3. Мотивація навчальної діяльності учнів.

Учитель. У І семестрі ми дізналися про багатий і різноманіт­ний світ мистецтва, про взаємозв'язок музики й мистецтва слова, музики й кіномистецтва, а також довідалися про те, що ці види мистецтва доповнюють і збагачують один одного.

Чи ж пов'язані між собою музика та образотворче (візуальне) мистецтво, чи доповнюють і збагачують вони одне одного?

Спорідненість візуальних мистецтв (живопису, архітектури, скульптури) з музикою не така очевидна, як музики з літературою. Проте ця спорідненість усе-таки існує, оскільки музика відобра­жає не тільки те, що ми чуємо, а й те, що ми бачимо, відчуваємо.

Засоби виразності музичного й образотворчого мистецтва та­кож мають спільні точки дотику.

Саме із цим ми й будемо знайомитися під час уроків. Послу­хайте вірш, присвячений дивовижній красі зими.

4. Слухання вірша поета Ф. Лівинського. (Декламує вчитель.)

Немов молитва, біла тиша.

Зима під ковдрою дріма.

Гуляти з дому діти вийшли —

зачарувала їх зима.

У білій сукні Україна

в собор зібралася іти,

степи біліють кураїні,

десь терен проситься цвісти.

І все таке благословенне

у непорушній білизні,

що аж не віриться, о нене,

що є тривоги в нас земні.

У ч и т е л ь. Уявіть, що ви — художники.

• Яку картину можна намалювати до цього поетичного твору?

Відповіді учнів.

Учитель. Уявіть, що ви — композитори.

• Яку музику можна створити за змістом цього вірша? Опи­шіть це словами або спробуйте скласти свою мелодію.

Відповіді учнів.

Учитель. Захоплений зимовими пейзажами, закоханий у ди­вовижну красу зими, композитор Георгій Свиридов написав низку музичних творів на зимову тематику. З-поміж них привертає ува­гу фрагмент «Співа зима, агукає» з кантати «Поема пам'яті Сергія. Єсеніна». Послухаймо цей фрагмент.

5. Слухання фрагмента «Співа зима, агукає» з кантати «Поема

пам'яті Сергія Єсеніна» композитора Г. Свиридова.

Учитель. Поема (від грец.poiema — створення) — це жанр, що прийшов у музику з літератури. У музичному мистецтві поемою називають невелику ліричну п'єсу вільної побудови або великий симфонічний, хоровий чи вокально-симфонічний твір. Вокальна «Поема пам'яті Сергія Єсеніна» (кантата) для солістів, хору та ор­кестру написана на вірші відомого російського поета Сергія Єсені­на. Композитор працював над нею з особливим натхненням і ство­рив її всього-на-всього за два тижні!

Поема складається з 10 частин. В основу другої частини твору покладений вірш «Співа зима, агукає».

• Послухайте фрагмент та уявіть, про що може «співати» зима.

Слухання фрагмента «Співа зима, агукає».

Завдання та запитання учням.

• Які звуки «зимової музики» ви почули у творі?

• Чому для зображення шуму вітру, завивання хурделиці композитор обрав саме хоровий спів?

• Проспівайте мелодію із 2 частини поеми та визначте, чи є контраст між нею та іншими епізодами.

Відповіді учнів.

Учитель. У музиці відчутні елементи зображальності, живе відчуття зимової завірюхи, зимової стихії, своєрідний музичний пейзаж.

Звернімося до словничка

Пейзаж (фр.paysage, від латин, pays — країна, місцевість) — це жанр образотворчого мистецтва, основним предметом зобра­ження якого є природа.

Надзвичайно виразне та контрастне звучання музики, її без­упинний розвиток та яскрава зображальність обумовлені змістом віршованого тексту.

— Розгляньте репродукцію картини «Зима», автором якої є український художник Йосип Бокшай.

• Опишіть зимовий пейзаж, створений художником.

• Чи схожа картина за змістом, настроєм, характером на му­зику Г. Свиридова?

Відповіді учнів.

Учитель. Мабуть, вам уже кортить дізнатися про авторів цих художніх творів — композитора та художника. Послухайте коро­теньку інформацію про них.

Георгій Васильович Свиридов (1915—1998) — видатний росій­ський композитор. Серед його творчого доробку є різні жанри во­кальної музики — музичні комедії, кантати, хори, хорові поеми, пісні тощо.

Йосип Йосипович Бокшай — відомий український художник (1891—1975). Він народився на Закарпатті, навчався у Будапешт­ській Академії образотворчих мистецтв, є одним з організаторів першої на Закарпатті художньої школи.