- •Заняття 1.
- •Хід заняття
- •IV. Висновок Заняття 3.
- •28.09.2009Р. Керівник практики
- •Хід заняття
- •Тест на визначення конфліктності особистості.
- •Рівень конфліктності
- •Заняття 4
- •Заняття 5.
- •Хід роботи
- •Тестування.
- •Хід заняття
- •Заняття 7
- •23.11.09Р. Керівник практики
- •Хід заняття
- •Тест «Чи уважна ти людина?»
- •Заняття 8
- •Хід заняття
- •Заняття 9
- •Хід заняття
- •Заняття 10
- •Хід заняття
- •30 І менше
- •Заняття 11
- •Хід заняття
Тест на визначення конфліктності особистості.
1. Чи характерне для тебе прагнення домінувати, тобто підкоряти своїй волі інших?
а) ні;
б) коли як;
в) так.
2. Чи є люди, які побоюються, а можливо, й ненавидять?
а) так;
б) важко відповісти;
в) немає.
3. Хто ти більшою мірою?
а) пацифіст;
б) принциповий;
в) запов'язатий.
4. Як часто тобі доводиться виступати з критичними судженнями?
а) часто;
б) періодично;
в) зрідка.
5. Що для тебе найбільш характерне?
а) розробив би план роботи класу на рік і переконав би колектив у його доцільності;
б) вивчив би хто є хто і встановив контакт з лідером;
в) частіше радився з людьми.
6. У разі невдачі, який стан для тебе найбільш характерний?
а) песимізм;
б) поганий настрій;
в) образа на самого себе.
7. Чи характерне для тебе прагнення дотримуватися традицій колективу?
а) так;
б) швидше за все так;
в) ні.
8. Чи належиш ти до людей, яким краще сказати гірку правду в очі, ніж промовчати?
а) так;
б) швидше за все так;
в) ні.
9. Назвати три особливі риси негативні, з якими ти борешся, намагаєшся викорінити в собі.
а) дратівливість;
б) вразливість;
в) нетерпеливість до критики інших.
10. Хто ти більшою мірою?
а) незалежний;
б) лідер;
в) генератор ідей.
11. Якою людиною вважають тебе твої друзі?
а) екстравагантним;
б) оптимістом;
в) наполегливим.
12. З чим тобі найчастіше доводиться боротися?
а) з несправедливістю;
б) з бюрократизмом;
в) з егоїзмом.
13. Що для тебе найбільш характерне?
а) недооцінюєш свої здібності;
б) оцінюєш свої здібності об’єктивно;
в) переоцінюєш свої здібності.
14. Що найчастіше приводить тебе до конфлікту?
а) зайва ініціатива;
б) зайва критичність;
в) зайва прямолінійність.
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
а |
1 |
3 |
1 |
3 |
3 |
2 |
3 |
3 |
2 |
3 |
2 |
3 |
3 |
1 |
б |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
в |
3 |
1 |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
3 |
2 |
3 |
1 |
1 |
3 |
Рівень конфліктності
Сума балів |
Рівень розвитку конфліктності |
14-17 |
1 - дуже низький |
18-20 |
2 - низький |
21-23 |
3 – нижчий від середнього |
24-26 |
4 – трохи нижче від середнього |
27-29 |
5 – середній |
30-32 |
6 – трохи вищий від середнього |
33-35 |
7 – вищий від середнього |
36-38 |
8 – високий |
39-42 |
9 – дуже високий |
ІІІ. Підсумок (1-2 хв.)
1. Ти замислився над нашим тестуванням?
2. Що ти нового для себе взяв з виховної?
3. Я думаю, що тестування не пройшло марно і ти зробиш для себе певні висновки.
