26

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Самарский государственный медицинский университет»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Кафедра факультетской терапии

«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой факультетской терапии доктор медицинских наук М.А. Качковский «____» _____________2011 г.

Методическая разработка

для проведения практического занятия

со студентами IV курса по учебной дисциплине:

«внутренние болезни»

Тема: «Нарушение ритма и проводимости»

Составитель – доцент

факультетской терапии

к.м.н. Н.Б. Горькова

Обсуждена

на заседании кафедры

(предметно-методической комиссии)

«____»__________________20___г.

Протокол №___

Самара 2011

Содержание методической разработки

Учебные и вспомогательные цели

I. Общая цель:

• научить распознавать нарушение сердечного ритма и проводимости;

• научить проводить дифференциальную диагностику с синдромно-сходными заболеваниями по ведущему синдрому - нарушения ритма;

• научить индивидуальной патогенетически обоснованной терапии болезни и определение лечебного прогноза;

• привить навыки проведения профилактических и реабилитационных мероприятий в системе диспансеризации больных;

• освоить принципы медико-социальной экспертизы;

• расширить, углубить, систематизировать и закрепить теоретические знания .и практические навыки по диагностике и лечению нарушений сердечного ритма и проводимости, полученные на предыдущих этапах обучения;

• довести до студента современные представления по диагностике и лечению нарушений сердечного ритма и проводимости;

• отметить вклад отечественных ученых в разработку данной проблемы - воспитать чувство долга и личной ответственности врача за здоровье населения;

• подготовить врача, умеющего клинически мыслить;

2. Частные цели занятия:

Студент должен

ЗНАТЬ:

- определение аритмии и блокады как синдрома заболевания - основные данные об этиологии и патогенезе нарушений сердечного

ритма

- классификацию и клинические формы

- осложнения и прогноз

- лечение в лечебных учреждениях Российской Федерации.

- санаторно-курортное лечение в санаториях РФ

- реабилитационные мероприятия, профилактику и организацию диспансерного динамического наблюдения

- медико-социальную врачебную экспертизу (МСЭК)

УМЕТЬ:

- методически правильно собирать анамнестические сведения проводить физикальное обследование больного

- определить наиболее информативный план обследования

- выполнить лабораторные и инструментальные исследования, которые проводятся на различных этапах оказания медицинской помощи

- оценить результаты клинико-лабораторных и рентгенологических

данных

- сформулировать и обосновать клинический диагноз

- назначить комплексную терапию

- выписать рецепты на медикаменты

- разработать план профилактических и реабилитационных мероприятий в системе диспансеризации населения

- пронести медико-социальную врачебную экспертизу

- правильно заполнить медицинскую документацию

ОЗНАКОМИТЬСЯ:

- с новейшими достижениями в области данной проблемы

II. Время: - 5 часов

III Место проведения занятия:

Учебная комната, палата терапевтического отделения, процедурный кабинет

IV.Учебно-материальное обеспечение:

1. Список литературы

2. Методическое обеспечение:

а) демонстрируются больные с различными нарушениями сердечного ритма и проводимости и синдромносходными заболеваниями

б) граф логической структуры учебной темы «Нарушение сердечного ритма и проводимости» (дифференциальная диагностика, клинические формы, лечение, профилактика)

в) поэтапная схема дифференциально-диагностического поиска при наличии ведущего синдрома - нарушения ритма

г) методическая разработка практического занятия

3. Наглядные пособия:

а) учебные таблицы и рисунки: