1.5 Актуальность

Обоснование актуальности темы исследования — одно из основных требований, предъявляемых к квалификационной рабо­те студента-выпускника.

Для студента-выпускника выбор темы исследования начинается, прежде всего, с выбора наиболее интересующего его предмета из ранее изучен­ных, а также с учетом его интересов в дальнейшей профессиональной деятельности.

Студент-выпускник должен кратко обосновать причины выбора имен­но данной темы, охарактеризовать особенности современного состоя­ния экономики, организации, управления, права и других общественных явлений, которые актуализируют выбор темы. Необходимо также обосновать не­достаточность ее разработанности в научных исследованиях, необходи­мость изучения проблемы в новых современных социально-экономи­ческих, политических, законодательных и иных условиях и т.д.

Выбор темы ВКР и обоснование ее актуальности (значимости) представляет собой

одну из важнейших и сложнейших задач квалификационной работы. Умение сфор­мулировать тему исследования и впоследствии доказать ее актуальность является первым шагом к успешной защите ВКР.

Нередко объект исследования определить достаточно сложно из-за множественности понятий, предметов, связей в различных видах дея­тельности. Объект исследования может одновременно претендовать и на сферу общественной жизни, на сферу биологии, естествознания, например, природопользование.

Определение же предмета исследова­ния — это, прежде всего в какой-то мере уточнение "места и времени" действия.

Другими словами, предмет исследования — это определенный эле­мент общественной жизни (реальности), который обладает очевидными границами либо относительной автономностью существования. Объект отражает проблемную ситуацию, рассматривает предмет (аспект) ис­следования во всех его взаимосвязях. Проще говоря, это определенная область реальной действительности либо сфера общественной жизни (социально-экономической, политической, организационно-правовой и т.д.). Объект исследования всегда шире, чем его предмет.

Если объект — это область деятельности, то предмет — это изуча­емый процесс в рамках объекта исследования.

Цель исследования — это мысленное предвосхищение (прогнозирова­ние) результата, определение оптимальных путей решения задач в усло­виях выбора методов и приемов исследования в процессе подготовки ВКР студентом-выпускником.

Задачи исследования ВКР оп­ределяются поставленной целью и представляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решения проблемы исследования по достижению основной цели.

Метод исследования — это способ получения достоверных научных знаний, умений, практических навыков и данных в различных сферах жизнедеятельности. Метод — это совокупность приемов. Другими словами, прием - это часть метода.

Например, при исследовании, возможно, использовать следующие методы:

- изучение и анализ научной литературы;

- изучение и обобщение отечественной и зарубежной практики;

- моделирование, сравнение, анализ, синтез, интервьюирование и т.д.

6. Примерное содержание элементов вкр

Выпускная квалификационная работа (дипломный проект, дипломная работа) содержит следующие структурные элементы в указанной последовательности:

- титульный лист;

- содержание;

- введение;

- основное содержание работы;

- заключение;

- список литературы;

- приложения.

Титульный лист оформляется в соответствии с приложением 7.

Содержание оформляют в виде перечня структурных элементов (глав, параграфов и т.п.), составленных в той последовательности, в какой они даны в работе. В содержании указывают номер страницы, на которой находится начало главы, параграфа и т.д.

Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, четко определяется цель и формируются конкретные задачи исследования. Здесь отража­ется степень изученности в литературе исследуемых вопросов, указывается предмет и объект исследования. Особое внимание следует обратить на сферу исследова­ния. Студент должен определить и конкретизировать тот круг вопросов, кото­рый он намерен исследовать, указав, какие проблемы он выносит за пределы исследования. Во введении перечисляются использованные основные материа­лы, приемы и методы исследования, в том числе экономико-математические модели и методы. Для ВКР введение не должно превышать 3 – 5 страниц.

Основное содержание ВКР структурируют в виде глав (разделов). Выпускная квалификационная работа содержит четыре главы: теоретическую, аналитическую, проектную и раздел «Безопасность жизнедеятельности». Главы, в свою очередь, могут делиться на параграфы.

В теоретической главе отражают сущность объекта и предмета исследования, степень их изученности в соответствующей отрасли знания, их структуру, взаимосвязь и закономерности развития.

В аналитической главе уже проводится подробный анализ предмета исследования, описываются его основные параметры и ха­рактеристики.

В проектной главе представляют результаты научного (экспериментального) исследования студента, обобщение положительного (передового, новаторского) опыта; сравнительный анализ состояния процесса, системы, тенденций с выделением общего и единичного, приводятся расчеты и фор­мулируются выводы и предложения.

Раздел «Безопасность жизнедеятельности» является составной частью дипломного проекта и выполняется в соответствии с действующими правилами и нормами по безопасности труда, экологической безопасности, безопасности в чрезвычайных ситуациях и др. законодательными актами. Примерный объем раздела «БЖД» составляет 10 % от объема пояснительной записки. Раздел имеет следующую структуру:

1. Общая характеристика безопасности проектируемого объекта

2. Анализ опасных и вредных производственных факторов при проведении производственных процессов и использовании оборудовании

3. Расчетная часть

4. Пожарная профилактика

5. Электробезопасность

При написании ВКР студент обязан делать ссылки на автора и источник, откуда он заимствует материалы, отдельные результаты, идеи и разработки.

Каждая глава (раздел) должна заканчиваться выводами, облегчающими уяснение замысла, логики и результатов исследования.

В заключении даются выводы и предложения. Заключение должно отражать результаты практической значимости исследования, пути и дальнейшие перспективы работы над проблемой. В заключении дается краткий перечень наиболее значимых выводов и предложений (реко­мендаций), содержатся обобщенные выводы и предложения по совер­шенствованию общественных отношений в сфере экономики, управ­ления, права и т.д., указание дальнейших перспектив работы над проблемой. Выводы являются концентрацией основных положений ВКР. Здесь не следует помещать новых положений или развивать не вытекающие из основной части идеи. В них содержатся как отрицательные, так и положительные моменты по исследуемой теме. Предложения и рекомендации должны быть органично связаны с выводами и направлены на улучшение функционирования исследуемого объекта. При разработке предложений и рекомендаций обращается внимание на их обоснованность, реальность и практическую приемлемость. Заключение реко­мендуется писать в виде тезисов, примерный объем 3 – 5 страниц.

Список литературы составляется в строго приори­тетном порядке, начиная с нормативных правовых актов федерально­го уровня, регионального уровня, индивидуальных и коллективных монографий, научных статей и т.д. Библиографические записи оформляют в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003.

Приложения приводят с целью освобождения основного текста работы от излишней затрудняющей восприятие детализации.

В приложении могут содержаться копии собранных документов, бух­галтерских и статистических отчетов организации, на основе которых выполнена та или иная ВКР; гра­фики, таблицы, диаграммы, тексты анкет, справочные данные, другие документы. Приложения не входят в рекомендуемый объем дипломной работы (дипломного проекта).

Большое значение имеет правильная трактовка понятий (дефини­ций), их точность и научная обоснованность. Термины, употребляемые в квалификационной работе, должны быть обоснован­ными (например, понятия из законов РФ) либо со ссылкой на иссле­дования ученых и практиков. Точно так же общепринятыми должны быть и формулы, исключение составляют впервые вводимые те или иные научные понятия, расчеты.

Каждая рекомендация, сделанная в ВКР, должна быть обоснована с позиций эффективности, це­лесообразности и перспектив использования в практической деятель­ности или учебном процессе.