Департамент здравоохранения города Москвы

ГОУ СПО

Московский медицинский колледж №1

Утверждено

На методическом совете ММК №1

Протокол №_______

« » « » 2008 год

Методическое пособие по теме:

«Хирургические заболевания брюшины (перитонит), тонкого кишечника, острый аппендицит»

Дисциплина «Хирургия»

Специальность: 060101 «Лечебное дело» 52

Москва

2008

Методическое пособие составлено

Макаренко О.Н., к.м.н., преподавателем дисциплины «Хирургия»

Рецензенты:

1. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ внешний

2. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ внутренний

Рассмотрено на заседании кафедры «Дисциплин направлений в сестринском деле»

Протокол №__________

«____»_____________ 2008

Утверждено на методическом совете

«____»____________ 2008

Занятие III. Тема: Заболевания брюшины (перитонит), тонкого кишечника, острый аппендицит.

ОГЛАВЛЕНИЕ:

1. Методологический блок

• Вид занятия

• Количество часов

• Место проведения

• Цели занятия

• Мотивация

• Учебно-методическое обеспечение

• Межпредметные связи

• Хронокарта

2. Блок контроля исходного уровня

• Тестовые задания

3. Информационный блок

• Глоссарий

• Опорный конспект

• Алгоритмы манипуляций

4. Блок контроля эффективности обучения

• Терминологический диктант

• Тестовый контроль

• Составление студентами ситуационных задач

• Эталоны ответов по всем видам контроля

5. Подведение итогов занятия. Выводы.

6. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)

Методический блок

1. Занятие III. Тема: Заболевания брюшины (перитонит), тонкого кишечника, острый аппендицит.

2. Продолжительность занятия 270 минут.

3. Отделение – лечебное дело.

4. Место проведения – кабинет доклинической практики, абдоминальное отделение ЛПУ.

5. Тип занятия: практическое, с применением тестового контроля и созданием проблемных ситуаций для закрепления практических навыков по обслуживанию и догоспитальной транспортировки в хирургическое отделение.

6. Цели занятия:

Дидактическая: Усвоить материал по теме: Основные виды хирургической патологии живота, используя объяснения, демонстрации и иллюстрации преподавателя, истории болезни, а также базовые знания и навыки по специальности 009101 «Лечебное дело» 52.

Развивающие:

• развивать умение анализировать и систематизировать полученную информацию;

• развивать умение осуществлять связь с ранее пройденными учебными дисциплинами;

• развивать навыки самостоятельной работы, умение пользоваться конспектами, учебной литературой;

Воспитательные:

• воспитывать чувство ответственности за своевременное выявление патологии живота, оказание неотложной и догоспитальной помощи пациенту;

• умение тактично и корректно информировать пациента о появлении возможных проблем, связанных с его здоровьем.

Целевые задачи:

Студент должен знать:

• терминологию, обозначающую острую патологию живота;

• патологические процессы, происходящие в организме при остром аппендиците, перитоните, заболеваниях тонкого кишечника;

• тактику фельдшера при выявлении острых хирургических заболеваний органов брюшной полости;

• принципы ведения пациента в периоперативном периоде;

• возможные осложнения как в предоперационном, так и в послеоперационном периоде, их признаки

Студент должен уметь:

• Собрать анамнез заболевания;

• Проводить осмотр живота;

• Выявлять симптомы острого живота;

• Определять дальнейшую тактику;

• Оказать ПМП;

• Определять потенциальные проблемы пациента с острой хирургической патологией живота;

• Проводить профилактику их развития;

• Транспортировать пациента в ЛПУ;

МОТИВАЦИЯ

Острые хирургические заболевания (ОХЗ) органов брюшной полости обычно начинаются внезапно и требуют быстрой диагностики. Фельдшера «скорой» в условиях дефицита времени должны уметь адекватно оценить состояние больного, определить ведущий симптом, правильно выбрать направление неотложной помощи и своевременно госпитализировать пациента. Тактика догоспитальной медицинской помощи при острых хирургических заболеваниях часто определяется ведущим синдромом, определяющим состояние больного и характер неотложной помощи. Отсюда «синдромный» подход к диагностике хирургических заболеваний живота вполне себя оправдывает и сокращает время для целенаправленной госпитализации. Главное, чтобы больной был как можно быстрее госпитализирован в ЛПУ хирургического профиля.

Все это требует серьезного подхода к изучению таких заболеваний, как острый аппендицит, непроходимость кишечника, перитонит.

СХЕМА ИНТЕГРАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ ЗАНЯТИЯ

ИСТОКИ

ВЫХОД

АНАТОМИЯ

С/Д В ТЕРАПИИ

ПРОПЕДЕВТИКА ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ

ФАРМОКОЛОГИЯ

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК

ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА

С/Д В ПЕДИАТРИИ

С/Д В РЕАНИМАТОЛОГИИ

С/Д В АКУШЕРСТВЕ И ГЕНИКОЛОГИИ

ХИРУРГИЧЕСКИЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ БРЮШИНЫ (ПЕРИТОНИТ) ТОНКОГО КИШЕЧНИКА, ОСТРЫЙ АППЕНДИЦИТ

Тема занятия – «Заболевания брюшины (перитонит), тонкого кишечника, острый аппендицит.

Хронокарта

№№	Наименование этапа занятия	Длительность раздела в минутах	Кол-во студентов	Количество баллов
	Организационный момент	5	10
	Определение базового уровня знаний	10	10	1
	Фронтальный опрос или	10	10	5
	Тестовый контроль	10	10	5
	Демонстрация преподавателем манипуляций	35-40	10
	Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя	130-140	10
	Оформление дневников			2
	Рубежный контроль:
	Фантомно-имитационный	20	10	7
	Тестовый	10	10	5
	Проблемно-ситуационный	10	10	5
	Фронтально-поисковый	10	10	5
	Резюме, задание на дом	5	10
	Итого:	270	10	35

Система итоговой оценки по 5-ти бальной системе:

«5» - от 35-29 баллов

«4» - от 28-22 баллов

«3» - от 21-15 баллов

«2» - 14 и менее баллов