Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
5 клас муз.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
2.31 Mб
Скачать

5. Гра «Художник» (використання ігрового методу.)

Учитель. Уявіть, що ви — художники.

  • Подумайте, яку картину ви могли б намалювати, прослу­хавши Симфонію № З Л. Бетховена.

  • Якими б кольорами ви передали контраст музичних тем?

6. Друга подорож – до стародавнього міста України Львова.

Розповідь про Й. Пінзеля та його скульптурну композицію «Святий Юрій на здибленому коні поражає дракона».

(Розповідає вчитель або заздалегідь підготовлений учень — «екскурсовод-мистецтвознавець».)

Погляньте уважно на цю скульптурну композицію. Вона нази­вається «Святий Юрій на здибленому коні поражає дракона», а її автором є Йоган Пінзель — геніальний скульптор XVIII ст., який жив на Галичині, що належала в той час Австрії. Його творчість є вершиною львівської скульптури.

Монументальний твір Йогана Пінзеля «Святий Юрій на здиб­леному коні поражає дракона» увінчує аттик (найвищу передню частину фасаду) собору св. Юра у Львові й талановито пов'язаний своїм духовним змістом з архітектурою та природою Львова. Це — величаво-тріумфальний, піднесено-героїчний образ воїна, який перемагає зло.

Завдання та запитання учням.

  • Що ви бачите у цій скульптурній композиції? Опишіть її.

  • Яке враження вона на вас справляє?

  • Які риси людини прославляє ця композиція?

  • Чи знаєте ви інші живописні, скульптурні, музичні твори на героїчну тематику?

7. Слухання фрагмента «Богатирської» симфонії о. Бородіна та

порівняння її із «Героїчною» симфонією Л. Бетховена.

Порівняння проводять у формі діалогу двох груп — «Музикан­тів» і «Художників» — з використанням технології «Мікрофон».

Допомога вчителя. Підвести учнів до висновку; музика обох симфоній сильна, мужня, рішуча, героїчна, однак у музиці О. Бо­родіна відчутні інтонації слов'янської (російської) народної пісен­ності, тоді як у спорідненій за змістом музиці німецького компози­тора Л. Бетховена риси пісенності відсутні.

8. Розучування «Пісеньки Джури» композитора о. Жилінського на слова о. Кононенка.

Учитель. Олександр Жилінський —- сучасний український композитор. Серед його творів значне місце посідають яскраві та сучасні за звучанням пісні для дітей. «Пісенька Джури», створе­на на вірш поета Олексія Кононенка,— одна з найулюбленіших пі­сень в Україні й відома за її межами.

Звернімося до словничка.

Джура — це зброєносець у козацької старшини в XVI— XVIII ст. у Запорозькій Січі.

(Під час розповіді вчитель звертається до ілюстративного матеріалу.)

Слухання пісні в записі або у виконанні вчителя.

Запитання до учнів.

  • Яке враження справила на нас пісня?

До яких роздумів спонукає зміст пісні? (До роздумів про традиції та цінності воїнів-захисників Батьківщини. Неможли­во уявити байдужим і нецікавим її виконання).

Розучування 1 куплету пісні з опорою на нотний запис.

Під час розучування слід звернути увагу на чіткий ритм, наяв­ність пауз.

Можливе розучувану по черзі (в діалозі) двома групами. Порівняння «Пісеньки

Джури» з піснею «Йде січове військо».

  • Чим схожі й чим відрізняються ці пісні?

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]