Департамент здравоохранения города Москвы
ГОУ СПО
Московский медицинский колледж №1
Утверждено
На методическом совете ММК №1
Протокол №_______
« » « » 2008 год
Методическое пособие по теме:
«Основные виды хирургической патологии живота, повреждения, грыжи, заболевания кишечника, воспалительные заболевания»
Дисциплина «Хирургия»
Специальность: 060101 «Лечебное дело» 52
Москва
2008
Методическое пособие составлено
Макаренко О.Н., к.м.н., преподавателем дисциплины «Хирургия»
Рецензенты:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ внешний
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ внутренний
Рассмотрено на заседании кафедры «Дисциплин направлений в сестринском деле»
Протокол №__________
«____»_____________ 2008
Утверждено на методическом совете
«____»____________ 2008
Занятие I. Тема: «Основные виды хирургической патологии живота, повреждения, грыжи, заболевания кишечника, воспалительные заболевания».
ОГЛАВЛЕНИЕ:
1. Методологический блок
Вид занятия
Количество часов
Место проведения
Цели занятия
Мотивация
Учебно-методическое обеспечение
Межпредметные связи
Хронокарта
2. Блок контроля исходного уровня
Фронтальный опрос
Тестовые задания
3. Информационный блок
Глоссарий
Опорный конспект
Алгоритмы манипуляций
Иллюстративный материал
4. Блок контроля эффективности обучения
Терминологический диктант
Тестовый контроль
Составление студентами ситуационных задач
Эталоны ответов по всем видам контроля
5. Подведение итогов занятия. Выводы.
6. Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)
Методический блок
Занятие I. Тема: Основные виды хирургической патологии живота, повреждения, грыжи, заболевания кишечника, воспалительные заболевания.
Продолжительность занятия 270 минут.
Отделение – лечебное дело 52.
Место проведения – кабинет доклинической практики, абдоминальное отделение ЛПУ.
Тип занятия: практическое, с применением тестового контроля и созданием проблемных ситуаций для закрепления практических навыков по обслуживанию и догоспитальной транспортировке в хирургическое отделение.
Цель занятия:
Дидактическая: Закрепить теоретические знания по теме, изучить проблемы этой категории больных.
Воспитательная: воспитать у учащихся чувство ответственности за жизнь пациента, добросовестное исполнение своего профессионального долга.
Развивающая: развивать наблюдательность, способность к логическому осмыслению манипуляций, выполняемых для пациента, умение быстро применять теоретические знания на практике.
Общая цель занятия: освоить приемы диагностики обслуживания и транспортировки больных с хирургическими заболеваниями органов брюшной полости.
Студент должен знать:
Основные симптомы и синдромы хирургической патологии брюшной полости;
Транспортировку в ЛПУ;
Подготовку больного к экстренной и плановой операции;
Правила асептики при уходе за больными с заболеваниями органов брюшной полости.
Студент должен уметь:
Транспортировать больного в ЛПУ;
Подготовить больного к операции:
при острой патологии живота;
на кишечнике
при ущемленной грыже, для плановой – грыжесечения
МОТИВАЦИЯ
Службу Скорой медицинской помощи (СМП) считают самым массовым видом оказания медицинской помощи больным или постраддавшим от несчастных случаев. Фельдшера «скорой» в условиях дефицита времени должны адекватно оценить состояние больного, определить ведущий патологический синдром, правильно выбрать направление терапии для достижения максимально быстрого эффекта и при необходимости госпитализировать пациента. Стратегия и тактика догоспитальной медицинской помощи при острых хирургических заболеваниях (ОХЗ) часто определяется ведущим синдромом, определяющим состояние больного и характер неотложной помощи. «Синдромный» подход к диагностике в условиях «скорой помощи» вполне себя оправдывает, т.к. установление точного диагноза ОХЗ на догоспитальном этапе является сложным, а часто и неразрешимой задачей. Главное – чтобы он отражал этиологию заболевания и направление госпитализации больного в ЛПУ хирургического профиля.
СХЕМА ИНТЕГРАТИВНЫХ СВЯЗЕЙ ЗАНЯТИЯ
ИСТОКИ
ВЫХОД
НЕОТЛОЖНАЯ ПОМОЩЬ В РЕАНИМАТОЛОГИИ
ФАРМОКОЛОГИЯ
ЛАТИНСКИЙ
ЯЗЫК
ОСНОВЫ
СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА
С/Д
В ТЕРАПИИ
С/Д
В ПЕДИАТРИИ
С/Д В АКУШЕРСТВЕ И ГЕНИКОЛОГИИ
МЕДИЦИНА КАТАСТРОФ
ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ХИРУРГИЧЕСКОЙ ПАТОЛОГИИ
ЖИВОТА, ПОВРЕЖДЕНИЯ, ЗАБОЛЕВАНИЯ
КИШЕЧНИКА, ВОСПАЛИТЕЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ
ПРОПЕДЕВТИКА ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ
АНАТОМИЯ
Тема занятия – «Основные виды хирургической патологии живота, повреждения, грыжи, воспалительные заболевания».
ХРОНОКАРТА
№№ |
Наименование этапа занятия |
Длительность раздела в минутах |
Кол-во студентов |
Количество баллов |
|
|
Организационный момент |
5 |
10 |
|
|
|
Определение базового уровня знаний: |
25 |
|
|
|
Фронтальный опрос |
10 |
10 |
5 |
|
Тестовый контроль |
15 |
10 |
5 |
|
|
Демонстрация преподавателем манипуляций |
35-40 |
10 |
|
|
|
Самостоятельная работа студентов под контролем преподавателя |
130-145 |
10 |
|
|
Оформление дневников |
|
|
2 |
|
|
Рубежный контроль: |
|
|
|
|
Фантомно-имитационный |
20 |
10 |
7 |
|
Тестовый |
15 |
10 |
5 |
|
Проблемно-ситуационный |
15 |
10 |
5 |
|
Фронтально-поисковый |
10 |
10 |
5 |
|
|
Резюме, задание на дом |
5 |
10 |
35 |
|
|
Итого: |
270 минут |
10 |
29 баллов |
Система итоговой оценки по 5-ти бальной системе:
«5» - от 29-26 баллов
«4» - от 25-22 баллов
«3» - от 21-15 баллов
«2» - 14 и менее баллов