- •Уводзіны
- •Выкарыстанне гісторыі і культурна-этнаграфічнай спадчыны ў працы з дашкольнікамі
- •Планаванне і змест работы па азнаямленню дашкольнікаў з гісторыка-этнаграфічнай спадчынай Беларусі
- •Дашкольная ўстанова – сям’я ў фарміраванні нацыянальнай самасвядомасці дзяцей дашкольнага ўзросту сродкамі гісторыка – этнаграфічнай спадчыны Беларусі
- •Заключэнне
- •Літаратура.
- •Прыкладнае планаванне работы па азнаямленню дашкольнікаў з гісторыка-этнагарафічнай спадчынай Беларусі
- •Тэматыка заняткаў
- •План работы дашкольнай установы і пачатковай школы па знаёмству з гісторыка-этнаграфічнай спадчынай Беларусі
- •План работы клуба для бацькоў
- •Выніковы занятак па раздзелу “Чалавек і грамадства”
- •Урывак з навагодняга ранішніка
- •Калядоўшчыкі: Павесялілі ўсіх, але пара ўжо далей ісці. Бывайце здаровы , жывіце багата. Канспект занятку
- •Ход занятка
- •Комплексны занятак
- •Ход занятку
- •Канспект занятку
- •Канспект занятку "Рэкі і азёры"
- •Свята"Беларусь мая, родны край”
- •Калектыўная творчая справа
- •Занятак-падарожжа ў сялянскую хату "Да бабы Васіліны мы прыедзем у госці"
- •Канспект занятку "Знаёмства з беларускім нацыянальным касцюмам"
- •Літаратурная вечарына "Творчасць м.Багдановіча"
- •Ход вечарыны.
- •Свята "я добрую кнігу, як цуд, люблю!"
- •Ход свята.
- •Развіваючыя гульні
- •Творчыя заданні
- •Прымаўкі і прыказкі аб стравах
- •Кансультацыя для педагогаў
- •Консультация для педагогов «Белорусские народные игрушки»
- •План правядзення праблемнай групы па пытаннях рэалізацыі паглыбленага накірунку па тэме: “Выкарыстанне этнаграфічнай культуры беларусаў у рабоце з дзецьмі дашкольнага ўзросту”
- •Музейны куток «Беларуская хатка»
- •Афармленне інтэр’ера памяшканняў у нацыянальным стылі
- •Фарміраванне нацыянальнай самасвядомасці дзяцей дашкольнага ўзросту сродкамі гісторыка-этнаграфічнай спадчыны беларусі
Консультация для педагогов «Белорусские народные игрушки»
С самого начала народная игрушка выполняла несколько функций, являясь детской забавой, предметом магии, украшением жилища. Такая многофункциональность сделала её одним из важнейших средств воспитания.
Глиняная народная игрушка в ряду этих народных игрушек-забав выделяется своим древним происхождением, связанным изначально не с функцией забавы, а с обереговой функцией.
Кусочек- «камячок» мягкой глины в руках мастера приобретал незамысловатую форму птички, уточки, петушка, барашка, коника, собачки. Из этой круглой скульптурки льётся густовато-сиплый голосок, который рассыпается на маленькие подголоски в зависимости от того, как дуешь в «адтуліну». Чтобы создать голосистую игрушку, мастер использовал специальную палочку-«тросточку». В приводимых трудах этнографов ведений известно, что в прошлом громкие удары служили средством издания злого духа и зазывания доброго, т.е. игрушки выполняли обереговую функцию — шумом и свистом отгоняли. Делали игрушки в основном женщины и дети, пока хозяин-гончар лепил посуду. Игрушки-свистульки не расписывались в разные цвета, а глазуровались, как посуда, однотонной глазурью — зелёной, коричневой, жёлтой, что придавало им ещё более нарядный вид. Сложные формы и яркая роспись не характерны для традиционного белорусского гончарства. Раскрашивать игрушки стали в XIX веке под влиянием соседей, которые привозили расписные изделия своих промыслов на наши ярмарки.
Условность формы одной из самых оригинальных и отличных от других свистулек послужила поводом для возникновения народной загадки о человеке на коне. «Што гэта за звер, што мае шэсць ног, два жываты, дзве рукі, дзве пары вачэй, грыву і хвост?» Интересен один из способов лепки фигурки собачки — передаются признаки, характерные для всех собак, и одновременно признаки, отличающие её от других видов животных: часто свистулька с закрученным хвостом и четырьмя ножками-лапками — вот и все признаки, по которым дети более или менее легко узнают собачку. Подобная свистулька имеется в экспозиции отдела игры и игрушки, как и уникальный музейный экспонат - утка-свистулька с раскопок Минска XVII ст.
Деревянная народная игрушка появилась несколько позже. Придавая ей подвижный характер, специально создавали для забавы детей. В конце ХІХ- начале XX века изготовление деревянной игрушки некоторыми мастерами, жителями одной местности, носило характер промысла. Игрушка производилась для продажи на ярмарках в городах Беларуси и вывозилась для продажи за её пределы. К игрушкам-забавам относятся «круторы», «волчки» и др.
Деревянные фигурки выглядят так, будто вылеплены из пластичного материала, а две планочки либо ниточки с грузиком приводят их в движение. Коллекция деревянных игрушек-забав, созданных в соответствии с традицией, минского мастера Валерия Полтаржицкого хранится в экспозиции отдела игры и игрушки НИО (рыболовы, медведь-акробат, дровосеки и др.). «Як узгадваюць старажылы, яшчэ у даваенны і ў першы пасляваенны час на кірмашах прадаваліся дрывасекі, кавалі, дзятлы, куры, што дзяўблі зерне, мядзведзі на веласіпедах, матылькі, якія махалі крыламі» — отмечает доктор искусствоведения Е.М. Сахута.
Кстати сказать, что в отличие от народной игрушки, заводные стали привычными лишь в XIX веке. На прилавках наших магазинов во 2-й половине прошлого столетия появились клюющие курочки, зайцы-барабанщики, забавные звери на карусели, медведи на самокате, утки с машущими крыльями и пронизливым свистом котики в сапожке. Привлекает внимание и такая игрушка — весёлый клоун-верхолаз, послушный воле ребёнка, который поднимается вверх (если поочерёдно тянуть за верёвки) и быстро скользит вниз, радостно позванивая бубенчиком (если отпустить). В новом столетии эти игрушки постепенно исчезают из массового производства, и мы вновь начинаем обращаться к изделиям народных мастеров. Предлагая ребёнку в качестве индивидуальной игрушки свистульку мы тем самым соединяем его духовно с многовековой традицией, нить которой не следует прерывать.
Дадатак 22
