Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
7клас муз.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
1.14 Mб
Скачать

1. Організаційний етап уроку.

, Учні входять до класу (кабінету) під звучання мелодії II ч. Сим­фонії № 5 Л- Бетховена.

Музичне вітання.

Розучування поспівки. «Герой» (див. додаток).

При розучуванні слід звернути увагу на текст пісні, послі­довність розучування, починаючи з нижнього голосу, а потім — верхнього.

2. Актуалізація музичних вражень, опорних знань учнів.

  • Порівняйте мелодію поспівки з темою нашестя. Чим вони відрізняються?

  • Які особливості розвитку теми в епізоді нашестя Сьомої симфонії Д. Шостаковича?

  • Яку другу назву має симфонія?

  • Що ви знаєте про життя і творчість композитора?

Д. Шостакович народився в Петербурзі в сім'ї інженера-хіміка. Музична обдарованість майбутнього композитора виявилася ду­же рано. Один із перших творів, які він написав у дев'ять років, мав назву «Гімн свободі». У тринадцятирічному віці Шостакович став студентом Петербурзької консерваторії по класу фортепіано й композиції. Його дипломна робота — Перша симфонія — стала свідченням великої майстерності й таланту дев'ятнадцятирічного композитора. У творчому доробку Д. Шостаковича — усі жанри музичного мистецтва.

Чи знаєте ви, що Д. Шостакович був першим композито­ром, який написав музику спеціально для німого кіно? За ча­сів існування німого кіно для нього не створювали спеціальної музики, а використовували із цією метою будь-яку. Свого, часу молодий композитор Шостакович так само грав під час демон­страції кінофільмів, він був піаністом-ілюстратором. Дмитро Шостакович написав музику до таких кінофільмів: «Зустріч­ний», • «Одна», «Золоті гори», «Гамлет», «Овід». Серед них є й фільми, присвячені війні:* «Молода гвардія», «Зоя», «Зуст­річ на Ельбі».

3. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Згадаймо музику композитора, яка допомагала в роки війни боротися проти руйнівної сили німецького фашизму. Музику ком­позитора, з якою боровся і виживав у катівнях гестапо чеський журналіст Юліус Фучик, музику, яка об'єднувала в'язнів, надава­ла їм мужності.

Звучить фрагмент Симфонії № 5 Л. Бетховена.

Автор Сьомої симфонії композитор Д. Шостакович сказав: «Бетховен — це слава і гордість усього цивілізованого людства. Його помисли й почуття близькі й дорогі всім народам світу»,

  • Якою є музика Бетховена для вас?

  • Яка тематика, які музичні образи домінують у його твор­чості? :

4. Бесіда-розповідь «Бетховен — шлях до "Егмонта"».

Людвіг ван Бетховен прожив нелегке життя, сповнене важких випробувань. У дитячі роки — смерть матері самодурство батька, необхідність заробляти на життя. Але найстрашніше — це глухота.

У молоді роки вона завдала композиторові жорстокого удару. Він майже перестав чути звуки навколишнього світу. Глухота про­гресувала з дня на день. Втрата слуху,— це найжахливіша траге­дія для композитора.

Л. Бетховен стояв на межі самогубства, але він був сильніший за долю! «Я візьму долю за горло, вона мене не здолає!» — вирішив композитор.

Страшна хвороба загартувала Бетховена — він став на щабель вищим, він переміг.

Важливу роль у становленні його особистості й композитор­ського таланту відіграла Велика Французька революція 1789 ро­ку. Ця подія сприяла формуванню його творчого стилю, розкрит­тю його обдарування. Саме тому з надзвичайною творчою силою, емоційним загостренням звучать у його творах велич і напруже­ність того часу, радощі і скорботи народних мас.

Сила людського духу, який не зламався під тиском страждань, звучить у фортепіанній сюїті «Апасіоната», героїзм, революцій­ність — у Третій симфонії («Героїчній»), Симфонії № 5, опері «Фіделіо» та в музиці до трагедії «Егмонт» німецького поета й сучас­ника Й. В. Гете.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]