субъектов макроэкономики. Какова их мотивация поведения и функциональная роль в экономике?

6. Сравните понятия «макроэкономика», «национальная экономика» и «экономическая система общества»

7. Какие существуют основные школы и направления развития современной макроэкономической теории?

8. Каковы функции и цели макроэкономики?

9. Какие типы показателей анализируются в макроэкономике?

10. В чем единство и различие микроэкономики и макроэкономики?

11. Какие макроэкономические модели вам известны?

Семинар 2. Национальное счетоводство. Макроэкономические показатели и тождества

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Эволюция национального счетоводства.

2. Модель межотраслевого баланса Леньтева В.Л.

3. Система национальных счетов. Основные макроэкономические показатели.

4. ВВП в сфере производства, распределения и потребления. Способы измерения ВВП.

5. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен.

6. Основные макроэкономические тождества.

Ответьте на вопросы:

1. Расскажите о системе национальных счетов: появление, структура, значение. В чем отличие СНС от БНХ?

2. Как соотносится показатели валового национального продукта, чистого национального продукта и национального дохода между собой?

3. Что такое ВВП? Чем он отличается от ВНП? Почему нужны оба показателя?

4. Как измерить ВВП? Почему возникает двойной счет и как его избежать?

5. Дайте характеристику ВНП: номинальный, реальный, потенциальный. Как используют ВНП для измерения экономического развития. Что не включают в состав ВНП?

6. Каково соотношение показателей СНС: ВВП, ВНП, ЧНП, НД, ЛД и РД? Их характеристика.

7. Как происходит процесс корректировки номинального ВВП в реальный? Какие индексы цен вы знаете? Объясните когда происходит дефлирование, а когда инфлирование реального ВВП?

8. Выведите макроэкономическое тождество сбережений и инвестиций. Покажите, из каких слагаемых состоят инвестиции.

9. Каким образом получается тождество государственного бюджета?

Семинар 3. Макроэкономическое равновесие в модели «AD-AS»

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Понятие и сущность макроэкономического равновесия.

2. Частичное и общее равновесие.

3. Система общего равновесия по Л. Вальрасу.

4. Совокупный спрос, его кривая ценовые и неценовые факторы.

5. Анализ потребления, сбережений и инвестиций как составных частей совокупного спроса.

6. Совокупное предложение: кривая и её участки, ценовые и неценовые факторы.

7. Равновесие в классической и кейнсианской модели.

8. Неравновесие модели AD – AS. Шоки спроса и предложения.

Ответьте на вопросы:

1. Из чего складывается совокупный спрос? Какую роль играют его основные элементы?

2. Каково влияние неопределенности на изменение уровня потребления и сбережений?

3. Какие виды сбережений вы знаете? Как они соотносятся друг с другом? Каково значение сбережений для экономики?

4. Какую роль играют инвестиции в структуре совокупного спроса? Какова взаимосвязь инвестиций и реальной ставки процента?

5. Как влияет уровень цен на частное потребление и частные инвестиции?

6. Как формируется совокупное предложение? Какие факторы оказывают на него наибольшее влияние?

7. Как влияет уровень цен на ресурсы (или на готовую продукцию) на изменение совокупного предложения?

8. Как влияют неопределенность и риск на совокупное предложение?

Семинар 4. Кейнсианская модель доходов – расходов.

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Кейнсианская модель макроравновесия: характеристика и условия равновесия.

2. Теория мультипликатора. Акселератор.

3. Рецессионный и инфляционный разрывы.

4. Дефляционный и инфляционный разрывы в модели AD – AS.

5. Парадокс бережливости.

Ответьте на вопросы:

1. В чем достоинства и в чем недостатки классической модели? При каких условиях она не действует и почему?

2. В чем достоинства и в чем недостатки классической модели? При каких условиях она не действует и почему?

3. Какие предпосылки способствовали созданию кейнсианской модели доходов и расходов? При каких условиях возможно и целесообразно применение кейнсианской теории занятости?

4. Охарактеризуйте кейнсианскую модель доходов-расходов. В чем ее достоинства и недостатки по сравнению с классической моделью воспроизводства?

5. Охарактеризуйте кейнсианскую функцию потребления. Что подтвердилось и что не подтвердилось в ходе экспериментальных проверок этой функции? Одинакова ли функция потребления у различных групп потребителей: в чем единство и в чем различие? Какую роль играет абсолютный и относительный, постоянный и переменный доход?

6. В чем особенности инвестиций как фактора совокупного спроса? Почему инвестиции обладают мультипликационным эффектом? Как определяются простой и сложный мультипликаторы?

7. Как определяется равновесный уровень в кейнсианской модели? Всегда ли он соответствует полной занятости? Как образуются инфляционный и рецисионный разрывы?

8. . Какова роль государства в кейнсианской модели? Каковы его основные цели? С помощью каких средств они достигаются?

9. Объясните, что такое ликвидная ловушка. Каковы ее особенности в развитой и неразвитой рыночной экономике?

10. Следует ли, исходя из кейнсианского «парадокса бережливости», считать сбережения антиобщественным благом, а потребление, наоборот, общественно полезным?

Семинар 5. Макроравновесие на рынках благ, денег и ценных бумаг. Модель IS-LM

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Предпосылки создания Модель IS-LM Хикса-Хансена

2. Вывод кривой IS

3. Вывод кривой LM

4. Равновесие в модели IS-LM

Ответьте на вопросы:

0. На каких теоретических предпосылках построена модель IS-LM?

1. Почему, по вашему мнению, изучается процесс взаимодействия товарного рынка и рынка денег и ценных бумаг?

2. Каковы последствия денежно-кредитной и фискальной политики для экономики?

3. Как выражается «эффект вытеснения» частных инвестиций?

4. Объясните, когда экономика попадает в инвестиционную, а когда в ликвидную ловушки?

5. Опишите возможные последствия роста (снижения) цен для равновесного уровня дохода.

6. Что произойдет с процентной ставкой, уровнем дохода в соответствии с моделью IS-LM, если:

а) центральный банк увеличит предложение денег;

б) центральный банк сократит предложение денег;

в) подоходный налог увеличится;

г) подоходный налог сократится;

д) увеличатся государственные закупки товаров и услуг;

е) сократятся государственные закупки товаров и услуг;

ж) произойдет рост государственных расходов одновременно с увеличением предложения денег;

з) произойдет снижение налогов при одновременном сокращении предложения денег.

Семинар 6. Экономические циклы

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Понятие и задачи исследования экономической цикличности.

2. Причины циклического развития экономики.

3. Основные концепции экономических циклов.

4. Фазы циклического развития.

5. Основные формы кризисов.

Ответьте на вопросы:

1. Для чего необходимо изучать циклическое развитие рыночной экономики?

2. Раскройте сущность экономической цикличности.

3. Назовите наиболее глубокие и продолжительные экономические кризисы XIX и XX вв.

4. Объясните взаимосвязь экономических колебаний с научно-техническим прогрессом.

5. Охарактеризуйте теории цикла, в которых цикличность обусловлена действием научно-технических факторов.

6. Охарактеризуйте монетарные теории цикла.

7. Как связана экономическая цикличность с биполярной структурой рыночной экономики?

8. Охарактеризуйте четырехфазную модель экономического цикла и ключевые особенности входящих в нее фаз.

9. Назовите основные формы кризисов.

10. Охарактеризуйте особенности двухфазной модели экономического цикла.

11. Каковы основные формы циклов?

12. Объясните модификацию циклического развития во второй половине XX в.

13. Почему происходили спады производства в советской экономике?

14. Какие экономические и политические причины вызвали экономический кризис в России в конце ХХ века?

15. Раскройте специфические особенности кризиса в переходной экономике современной России. Можно ли считать этот кризис циклическим? Охарактеризуйте масштабный кризис трансформации.

16. Почему и как в современную отечественную экономику начинают включаться элементы цикличности?

Семинар 7. Инфляция

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Понятие, сущность, причины и формы проявления инфляции.

2. Количественное измерение инфляции.

3. Виды инфляции по критериям и формам её проявления.

4. Социально-экономические последствия инфляции.

5. Инфляция спроса и инфляция предложения: понятие и источники.

6. Особенности и основные инструменты антиинфляционной политики.

Ответьте на вопросы:

1. Что такое инфляция? Какие формы инфляции вы знаете?

2. Охарактеризуйте основные стадии развития инфляции. В чём их единство и различие?

3. Какие причины инфляции обычно называют и почему?

4. В чём единство и в чём различие в существующих ныне подходах к объяснению причин инфляции?

5. Является ли инфляция неизбежной платой за политику полной занятости или нет? Почему?

6. Каковы последствия инфляции? Ранжируйте их по значимости. Какие из них, на ваш взгляд, наиболее опасны для экономического развития страны?

7. Что характеризует кривая Филлипса, какие зависимости она отражает?

Семинар 8. Безработица. Трудовая занятость населения

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Понятие и сущность безработицы, рабочей силы, экономически активного населения.

2. Уровень безработицы.

3. Формы безработицы.

4. Последствия безработицы. Закон Оукена.

5. Теории безработицы.

6. Политика занятости.

Ответьте на вопросы:

1. Что такое безработица? Кого можно отнести к безработным и почему?

2. Выявляют ли современные подсчёты безработицы её подлинные размеры или нет? Как вы думаете, почему?

3. Охарактеризуйте основные типы безработицы. В чём их единство и различие?

4. Что такое скрытая безработица? Почему она так называется?

5. Является ли инфляция неизбежной платой за политику полной занятости или нет?

6. О чём говорится в законе Оукена? Почему такую роль в экономическом росте играет именно труд?

7. Почему К. Маркс считал, что избыток предложения рабочей силы характерно для капитализма?

8. Какие ещё теории безработицы и занятости вам известны?

Семинар 9. Денежно-кредитная система

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Деньги и их функции. Денежные агрегаты.

2. Теория денег: кейнсианский и монетаристский подходы. Уравнение И. Фишера.

3. Спрос и предложение денег. Равновесие на денежном рынке.

4. Банковская система и её структура.

5. Коммерческие банки.

6. Характеристика пассивных и активных операций коммерческого банка.

7. Методы и инструменты денежно-кредитной политики.

Ответьте на вопросы:

1. Дайте определение денег и охарактеризуйте их основные функции.

2. Используя уравнение количества денег в обращении, объясните, почему возможен рост ВВП без изменения количества денег в обращении.

3. Что понимается под наличными и безналичными деньгами?

4. Из каких агрегатов состоит денежная масса?

5. Какой денежный агрегат наилучшим образом отражает функцию денег как средства обращения?

6. Какие из приведенных активов обладают наибольшей ликвидностью:

а) наличные деньги;

б) сберегательный вклад;

в) недвижимое имущество?

7. Что такое кредит? Охарактеризуйте его основные формы и функции.

8. Чем занимаются коммерческие банки? Каковы их взаимоотношения с центральным банком?

9. Как вы оцениваете эффективность следующих методов противодействия массовому изъятию банковских депозитов:

а) распродажа банком ценных бумаг;

б) временное прекращение выплат наличными деньгами;

в) обращение за финансовой помощью в центральный банк;

г) создание межбанковских резервных фондов?

10. Представьте себя членом совета управляющих центрального банка. В экономике – кризис, идет спад производства, гиперинфляция. Какие изменения вы хотели бы произвести:

а) в норме обязательных резервов;

б) в учетной политике;

в) в операциях на открытом рынке?

Дайте обоснование, каким образом каждое из изменений, за которое вы выступаете, повлияет на резервы коммерческих банков, денежное предложение, процентные ставки и совокупные расходы населения.

11. Предположим, что вам предложили два способа распорядиться состоянием:

а) 50% состояния перевести в наличные деньги, а 50% – в ценные бумаги;

б) 90% состояния перевести в наличные деньги, а 10% – в ценные бумаги.

Какой из способов вы выберете в современных условиях России?

12. Как изменятся показатели M1 и M2, если вкладчик переводит 10 тыс. руб. с текущего вклада в Сбербанке (вклад до востребования) на срочный вклад?

13. Стоимость оборудования, сдаваемого в лизинг, 250 тыс. руб. Срок аренды – 5 лет. Процентная ставка по лизингу – 10%. Выплаты производятся два раза в год. Рассчитайте сумму платежа за лизинг. Какую сумму выплатит арендатор банку за весь срок аренды?

Семинар 10. Финансовая система и основы фискальной политики

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Государственный бюджет: понятие, структура и функции.

2. Доходы и расходы государственного бюджета.

3. Бюджетный дефицит: понятие, концепция, графическая модель, источники покрытия.

4. Понятие, виды, функции налогов.

5. Основные элементы налогов.

6. Понятие, сущность и механизмы фискальной политики.

7. Понятие и виды государственного долга.

8. Кризис внешней задолженности.

Ответьте на вопросы:

1. Что такое государственный бюджет?

2. Из каких статей состоят доходная и расходная части бюджета?

3. Почему существуют центральные и территориальные части бюджета? Как они финансируются?

4. Почему государство вынуждено прибегать к займам?

5. Перечистите основные налоги в России.

6. Какое воздействие оказывают налоги на экономику страны?

7. В чем заключается фискальная и регулирующая функции налогов?

8. Что такое налоговые льготы? Кому, и в каких целях они предоставляются?

9. На какие цели расходуются бюджетные средства?

10. Как избегают двойного налогообложения?

11. Что такое гармонизация налогов?

12. Что такое фискальная рестрикция?

13. Какие последствия от снижения ставок налогов предрекают кейнсианцы и сторонники экономик предложения?

Семинар 11. Социальная политика государства

При подготовке к занятию необходимо изучить следующие вопросы:

1. Понятие, роль и назначение доходов населения.

2. Распределение доходов и измерение степени их неравенства.

3. Социально-экономическая сущность налогов. Кривая Лаффера.

4. Проблемы бедности и пути её преодоления.

5. Социальная политика и социальная защита населения.

Ответьте на вопросы:

1. Какова задача социальной политики государства?

2. Какие цели социальной политики государства?

3. Заполните схему:

4. Сформулируйте определения: уровень жизни – … потребительская корзина – …

5. Какие вы знаете показатели уровней жизни.

6. Может ли каждый гражданин страны рассчитывать на гарантированный уровень благосостояния?

7. Что предпринимает государство в сфере перераспределения доходов между слоями населения?

8. Какую роль в экономике играет минимальная зарплата?

9. Нарисуёте и объясните кривую Лоренца.

10. Как налоги участвуют в перераспределении доходов?

11. Нарисуёте и объясните кривую Лаффера.