Основные пункты главы первой

 

1.               Первый великий философ, Сократ, считал философию процессом критического самопознания, целью которого было достижение правильных принципов суждения, выбора и деятельности.

2.               Вопросно-ответный метод Сократа использовал иронию дабы разрушить уверенность тех, кто не хотел признавать факт своего невежества или своих ошибок.

3.               Двумя основными традициями в философии являются: а) изучение человеческой природы и б) изучение природы. Изучавшие природу античные философы выработали весьма современно звучащие теории об атомах и их комбинациях.

4.               В XVII и XVIII вв. философы соединили две традиции философии в исследовании человека с тем, чтобы определить границы нашего познания природы. Этот новый подход начался с Декарта, а его высшим развитием явилось учение Канта.

5.               Среди философов были и такие, которые выступали против философии, обвиняя ее либо в том, что она имеет дело с малозначащими предметами, либо в том, что она занимается псевдопроблемами, либо в том, что она служит оправданию существующего политического порядка. Одним из наиболее жестких критиков философии в нашем веке был австрийский философ Витгенштейн.

 

Вопросы

 

1.             В наши дни астрономы изучают звезды, физики изучают элементарные частицы, психиатры изучают природу здорового индивида, а психологи-нейрофизиологи изучают отношение между физическим и психологическим аспектами личности. Что же остается на долю философов? Является ли философия деятельностью, которая должна теперь, по прошествии стольких веков, устраниться от дел?

2.             В XVIII в. Иммануил Кант был первым среди великих философов, который занимал должность профессора философии. В наши дни, должно быть, каждый философ зарабатывает на жизнь философией. Разве нет чего-то странного, или противоестественного в том, что философу платят деньги за преподавание философии? Если Сократ был прав в том, что ни кто никого не может научить большей мудрости, то чему же учат философы?

3.             Великие философы XVII—XVIII вв. считали, что исследование человеческой природы может помочь обнаружить пределы и основу нашего познания природы. Как они могли бы отреагировать на возможность существования разумных форм жизни негуманоидного типа во Вселенной, которые не имеют человеческой природы?

4.             Довольно ясно, что вы хотите получить от изучения французского языка, или физики, или истории, или менеджмента. Что можно надеяться получить от изучения философии? Как вы считаете, получаете ли вы от философии то, что надеетесь получить? Можно ли считать хорошим показателем вашу оценку за курс? Почему? Почему нет?