- •Педагогика
- •Контрольная работа № 1: “Предмет, задачи, методы педагогики”.
- •Контрольная работа №3: “Система образования в Российской Федерации”.
- •Контрольная работа № 4: “Методы обучения”.
- •Кому принадлежат следующие классификации методов обучения:
- •Беседа,
- •Контрольная работа № 5: “Формы организации учебной работы”
- •Контрольная работа № 6: “Учет и оценка знаний, умений и навыков учащихся”.
- •Контрольная работа № 7: “Педагогический текст ”
- •Контрольная работа № 8: “ Современный учитель”
Контрольная работа № 8: “ Современный учитель”
Составьте «портрет современного учителя». Используйте для этого жанр эссе. Объем 10-12 предложений.
Важнейшие виды профессиональной деятельности учителя:
диагностическая,
ориетационно-прогносгическая,
конструктивно-проекгировочная,
организаторская,
информационно-объяснительная,
коммуникативно-стимулирующая,
аналитико-оценочная,
исследовательско-творческая.
Портрет современного учителя.
Как бы ни был профессионально подготовлен учитель, он обязан постоянно совершенствовать свои личностные качества, которые во многом способствуют успеху в работе. Учитель, обладающий приятными манерами поведения, а сюда входят и мимика, и жесты, и поза, и навыки общения, располагает к себе людей. Всем манерам учителя должна быть присуща одна общая черта – это соблюдение педагогического такта, который включает в себя повышенную чуткость к окружающим и умение найти такую форму общения с другой личностью, которая позволяла бы ему сохранить личное достоинство. Личностные качества в учительской профессии не отделимы от профессиональных. Сегодня учитель должен быть не только источником знаний, но и активным участником учебного процесса. Вовлечь каждого ребёнка в процесс обучения, суметь выслушать его, сделать его своим ассистентом, посмотреть глазами ученика на волнующую его проблему – вот задача учителя. Только хорошо владеющий методикой педагог может правильно организовать педагогическую деятельность, подготовиться к уроку. Учитель должен быть творческой личностью, быть грамотным в своей области, уметь пользоваться информационными и коммуникационными технологиями, постоянно заниматься самообразованием. Я считаю, что в современной педагогической практике, чтобы достичь эффективности на уроках учитель должен дать возможность ученику самому найти пути и решения поставленной задачи.
Когда этот вопрос задают ученикам разных классов, то и ответы получают разные. Общее в том, чтобы учитель стал тем, кому можно хоть как-то доверится. Учителя, что внушают страх: «уже не в моде».
