Тема 3. Психология руководства и лидерства.

Цель: рассмотреть различные подходы к проблеме руководства и лидерства.

Вопросы для обсуждения:

1.Понятия «руководство» и «лидерство».

2. Различия неформального лидерства и формального руководства, специфика их влияния на деятельность организации.

3. Теории лидерства и стили руководства.

4. Развитие лидерского потенциала.

5. Злоупотребление властью. Стратегии приобретения власти.

6. Факторы личной власти.

Темы докладов/рефератов:

• Психологический анализ профессиональной деятельности руководителя.

• Профессионально важные психологические качества руководителя.

Формы текущего контроля знаний: опрос, тестирование, выполнение программных заданий.

Темы для самостоятельного изучения

• Стратегии приобретения власти.

• Факторы личной власти.

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний

1.В чем отличие понятий «руководство» и «лидерство»?

2. Какие общие черты имеют руководство и лидерство?

3. Какие типы лидеров существуют? Каковы их характеристики?

4. Каковы основные теории лидерства и стили руководства?

5.Какова характеристика модели так называемого триадического лидера, предложенная Д.Э.Зандом?

6. Какой смысл заложен в понятие «злоупотребление властью»?

7. В чем сущность каждого из пяти типов (и соответственно источников) власти?

8. Какие личные качества могут быть отнесены к числу основных источников власти?

Формы контроля самостоятельной работы студентов: групповое собеседование, аннотирование печатных источников, реферирование.

Основная литература: 1.

Дополнительная литература: 3, 4, 5.

Семинар

Тема 4. Типологические качества руководителя, критерии их оценки

Цель занятия: рассмотреть характеристику основных типов руководителей, типичные управленческие ошибки и пути их исправления. Вопросы для обсуждения:

1. Типы руководителей, их основные характеристики.

2. Структура личностно-деловых характеристик руководителя.

3. Стиль руководства и эффективность управления.

4. Типичные управленческие ошибки и пути их исправления.

Темы докладов/рефератов:

• Развитие лидерского потенциала.

• Психологические особенности передачи информации исполнителям.

Формы текущего контроля знаний: опрос, тестирование, выполнение программных заданий.

Темы для самостоятельного изучения

• Эффективность управления.

• Управленческие ошибки и пути их исправления

Контрольные вопросы и задания для самостоятельной проверки знаний

Менеджер управляет трудовыми ресурсами Центра (фирмы, учреждения) обычно по схеме (см. Розанова В.А.).

1. Какое звено (звенья) в этой схеме представляется Вам наиболее важным в работе менеджера?

2. Может ли эта схема работать, если убрать из нее отдельные звенья?

3. Какие идеи по совершенствованию управления трудовыми ресурсами Вы можете предложить исходя из современной российской специфики?

4. Как усовершенствовать планирование трудовых ресурсов в Центре?

5. Как лучше организовать обучение сотрудников?

Формы контроля самостоятельной работы студентов: групповое собеседование, аннотирование печатных источников, реферирование.

Основная литература: 1.

Дополнительная литература: 5, 6, 8.

Семинар