Контрольная работа № 4: “Методы обучения”.

1. Какое из определений метода обучения наиболее полно соответствует сущности данной дидактической категории?

• способы упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся;

• система целенаправленных действий учителя, организующих учебную деятельность учащихся, ведущую, в свою очередь, к достижению целей обучения;

• способы совместной деятельности учителя и учащихся направленные на решение задач обучения;

• правила, действия, позволяющие добиться цели, и это способ достижения цели;

• способы, с помощью которых учащиеся под руководством учителя идут от незнания к знанию;

• логические способы, с помощью которых происходит познание в обучении.

2. Кому принадлежат следующие классификации методов обучения:

• по источнику знаний, (Е.Я. Голант, Е.И. Перовский)

а) пассивное восприятие — слушают и смотрят (рассказ, лекция, объяснения; демонстрационный);

б) активное восприятие — работа с книгой, наглядными источниками; лабораторный метод.

- по источникам передачи информации и приобретения знаний (Н.М. Верзилин, Д.О. Лордкинанидзе, И.Т. Огородников и др.)

а) словесные — живое слово учителя, работа с книгой;

б) практические — изучение окружающей действительности (наблюдение, эксперимент, упражнения).

• по характеру познавательной деятельности (уровням самостоятельности и познавательной активности учащихся) (М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер). Характер познавательной деятельности отражает уровень самостоятельной деятельности учащихся. Этой классификации присущи следующие методы:

а) объяснительно-иллюстративный (информационно-репродуктивный);

б) репродуктивный (границы мастерства и творчества);

в) проблемное изложение знаний;

г) частично-поисковый (эвристический);

д) исследовательский.

• по дидактической цели. (М.А. Данилов, Б.П. Есипов.)

В основу классификации положена последовательность приобретения знаний на конкретном этапе (уроке):

а) приобретение знаний;

б) формирование умений и навыков;

в) применение приобретенных знаний;

г) творческая деятельность;

д) закрепления;

е) проверки знаний, умений и навыков.

3. В каких методах обучения могут быть использованы следующие приемы обучения?

Методы:

1. Частично-поисковый,

2. исследовательский,

3. объяснительно-иллюстративный,

4. проблемного изложения,

5. репродуктивный.

Приемы:

1. Беседа,

2. Игра в лото,

3. Лекция,

4. Упражнение,

5. Реферат,

6. Устный опрос,

7. Разработка проекта,

8. Наблюдение за своим организмом,

9. Демонстрация модели, опыта,

10. Экзамен,

11. Сдача нормативов,

12. Зачет,

13. Чтение текста,

14. Объяснение домашнего задания,

15. Соревнование,

16. Игра.

Метод	A	B	C	D	E
Прием	2, 4, 6	5, 7, 8	13	3, 10, 1	11, 12