
- •Информационно-аналитический обзор международного и российского опыта преподавания основ предпринимательства среди старшеклассников.
- •Постановка проблемы
- •Описание и анализ эффективных зарубежных программ по основам предпринимательской деятельности среди старшеклассников
- •Германия.
- •Великобритания
- •Франция
- •Норвегия
- •Финляндия
- •Анализ российского опыта реализации программ по основам предпринимательства среди старшеклассников
- •Анализ актуальных статистических и социологических данных в области предпринимательской активности школьников
- •Описание эффективных методов и технологий повышения предпринимательской активности старшеклассников.
- •2.2.1 Москва
- •Санкт-Петербург
- •Требования к уровню подготовки школьников:
- •Тематическое планирование Программа 9 класса
- •Предпринимательство и предприниматель
- •Программа 10 класса
- •Омская область
- •2.2.4 Кировская область
- •2.2.5 Тульская область
- •2.2.6. Хабаровский край
- •2.2.7. Волгоградская область
- •Описание признаков, критериев, показателей и индикаторов предпринимательской активности школьников
- •Критерии эффективности процесса обучения предпринимательству:
- •Показатели и индикаторы предпринимательской активности старшеклассников
|
СОГЛАСОВАНО Куратор От имени Заказчика _______________/___________/ « » 20 г.
|
Информационно-аналитический обзор международного и российского опыта преподавания основ предпринимательства среди старшеклассников.
Автор-составитель:
Марина Сизова, к.п.н., доцент кафедры управления и экономики образования Санкт-Петербургской Академии Постдипломного Педагогического Образования (СПбАППО).
Авторы:
Людмила Мургулец, кандидат психологических наук, доцент, исполнительный директор Ассоциации обучения предпринимательству,
Наталия Калинина, д.э.н, к.п.н. заведующая кафедрой экономики Московского Института Открытого Образования (МИОО)
Ирина Гришина, д.п.н., заведующая кафедрой управления и экономики образования, (СПбАППО)
Маргарита Бакина, директор колледжа делового администрирования, директор Финансово-Промышленной Школы Бизнеса для старшеклассников (г.Москва).
Матс Йоханссон, (Mats Johansson), директор программы Шведского фонда по обучению предпринимательству в России (Swedish Enterprise Education)
Лестер Ллойд-Реазон, (Lester Lloyd-Reason) профессор Ашкрофт Международной бизнес школы (The Ashcroft International Business School in Cambridge, UK)., Кембридж, Великобритания, директор Центра международного бизнеса
|
Содержание |
|
|
Постановка проблемы |
4 |
1
|
Описание и анализ эффективных зарубежных программ по основам предпринимательской деятельности среди старшеклассников |
6 |
1.1. |
Германия |
8 |
1.2. |
Великобритания |
12 |
1.3. |
Франция |
15 |
1.4. |
Норвегия |
17 |
1.5. |
Финляндия |
19 |
1.6. |
Швеция |
25 |
1.7. |
США |
32 |
2 |
Анализ российского опыта реализации программ по основам предпринимательства среди старшеклассников |
35 |
2.1. |
Анализ актуальных статистических и социологических данных в области предпринимательской активности школьников |
36 |
2.2. |
Описание эффективных методов и технологий повышения предпринимательской активности старшеклассников |
44 |
2.2.1. |
Москва |
44 |
2.2.2. |
Санкт-Петербург |
65 |
2.2.3 |
Омская область |
82 |
2.2.4 |
Кировская область |
85 |
2.2.5. |
Тульская область |
86 |
2.2.6 |
Хабаровский край |
90 |
2.2.7 |
Волгоградская область |
92 |
3 |
Описание признаков, критериев, показателей и индикаторов предпринимательской активности школьников |
102 |
3.1. |
Признаки предпринимательской активности старшеклассников |
103 |
3.2. |
Критерии эффективности процесса обучения предпринимательству |
105 |
3.3. |
Показатели и индикаторы предпринимательской активности старшеклассников
|
106 |