Педагогическая психология

1. Общая характеристика и структура процесса обучения.

2. Развивающее обучение в отечественной образовательной системе.

3. Общая характеристика и структура учебной деятельности.

4. Мотивация учебной деятельности. Классификация мотивов учения. Мотивация учения младшего, среднего и старшего школьника.

5. Психологические проблемы обучаемости и школьной успеваемости.

6. Общая характеристика проблемного обучения.

7. Общая характеристика программированного обучения.

8. Теория поэтапного формирования умственных действий.

9. Психология педагогической оценки.

10. Психологическая сущность воспитания и самовоспитания.

11. Общая характеристика и особенности педагогической деятельности.

12. Знания, умения и профессионально важные качества педагога.

13. Психология педагогических способностей.

14. Формирование профессионального самосознания педагога.

15. Общая характеристика, структура и стили педагогического общения.

16. Индивидуальный стиль деятельности педагога и его виды.

17. Психология педагогического коллектива.

18. Педагогические конфликты и способы их разрешения.

19. Психологическое обеспечение деятельности педагога. Индивидуальная работа психолога с учителем.

20. Педагогическое взаимодействие субъектов образовательного процесса. Основные области затруднения в педагогическом взаимодействии.

Психология развития

1. Особенности психического развития ребёнка в кризисе новорождённости и младенческом возрасте. Кризис 1 года

2. Характеристика психического и личностного развития ребенка в раннем возрасте. Кризис 3 лет

3. Психическое развитие дошкольника

4. Личностное развитие дошкольника

5. Кризис 6-7 лет

6. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

7. Психическое развитие младшего школьника

8. Личностное развитие младшего школьника

9. Психическое развитие подростка

10. Личностное развитие подростка

11. Характеристика психического и личностного развития в юношеском возрасте

12. Кризисы развития подростково-юношеского возраста

13. Основные изменения в психических процессах, личности и социальных отношениях в период ранней взрослости

14. Основные изменения в психических процессах, личности и социальных отношениях в период средней взрослости

15. Основные изменения в психических процессах, личности и социальных отношениях в период поздней взрослости

Специальная психология

1. Теория высших психических функций Л.С.Выготского и ее значение для специальной психологии.

2. Понятие об умственной отсталости. Виды умственной отсталости. Степени выраженности. Причины возникновения.

3. Представление о задержке психического развития. Классификация видов задержки психического развития.

4. Виды речевых нарушений у детей. Психологическая характеристика детей с системной речевой патологией.

5. Дети с синдромом раннего детского аутизма: классификация О.С. Никольской. Психологическая характеристика.

6. Виды отношения семьи к ребенку и его дефекту. Стратегия работы психолога с семьей, имеющего аномального ребенка.

7. Основные направления психокоррекционной работы с детьми, имеющими легкие отклонения в психическом развитии