Психология семьи

1. Социально-психологическая сущность брака и семьи. Функции современной семьи

2. Динамика семьи. Жизненный цикл и жизненный путь семьи.

3. Семья как система.

4. Психодинамическая концепция семьи.

5. Трансгенерационный подход к семье.

6. Семья в гуманистической психологии.

7. Проблемы поощрений и наказаний детей в семье с позиции различных психологический теорий.

ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ

1. Основные методы современной психодиагностики. Классификация психодиагностических методов. Процедура и основные требования к выбору методик для проведения психодиагностического исследования

2. Понятие о предметной области психодиагностики и психологических уровнях изучения объекта. Понятие об «L», « Q», « Т» данных. Виды диагностических ситуаций. Особенности поведения клиента и деятельности психолога в этих ситуациях

Основы психологического консультирования

1. Профессиональные навыки и умения консультанта.

2. Процесс психологического консультирования: этапы, их задачи. Понятие консультативной или терапевтической задачи.

3. Проблемы и задачи возрастно-психологического консультирования.

4. Специфика консультирования подростков. Принципы построения консультативного процесса.

ПСИХОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ

1. Характеристика теорий профессионального самоопределения

2. Типы и уровни самоопределения: профессионального и личностного

3. Психологическое просвещение и характеристика его основных направлений в образовании

4. Профессиональный отбор и подбор кадров. Этапы профессионального отбора

5. Профессиональная консультация в деятельности педагога-психолога

6. Профессиональная адаптация

7. Характеристика профессиональной пригодности, ее критерии, уровни и виды

8. Классификация профессий по Е.А. Климову

9. Профессиография в профессиональной ориентации

10. Профессионально-важные качества и их профессиональная диагностика

Коррекция когнитивного развития личности

1. Диагностика и коррекция познавательных процессов (ощущения, восприятия, внимания, памяти) на разных возрастных этапах.

2. Диагностика и коррекция мышления, речи и воображения на разных возрастных этапах.

3. Диагностика психологической готовности детей к обучению в школе.

Коррекция эмоционального развития личности

1. Диагностика и коррекция агрессивности у детей, подростков и юношества.

2. Диагностика и коррекция тревожности и страхов у детей, подростков и юношества

Психология одаренности

1. Понятие одаренности. Место одаренности в структуре способностей. Соотношение общей и специальной одаренности.

2. Личностные и возрастные аспекты одаренности.

3. Современные концепции одаренности (Дж. Гилфорд, Дж. Рензулли, Р. Стернберг, Д.Б. Богоявленская, В.Н. Дружинин).

4. Структура и характеристика общей одаренности (интеллект, креативность, обучаемость).

5. Основные стратегии обучения одаренных детей.

Психолингвистика

1. Соотношение понятий «язык» и «речь». Язык – речь – речевая деятельность.

2. Междисциплинарность современной психолингвистики. Прикладные аспекты психолингвистики.

3. Речевая субкультура подростков. Речевая субкультура как проявление языковой игры. Основные тенденции и функции речевой субкультуры подростков. Типичные способы создания лексических единиц подросткового жаргона.

4. Психология речевого воздействия в педагогической практике.