
- •Глава 1. Краткие исторические сведения по «школьной грамматике»
- •Глава 2. Воспитательные и развивающие возможности предмета «русский язык»
- •Пути реализации воспитательной функции языка
- •Формирование языковых понятий
- •Глава 3. Методы изучения русского языка в школе
- •Наглядные методы
- •Глава 4. Учебник русского языка и дополнительные пособия Роль учебника, его функции
- •Виды работы учащихся по учебнику
- •Глава 5. Методика изучения разделов курса. Методика фонетики и графики
- •Умения учащихся
- •Процесс обучения. Методы, приемы
- •Глава 6. Методика лексики и семантики. Методика морфемики и словообразования
- •Глава 7. Методика изучения грамматики Морфология. Части речи
- •Глава 8. Имя прилагательное Лексическое и грамматическое значение имен прилагательных
- •Глава 9. Глагол Лексическое и грамматическое значение глаголов
- •Глава 10. Разные темы курса морфологии Знакомство с местоимением
- •Глава 11. Синтаксис. Место и роль синтаксиса в грамматическом курсе
- •Раздел IV . Методика правописания (орфографии и пунктуации)
- •Глава 1. Сравнительно-исторический анализ обучения правописанию (XIX-XX вв.) Грамматические основы обучения правописанию
- •Антиграмматическое направление
- •Глава 2. Свойства русского правописания как основа его методики Общее понятие
- •Глава 3. Формирование орфографических действий и навыка правописания Орфограмма
- •Глава 4. Методы и приемы обучения правописанию Выбор методов
- •Имитативные упражнения (виды списывания)
- •Глава 5. Изучение ошибок учащихся
- •Глава 6. Урок русского языка (грамматика и орфография) Общие требования к уроку
- •Раздел V. Методика развития речи учащихся
- •Глава 1. Очерк истории развития «дара слова» в русской школе XIX-XX вв. К.Д.Ушинский
- •Глава 2. Психолого-лингвистические основы развития речи учащихся Речь и ее виды
- •Речь и мышление
- •Высказывание
- •Типы речи (текста)
- •Теории строения текста
- •Факторы речевого развития человека
- •Глава 3. Культура речи и методика
- •Глава 4. Методы развития речи учащихся Имитативные методы
- •Глава 5. Уровни работы по развитию речи учащихся Уровень произносительный
- •Глава 6. Уровень текста в развитии речи
- •Глава 7. Уровень текста (продолжение). Устные и письменные сочинения Сочинение как самовыражение личности
- •Глава 8. Об отдельных видах сочинений
- •Глава 9. Речевые ошибки учащихся, их диагностика и исправление Типы и причины речевых ошибок
- •Глава 10. Организационные формы занятий по развитию речи школьников Типология организационных форм развития речи
- •Раздел VI. Внеурочная работа по русскому языку Задачи и формы внеурочной работы
- •Кружок русского языка
- •Виды внеклассных занятий
- •Содержание
- •Глава 1. Краткие исторические сведения по «школьной грамматике» 196
Виды внеклассных занятий
Это, в частности, уголок русского языка в классной комнате. Он представляет собой периодически обновляемый стенд, на котором в занимательной форме показаны, например, смешиваемые слова (паронимы), образные выражения, фразеологизмы; даны интересные факты о языке, игровые задания учащимся, например: подобрать антонимы к 2-3 словам: скупой, редкий. В уголке родного языка могут быть отделы «Говори правильно!», «Пиши без ошибок!», «На досуге», «Почему мы так говорим?», «Приключения Незнайки» и пр.
Еще один вид внеклассных занятий - викторина. Она может быть общешкольная или классная. Ее помогают организовать друзья русского языка - кружковцы. Намечается день и час, подготавливаются вопросы на уровне выше среднего, причем занимательные и с секретом, с какой-то загадкой. Примеры заданий: «Сколько значений имеет слово огонь! Подтвердить примерами»; «Что получится, если в слове (л..са, пос.дел, ко..) Незнайка сделал ошибку? Показать на примере». Очень хорошо, если занимательные вопросы предложат сами школьники.
Тесты на уровень сообразительности - дело очень серьезное. Дается задача, на вид - простая, например пояснить смысл поговорки Цыплят по осени считают, но в ответе учитывается глубина понимания. Первый ответ: «К осени цыплята уже вырастут и их тогда считают». Второй - «Кто уцелел, кого ястреб не унес, - тех и считают». Третий: «Это не только про цыплят можно сказать, но и про урожай пшеницы: его убрать надо, тогда и считать». Четвертый: «Эта поговорка употребляется в любом случае, когда кто-то хвастается, а дело-то еще не закончено». Пятый ответ: «Эта поговорка не одинока, есть еще: Хвали сено в стогу; Конец - делу венец; Задом хвались, а не передом (т.е. хвались, когда уже сделал); Не хвались, идучи на рать и т.п.
Литература к разделу
Русский язык. Энциклопедия. - М., 1998.
Воспитательное чтение (метод) 91 Восприятие литературно-художественного
произведения 149 Восприятие речи 357 Восприятие языкового материала
учащимися 226, 231 Выбор метода обучения 22..., 209 Выбор слова говорящим, пишущим 361 Выборочный диктант 330 Выборочный пересказ 397 Выводы, обобщения 236 Выразительное чтение, выразительность
речи 137, 167 Высказывание 361
Газета школьная, журнал 423, 444
Глагол, его изучение 255...
Говорение как устное выражение мысли 358
Голос, его постановка 137,380
Грамматика школьная 19,196
Грамматико-орфографические упражнения 322,327
Грамматические упражнения 202, 229, 246, 253
Грамматические ошибки 430
Грамматический разбор 209
Грамотность 32...
Графика, ее изучение 227, 297
Графические ошибки учащихся 334
Грамматическое направление в орфографии 290...
Грубые и негрубые ошибки учащихся 334
Дар слова 352
Дедукция (дедуктивные методы) 15, 209, 257
Действующие лица в литературном произведении 154
Деловая речь, деловое письмо 337, 359
Диагностика и прогнозирование 426...
Диалектные условия обучения, диалектные ошибки 363, 429
Диалоги 21, 149, 357, 385, 442
Дидактика и методика 12...
Дидактический материал 257
Диктанты, их виды и методика 329
Дикция, работа над нею 380...
Дискуссионная речь 377
Дифференцированный подход в обучении 12,28
Дневники, их виды 395,421,441
Панов Б.Т. Внеклассная работа по русскому языку. - М.,
Ушаков Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах. - М., 1988.
Рик Т. Знакомьтесь : части речи. - М., 1995 (в трех книгах).