1. знания;

2. цели;

3. Мотивы;

4. умения;

5. навыки.

19. Набор функций предписанных для каждого статуса называют … .

1. роль;

2. обязанности;

3. задачи;

4. лидерство;

5. положение.

20. ___________ профессиональной деятельности – это обусловленная типологическими особенностями личности устойчивая система способов деятельности, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению профессиональной деятельности?

Правильный ответ: стиль

21. Личность, определяющая направление активности группы людей, воодушевляющая, мотивирующая является …?

Правильный ответ: лидер

22. Какое слово пропущено? Речь является средством общения и выполняет ______________, выразительную, волеизлиятельную функции

Правильный ответ: информационная

23. Вставьте название пропущенной стадии. Профессиональное становление рассматривается как одна из форм развития личности, включающая в себя 4 стадии: формирование профессиональных намерений, профессиональное обучение, профессиональная ___________ , частичная или полная реализация личности в профессиональном труде.

Правильный ответ: адаптация

24. Как называется построенное по определенным правилам описание профессии?

Правильный ответ: профессиограмма

25. Для какого возраста характерны следующие поведенческие реакции: реакция эмансипации, реакция группирования со сверстниками, реакция увлечения?

Правильный ответ: подростковый

Общая и профессиональная педагогика

Предтестовые задания для Государственного экзамена

Закрытые вопросы ТИП-А

А 1. Комплекс свойств личности, обеспечивающий высокий уровень самореализации профессионально-педагогической деятельности

1.		Педагогическое мастерство
2.		Дидактика
3.		Педагогическая деятельность
4.		Педагогическая техника
5.		Педагогические закономерности

А 2. Наука об образовании и обучении

1.		Педагогическое мастерство
2.		Дидактика
3.		Педагогическая деятельность
4.		Педагогическая техника
5.		Педагогические закономерности

А 3. Объективные, существенные, устойчивые, повторяющиеся связи между составными частями, компонентами учебно-воспитательного процесса или между ПП и более широкими общественными явлениями

1.		Педагогическое мастерство
2.		Педагогические принципы
3.		Педагогическая деятельность
4.		Педагогические условия
5.		Педагогические закономерности

А 4. Индивидуально-психологические особенности, являющиеся условием успешного выполнения продуктивной педагогической деятельности

1.		Педагогические методы
2.		Педагогические способности
3.		Педагогические принципы
4.		Педагогические знания
5.		Педагогические закономерности

А 5. Форма организации деятельности и поведения преподавателя (умение управлять собой и умение взаимодействовать в процессе решения педагогических задач).

1.		Педагогическое мастерство
2.		Педагогическая деятельность
3.		Педагогический инструментарий
4.		Педагогическое знание
5.		Педагогическая техника

А 6. Фундамент развития профессионального мастерства педагога, который дает ему глубину мысли, основательность, осмысленность действий, профессиональную компетентность

1.		Педагогическое мастерство
2.		Педагогическая деятельность
3.		Педагогический инструментарий
4.		Педагогическое знание
5.		Педагогическая техника

А 7. Систематизирующий фактор в структуре личности педагога, включающий ценностные ориентации на себя – самоутверждение; на средства педагогического воздействия; на учащегося и ученический коллектив; на цели педагогической деятельности

1.		Педагогическое мастерство
2.		Педагогическая деятельность
3.		Гуманистическая направленность деятельности
4.		Педагогическое знание
5.		Педагогическая техника

А 8. Процесс социального взаимодействия педагогов и обучаемых, их развивающихся отношений в целостной системе работы образовательных учреждений

1.		Педагогическое мастерство
2.		Деятельность
3.		Гуманистическая направленность деятельности
4.		Педагогический процесс
5.		Самообразование

А 9. Активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности

1.		Педагогическое мастерство
2.		Деятельность
3.		Гуманистическая направленность деятельности
4.		Педагогический процесс
5.		Самообразование

А 10. Целенаправленная работа человека по приращению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых умений и навыков

1.		Педагогическое мастерство
2.		Деятельность
3.		Гуманистическая направленность деятельности
4.		Педагогический процесс
5.		Самообразование

А 11. Внутренняя побудительная сила, причина активности человека

1.		Стимул
2.		Деятельность
3.		Мотив
4.		Педагогический процесс
5.		Самообразование

А 12. Деятельность по управлению познавательной деятельностью другого человека

1.		Педагогическое мастерство
2.		Педагогическая деятельность
3.		Гуманистическая направленность деятельности
4.		Педагогический процесс
5.		Самообразование

А 13. Способы изучения педагогических явлений, получения информации о них с целью установления закономерных связей, отношений и построения научных теорий

1.		Методы обучения
2.		Самовоспитание
3.		Методы педагогических исследований
4.		Педагогический процесс
5.		Самообразование

А 14. Способ получения информации с помощью составленных в соответствии с определёнными правилами систем вопросов, каждый из которых логически связан с целью изучения исследуемого

1.		Метод срезов
2.		Шкалирование
3.		Эксперимент
4.		Анкетирование
5.		Рейтинг

А 15. Метод измерения качественных психических явлений в виде числовых значений

1.		Метод срезов
2.		Шкалирование
3.		Эксперимент
4.		Анкетирование
5.		Рейтинг

А 16. Метод длительного целенаправленного планомерного непосредственного восприятия и описания какого-либо педагогического явления

1.		Метод срезов
2.		Шкалирование
3.		Эксперимент
4.		Анкетирование
5.		Наблюдение

А 17. Целенаправленный процесс взаимодействия преподавателей и обучаемых, в ходе которого осуществляется образование человека и вносится существенный вклад в воспитание и развитие его личности

1.		Учение
2.		Шкалирование
3.		Обучение
4.		Преподавание
5.		Цель

А 18. Сознательная деятельность обучаемых по освоению обобщённого опыта человечества в виде знаний, навыков, умений, приобретения личного опыта

1.		Учение
2.		Шкалирование
3.		Обучение
4.		Преподавание
5.		Цель

А 19. Сознательное применение имеющихся у человека знаний и навыков для выполнения сложных действий в различных условиях, для решения задач

1.		Обучение
2.		Знания
3.		Навыки
4.		Умения
5.		Воспитание

А 20. Система исходных основополагающих идей, норм педагогического процесса, общих указаний и требований к обучению и воспитанию

1.		Принципы
2.		Правила
3.		Закономерности
4.		Законы
5.		Положения

А 21. Отдельные требования к учебно-воспитательному процессу, конкретизирующие разные его стороны и способствующие реализации принципов, являясь их составной частью

1.		Способности
2.		Правила
3.		Закономерности
4.		Законы
5.		Положения

А 22. Объекты и процессы, которые служат источником учебной или воспитательной информации и инструментами для усвоения содержания образования, а также развития личности обучаемых

1.		Средства педагогического процесса
2.		Правила педагогического процесса
3.		Закономерности педагогического процесса
4.		Формы педагогического процесса
5.		Методы педагогического процесса

А 23. Процесс и результат овладения обучаемыми системой научных знаний, познавательных умений и навыков, формирования на их основе мировоззрения, нравственно-эстетических и др. качеств личности, развития их творческих сил и способностей

1.		Обучение
2.		Знания
3.		Образование
4.		Умения
5.		Воспитание

А 24. Целенаправленная активная личная деятельность людей, способствующая формированию и развитию у них положительных и устранению отрицательных качеств в соответствии с требованиями общества

1.		Обучение
2.		Знания
3.		Умения
4.		Самообразование
5.		Самовоспитание

А 25. Совет, даваемый специалистом или дополнительная помощь преподавателя учащимся в усвоении предмета

1.		Консультация
2.		Обучение
3.		Семинар
4.		Конференция
5.		Лекция

А 26. Система научных знаний, практических умений и навыков, мировоззренческих, нравственно-эстетических и др. взглядов, убеждений, а также определённый уровень развития познавательных сил, творческих и профессиональных способностей, достигнутых в результате учебно-воспитательной работы образовательных учреждений

1.		Консультация
2.		Обучение
3.		Государственный образовательный стандарт
4.		Содержание образования
5.		Воспитание

А 27. Научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий

1.		Педагогическая техника
2.		Результат
3.		Педагогическая технология
4.		Целеполагание
5.		Технология в обучении

А 28. Научное проектирование использования ТСО в процессе обучения

1.		Педагогическая техника
2.		Результат
3.		Педагогическая технология
4.		Целеполагание
5.		Технология в обучении

А 29. Способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленный на решение задач образования, воспитания и развития

1.		Форма организации обучения
2.		Метод обучения
3.		Педагогическая технология
4.		Методический прием
5.		Технология в обучении

А 30. Часть (отдельное звено, единица) педагогического процесса, которая определяется целью, содержанием, количеством участников, местом, временем, режимом проведения и способом педагогического управления

1.		Форма организации обучения
2.		Метод обучения
3.		Педагогическая технология
4.		Методический прием
5.		Технология в обучении

А 31. Основанием для классификации индивидуальных, групповых и поточных форм организации обучения является

1.		Количество участников
2.		Место проведения
3.		Цель и задачи
4.		Характер содержания деятельности
5.		Роль и место в учебном процессе

А 32. Основанием для классификации форм: организации и осуществления учебно-познавательной деятельности; стимулирования и мотивации интереса к учению и профессии; организации контроля, является

1.		Количество участников
2.		Место проведения
3.		Цель и задачи
4.		Характер содержания деятельности
5.		Роль и место в учебном процессе

А 33. Единство и взаимосвязь множества, особым образом упорядоченных дидактических элементов, служащих достижению целей образования, воспитания и развития личности

1.		Педагогическая техника
2.		Дидактическая система
3.		Педагогическая технология
4.		Целеполагание
5.		Технология в обучении