Аналіз уроку української мови вчителя 7 класу Херсонської

чоловічої гімназії Степанової І.В.

Урок проведено 09.11.2011

1. Тема:Правопис не з дієсловами(повторення).

2. Тип уроку: Узагальнення і систематизації вивченого.

3. Структура уроку:

І. Організаційний момент.

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.Перевірка домашнього завдання

2.Фронтальне опитування теоретичного матеріалу

ІІІ. Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу.

1. Робота з таблицями

2. Практичне закріплення теоретичного матеріалу:

   • робота біля дошки

   • виконання вправ з зошиті

   • індивідуальна робота за картками

IV. Підсумок уроку

1.Бесіда

V. Домашнє завдання з інструктажем

4.Урок проведено у 7 класі, 6 осіб.

5. Мета уроку: Визначена чітко, Степанова І.В. наголосила на основних завданнях уроку, визначила головні напрями роботи, направленість уроку та промотивувала навчальну діяльність.

6. Витрата часу: 40 хвилин.

7. І. Організаційний момент.

Учитель перевірила готовність класу до уроку, наявність необхідного обладнання.

8. ІІ. Актуалізація опорних знань учнів

1.Перевірка домашнього завдання

Учитель перевіряю домашнє завдання. Учні аналізують виконану вдома вправу. Повна перевірка домашнього завдання завдання у кожного з учнів, оцінка роботи кожного з коментуванням та аргументами.

2.Фронтальне опитування теоретичного матеріалу

Учитель використовує методику повторення для актуалізації опорних знань учнів з пройденої теми. Учні відповідають на запропоновані питання з попередньо засвоєного матеріалу в усній формі.

9. ІІІ. Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу.

1. Робота з таблицями

Учитель читає теоретичний матеріал в таблицях, коментує його, задає питання за прочитаним.

2. Практичне закріплення теоретичного матеріалу:

• робота біля дошки

Написання учнем речень на дошці. Розбір його,малювання схеми та пояснення написання дієслів разом та окремо з часткою не. Учитель Степанова І.В. підібрала науковий матеріал згідно з календарно-тематичним плануванням, врахувала вікові особливості дітей- речення були доступними для розуміння учнів 7 класу. Речення використані під час роботи пов’язані з тематикою. Учитель уважно слідкував за написанням на дошці та занотовуванням у робочі зошити, робив коментарі та адекватні зауваження, виправляв помилки.

• виконання вправ з зошиті

Вправи, взяті з підручника виконувалися учнями вголос ланцюжком і паралельно занотовувалися ними в робочі зошити. Учитель слідкувала за активністю кожного учня, коментувала їхні відповіді.

• індивідуальна робота за картками

Учитель дала кожному учню індивідуальне завдання на заздалегідь приготованих і розданих у ході уроку картках. Кожен учень виконував запропоноване завдання у зошиті самостійно. Після виконання індивідуального завдання зошити були зібрані на перевірку вчителем.

10. IV. Підсумок уроку

1.Бесіда

Ірина Вікторівна задіяла всіх учнів до підсумкової бесіди, виправляла помилки в мовленні семикласників, зосереджувала увагу на лексично грамотному вживанні слів та граматичній і стилістичній правильності оформлювання висловлювання.

11. V. Домашнє завдання та інструктаж до нього (1 хв).

Оголошення та інструктаж до домашнього завдання проведені добре, вчитель точно і чітко схарактеризувала специфіку виконання домашньої роботи.

12. На уроці було використано евристичний (бесіда) та репродуктивний (слово вчителя), методи проблемного навчання, поєднання фронтальної, індивідуальної групової форм роботи, досить вдало поєднано самостійну роботу учнів та методику контролю та обліку знань.