1. Германия.

«Предпринимательское образование» как самостоятельная образовательная сфера в школах Германии не выделяется. Предпринимательская подготовка немецких школьников осуществляется в рамках обучения экономике. Следует отметить, что экономическое образование в Германии не является обязательным для всех школ, и, кроме того, в различных Землях оно имеет свою специфику. Например, в школах Нижней Саксонии экономика изучается всеми учащимися, в основном, в старших классах как самостоятельный предмет.

Основными целями школьного экономического образования в Германии являются:

1. Овладение принципами и формами самостоятельной исследовательской и практической работы.

2. Самореализация личности, развитие социальной ответственности. Самореализация в социальной ответственности означает готовность и способность выразить свое мнение, вести себя сознательно по отношению к существующим ценностям. По мнению немецких педагогов, процесс обучения и воспитания тесно взаимосвязаны. Воспитание в школе осуществляется в процессе обучения.

3. Формирование предпрофессиональных знаний, т. е. передача определенного содержания и квалификаций, которые могут быть в дальнейшем профессионально использованы.

Основные содержательные разделы курса «экономика», изучаемые в общеобразовательной школе, включают следующие базовые модули:

• «домашнее хозяйство», целью которого является подготовка учеников к роли потребителей;

• «предприятия» (предпринимательство) подготовит учеников к роли будущих предпринимателей или работников в профессиональной деятельности, а также к решению проблемы выбора профессии;

• «экономический порядок» (система институтов) позволит понимать структуру общества в целом и экономической системы;

• «государство» готовит школьников к роли граждан своей страны;

• «заграница» (международные отношения) - к пониманию процессов, происходящих в национальной экономике, и связей в мировой экономике.

Практика достижения основных целей предмета "экономика" рассматривается как опыт "первичной социализации" учащихся. Изучение экономики способствует формированию и развитию умственного ресурса, осмыслению каждым учащимся его индивидуального места в экономическом и общественном процессах своей страны, а также пониманию сущности предпринимательской деятельности.

Специфика школьной предпринимательской подготовки в Германии заключается в следующем. Школьники должны понимать суть основных производственных процессов и связанные с ними проблемы. Главная цель модуля «предприятия» (предпринимательство) – это понимание фирмы как важного субъекта экономических и социальных процессов, рассматриваемых на внутреннем, национальном и международном уровне. Необходимо учитывать, что особое значение приобретают сейчас информационные и коммуникационные технологии, что оказывает соответствующее влияние на выбор профессии и требования к образованию.

Какова основная содержательная линия модуля «предприятия» (предпринимательство)? Предприятия рассматриваются как экономические и социальные центры деятельности, рассматриваются основные признаки предприятия, выясняется, что понимается под предприятием, какие задачи решают предприятия в экономике, рассматриваются различные аспекты деятельности предприятия, концепции предприятия. Затем анализируются важнейшие аспекты общих условий деятельности предприятия, в частности, очень важного правового аспекта. Предприятия успешно функционируют, если комплексно решают задачи в сфере производства, управления и социальной сфере.

Информацию относительно одного из важнейших аспектов сбыта дает тема по маркетингу. Далее представляются задачи менеджмента. Кроме того, рассматриваются взаимосвязи предприятия на различных уровнях. Все указанные темы непосредственно связаны с вопросами о предпринимательской деятельности, на которой делается особый акцент в ряде специальных тем.

Содержательная область модуля «предприятие» (предпринимательство), построенного на принципах системного подхода, включат следующие темы:

1. Что такое предприятие? Общая характеристика и признаки предприятия. Концепции предприятия.

2. Основные функции предприятия. Производственные функции предприятия. Факторы производства на предприятии. Финансово-экономические процессы.

3. Предприятия в национальной экономике. Место предприятия в экономическом кругообороте.

4. Классификация фирм.

5. Цели предприятия. Классификация целей.

6. Производительность. Эффективность. Рентабельность.

7. Цели фирмы и общество.

8. Комплекс маркетинга.

9. Предпринимательская культура.

10. Фирма и правовая система.

11. Сотрудники фирмы. Трудовой договор.

12. Трудовые отношения на предприятии. Формы заработной платы.

13. Функции предпринимательства. Инновации.

14. Основные задачи предпринимателя.

15. Основополагающие решения при организации фирмы.

16. Менеджмент. Основные понятия и задачи менеджмента.

17. Основы бухгалтерского учета.

18. Финансирование фирмы.

19. Развитие фирмы.

20. Взаимоотношения фирмы с государством.

21. Фирма и регион.

22. Экономический успех фирмы.

23. Влияние глобализации на предпринимательскую деятельность.

Изучение данного базового модуля позволяет всем школьникам понять, в главных чертах, деятельность предприятия и основы предпринимательской деятельности.

В состав методического модуля, используемого при изучении модуля «предприятие» (предпринимательство), в качестве основных методов включены метод проектов и метод создания учебных фирм. Для более глубокого изучения рассматриваемой темы разработан комплекс углубленных модулей, предполагающих организацию специализированного изучения предпринимательской деятельности для тех школьников, которые выбирают специальную образовательную программу.