Бочар Галина

Організація самостійної навчальної роботи учнів на уроках математики

Розділ 1. Психолого-педагогічні основи організації самостійної роботи учнів на уроках……….………………...…

1.1. Сутність та види самостійної роботи (робота з підручником)

1.2. Психологічні основи організації самостійної роботи………...

1.3. Аналіз педагогічного досвіду з проблеми дослідження…………..…….....

Розділ 2. ОРГАНІЗАЦІя самостійної роботи учнів у сучасній школі…………………………………………….……..

2.1. Педагогічні умови організації сам. роботи учнів на уроках математики...

2.2. Основні форми організації самостійної роботи на уроках математики……………...…………………..

Волянюк Андрій

Організація роботи з підручником на уроках фізики

Розділ 1. Проблема використання підручника на уроках фізики як психолого-педагогічна проблема.

1.1 Робота з підручником як метод навчання.

1.2 Особливості побудови підручників з фізики.

1.3 Аналіз педагогічного досвіду з проблеми дослідження.

Розділ 2. Технологія організації роботи з підручником на уроках фізики

2.1 Педагогічні умови організації роботи з підручником на уроках фізики.

2.2 Форми організації роботи з підручником на уроках фізики у сучасній школі.

2.3 Рекомендації щодо організації роботи з підручником на уроках фізики.

Довбенько Іра

Роль учнівського колективу у формуванні особистості школяра

РОЗДІЛ 1. ПРОБЛЕМА Формування особистості у ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІЙ ЛІТЕРАТУРІ…….

1.1. Погляди психологів та педагогів на проблему формування особистості……

1.2. Колектив як чинник формування особистості…………………

1.3. Аналіз педагогічного досвіду з проблеми дослідження……….

РОЗДІЛ 2. формування особистості в КОЛЕКТИВі

2.1. Педагогічні умови формування особистості в колективі

2.3. Рекомендації щодо формування та розвитку особистості в колективі

Донецька Надія

Використання народних традицій та обрядів у виховній роботі з учнями

Загорська Катерина

Ефективність методу мозкової атаки на уроках математики

РОЗДІЛ 1. Проблема інтерактивних технологій у психолого-педагогічній л-рі

1. Суть інтерактивного навчання

2. Класифікація інтерактивних методів навчання

1.3. Метод мозкової атаки

РОЗДІЛ 2. Застосування методу мозкової атаки на уроках мат.

2.1. Педагогічні умови ефективного впровадження методу

2.2. Аналіз пед. досвіду з проблеми дослідження

• Інтерактивні технології на уроках математики / уклад. І.С. Маркова - Х.: Основа, 2009, - 126 с.

Зорик Марія

Народні повір’я, приказки, традиції та обряди як прийоми самовиховання школяра

Кондратюк Наталя

Роль інституту класного керівництва в сучасних умовах: проблеми, пошуки, перспективи

РОЗДІЛ 1. ІНСТИТУТ КЛАСНОГО НАСТАВНИЦТВА В УКРАЇНСЬКІЙ НАЦІОНАЛЬНІЙ ШКОЛІ ЯК ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА…….

1.1. Сучасна модель класного керівника……

1.2. Аналіз педагогічного досвіду з проблеми дослідження……….

РОЗДІЛ 2. Основні напрямки діяльності класного керівника у сучасній школі

2.1. Роль класного керівника у згуртуванні учнівського колективу

2.2. Форми індивідуальної роботи класного керівника

2.3. Взаємодія класного керівника з вчителями-предметниками та сім’єю

2.4. Нестандартні форми виховної роботи класного керівника