Виховувати свідоме ставлення до здоров’я людини, яке ґрунтується на знаннях і досягненнях сучасної науки.
Міждисциплінарна інтеграція:
№ п/п |
Дисципліни |
Знати |
Уміти |
|
І. Ті, що забезпечують |
||||
1 |
Основи латинської мови з медичною терміно- логією |
Рецепт,латинську частину рецепта; лікарські форми; іменники І—Vвідмін,узгодження їх з прикметниками, вживання в рецептурі |
Виписувати рецепти на лікарські препарати в різних лікарських формах |
|
|
|
|
|
|
II. Ті, що забезпечуються |
||||
1 |
Усі клінічні дисципліни.
|
Всі теми зі спеціальної фармакології |
Виписувати рецепти на лікарські засоби в різних лікарських формах. Робити потрібні розрахунки доз і концентрацій .
|
|
|
|
|
|
|
III. Внутрішньопредметна інтеграція |
||||
1 |
Спеціальна фармакологія
|
Всі теми зі спеціальної фармакології |
Складати рецептурні прописи на лікарські препарати різних фармакологічних груп |
|
№ з/п |
Основні етапи лекції та їх зміст |
Цілі в рівнях абстракції
|
Тип лекції, методи і засоби активізації студентів. Матеріали методичного забезпечення |
Час |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1
2 |
Підготовчий етап :
цілей заняття Контроль вихідного рівня знань: |
|
Фронтальне опитування |
15 хв. |
3
4. |
Основний етап : Викладення лекційного матеріалу за планом: 1. М’які лікарські форми. 2.Рідкі лікарські форми. 3 .Лікарські форми для ін’єкцій.
Заключний етап:
|
II ІІ II
|
Лекція-бесіда Засоби наочності:
Вивчення Наказів МОЗ України №360 та №11 |
65 хв.
10 хв. |
|
|
|
|
. |