- •1 Билет 1)Виды социальных групп:
- •2.Референтные и нереферентные группы. Понятие коллектива.
- •2.Формальные и неформальные организации. Понятие бюрократической системы.
- •1.Место России в современном мире.
- •2.Социальные контакты и социальное взаимодействие
- •1.Сойиальные контроль и социальное поведение. Внешний и внутренний социальный контроль.
- •2.Основные элементы культуры и её функции.
- •1.Маргиналы и маргинальность. Причины и следствия.
- •2.Программа социологического исследования.
- •1.Понятие социального института. Причины его возникновения и основные функции.
- •1.П.А.Сорокин как видный представитель мировой социологии.
- •2. Понятие социальной организации.
- •1.Основные типы социального действия по м.Веберу и ю. Хабермасу.
- •2.Основные представители российской социологии.
- •1.Вклад российской социологии в развитие мировой социологической мысли.
- •2.Личность как объект и субъект общественных отношений. Понятие социализации.
- •1.Современные макросоциологические теории и их основные представители.
- •2. Социальное неравенство. Пути и средства его преодоления
- •1.Предпосылки и своеобразие российской социологической мысли.
- •1.Понимающая социология м.Вебера. Понятие идеального типа.
- •2. .Социальный статус и социальная роль.
- •1.Социологический метод э.Дюркгейма. Механическая и органическая солидарность.
- •2.Глобализация. Её причины и следствия.
- •1.Основные подходы к определению общества. Общество и общность.
- •2.Типы девиантного поведения.
- •1.Матералистическое понимание общества. Базис и надстройка учения об общественно-экономической формации.
- •1.Органическая теория общества т.Спенсера. Принцип эволюции.
- •2.Понятие и структура социального действия.
- •2.Структура личности. Социальные типы личности.
- •2.Социальная структура общества и её критерии.
- •2.Основные подходы к изучению становления личности.
2.Основные элементы культуры и её функции.
Культура – совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их создания, умение использовать их для прогресса человечества, передавать из поколения в поколение.
Культура состоит из четырех основных элементов:
Понятия (концепты). Они содержатся главным образом в языке. Благодаря ему становится возможным упорядочить опыт людей. Изучение слов языка позволяет ориентироваться в окружающем мире. Например, мы воспринимаем форму, цвет и вкус предметов окружающего мира, но в разных культурах мир организован по-разному.
Отношения. Культуры не только выделяют то есть или иные части мира с помощью понятий, но также выявляют, как эти составные части связаны между собой – в пространстве и времени, по значению (например, черное противоположно белому). В нашем языке имеются слова, обозначающие землю и солнце, и мы уверены, что Земля вращается вокруг Солнца. Но до Коперника люди верили, что дело обстоит наоборот. Культуры часто по-разному истолковывают взаимосвязи. Каждая культура формирует определенные представления о взаимосвязях между понятиями, относящимися к сфере реального мира и к миру сверхъестественного.
Ценности – это общепринятые убеждения относительно целей, к которым человек должен стремиться, а также сознательное отношение к предмету или идее на основе его свойств. Они составляют основу нравственных принципов. Разные культуры могут отдавать предпочтение разным ценностям (героизму на поле боя, художественному творчеству, аскетизму), и каждый общественный строй устанавливает, что является ценностью, а что не является.
Правила (нормы) – регулируют жизнь людей в соответствии с ценностями определенной культуры. Вспомните, какую роль играют нормы в жизни общества и какие виды норм вы знаете?
Культура в обществе выполняет определенные функции:
Человекотворческая функция (воспитательная) – основная цель культуры состоит в формировании и воспитании того или иного типа личности. Все остальные функции подчинены ей.
Созидательная функция – культура общества отражается в результатах человеческой деятельности. Предметы культуры (как духовной, так и материальной) – это результат труда и творчества человека.
Познавательная функция – через культуру новое поколение приобщается к ценностям общества, познает окружающий мир и воплощает свои взгляды и представления о мире в предметах культуры.
Информативная функция – культура передает накопленный опыт, знания о прошлом и настоящем. Историки и археологи воссоздают события прошлого, образ жизни и системы ценностей ушедших народов на основе анализа памятников их культуры – архитектуры, живописи, литературы, культуры захоронений, предметов домашнего обихода и т.д.
Коммуникативная функция – культурному (образованному и воспитанному) человеку легче найти общий язык с представителями других культур, легче приспособиться к окружающей среде. Культура предоставляет нам готовые модели поведения в различных ситуациях, облегчая нам общение и помогая избежать конфликтов и недоразумений (например, деловой этикет, правила ведения дискуссии, различные обряды и ритуалы).
Билет 7