
- •Лекція №1 ”Предмет і задачі курсу анатомії.”
- •1.Історичні періоди розвитку анатомії.
- •2.Основні анатомічні поняття.
- •3.Методи анатомічних досліджень.
- •4.Загальний план будови тіла людини.
- •Інформаційні джерела: 2, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 16, 18, 21, 31, 33 лекція №2 ”Будова клітини та тканин людського організму.” План лекції:
- •1.Рівні біологічної організації. Клітинна теорія.
- •2.Загальний план будови клітин організму.
- •3.Організація субклітинних структур.
- •4.Основні тканини організму.
- •Інформаційні джерела: 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •1.Пошарова будова шкіри.
- •2.Похідні(деривати) шкіри.
- •3.Загальний план будови кісткового апарату.
- •4.Загальний план будови м’язового апарату.
- •Лекція №4 “Дихальна система. Кров.”
- •1. Будова верхніх дихальних шляхів.
- •2.Нижні дихальні шляхи та легені.
- •3.Компоненти крові.
- •Інформаційні джерела: :5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33 лекція №5 “Кровообіг, лімфатична система.”
- •1.Загальний план будови системи кровообігу.
- •2.Анатомія серця.
- •3.Складники лімфатичної системи. Особливості кровообігу плода.
- •1.Загальний план будови травної системи.
- •2.Загальний план будови сечової системи.
- •3.Загальний план будови статевої системи.
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33 лекція №7 “Загальний план будови нервової системи.”
- •1.Основні складники нервової системи.
- •2.Анатомія черепних та спинномозкових нервів.
- •3.Будова вегетативної нервової системи.
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33 лекція № 8 “Анатомія Центральної нервової системи.”
- •1.Відділи головного мозку.
- •Три пари ніжок
- •2.Анатомія спинного мозку.
- •3.Оболонки мозку та лікворні шляхи.
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33 лекція № 9 “Вищі відділи головного мозку.”
- •1.Макроанатомія кори головного мозку.
- •2.Мікроанатомія кори головного мозку.
- •3.Підкоркові утворення великих півкуль.
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33 лекція № 10 “Аналізатори. Ендокринна система.”
- •1.Анатомія зорового аналізатора.
- •3.Анатомія аналізатора слуху та рівноваги.
- •3.Загальний план будови ендокринної системи.
- •Інформаційні джерела: 5, 7, 8, 9, 12, 13, 16, 18, 31, 33
- •1.Етапи розвитку фізіології.
- •2.Розділи та методи фізіології.
- •2.Основні фізіологічні поняття.
- •Інформаційні джерела: 2, 4, 8, 11, 12, 14, 15, 20 лекція № 12 “Фізіологія: клітинний та тканинний рівні.”
- •1.Положення про біосистеми.
- •2.Функції клітинних органел.
- •3.Функції окремих тканин.
- •Інформаційні джерела: 3, 4, 8, 9, 11, 12, 14, 15, 20, 31 лекція № 13 “Фізіологія дихання, крові та кровообігу.”
- •1.Фізіологія дихання.
- •2.Фізіологія крові.
- •Гемостаз – процес забезпечення цілісності судинного русла та рідкого стану крові.
- •3.Фізіологія кровообігу.
- •Лекція № 14 “Травлення , сечовиділення. Ендокринна регуляція функцій.”
- •1.Загальна фізіологія травлення.
- •2.Процеси сечовиділення.
- •3.Ендокринна регуляція функцій.
- •Лекція № 15 “Загальна фізіологія збудливих тканин.”
- •1.Потенціал спокою.
- •2.Потенціал дії.
- •3.Закони проведення збудження.
- •Лекція №16. “Загальна фізіологія Центральної нервової системи.”
- •1.Загальна фізіологія цнс.
- •2.Фізіологія нервових центрів.
- •3.Фізіологія окремих відділів цнс.
- •Лекція №17 “Вища нервова діяльність. Умовно-рефлекторна діяльність Центральної нервової системи.”
- •1.Основні знання про рефлекси.
- •Нижча нервова діяльність – сукупність рефлекторних реакцій, які направлені на інтеграцію в середині організму.
- •2.Регулювання рефлекторної діяльності.
- •3.Аналітико-синтетична діяльність цнс.
- •Лекція №18 “Вища нервова діяльність та її типи.”
- •1.Типи внд.
- •1.Сигнальні системи людини.
- •3.Особливості внд у дитячому віці.
- •Лекція №19. “Вища нервова діяльність. Вищі функції Центральної нервової системи.”
- •1. Мотивації та емоції.
- •2.Пізнавальні процеси.
- •3.Сон та дбання.
- •4.Зв’язок психології та фізіології внд.
- •Лекція №20. “Адаптація людини до мінливих умов зовнішнього середовища. Біологічні ритми людини.”
- •1. Загальні знання про адаптаційні процеси.
- •2.Адаптація людини у певних умовах.
- •3.Біоритми людини.
- •Інформаційні джерела:
Лекція №20. “Адаптація людини до мінливих умов зовнішнього середовища. Біологічні ритми людини.”
План лекції:
1.Загальні знання про адаптаційні процеси.
2.Адаптація людини у певних умовах.
3.Біоритми людини.
1. Загальні знання про адаптаційні процеси.
Адаптація – процес досягнення стійкого рівня активності фізіологічних систем, які забезпечують зберігання організму та його розвиток.
Фактори, які діють на організм |
|
Екстремальні |
Субекстремальні |
Несумісні з життям |
Сумісні з життям лише за рахунок перебудови адаптаційних механізмів |
Таб.20.1.1
Фактори адаптації |
||||||
Десинхроноз |
Природні |
Соціальні |
||||
Психо-адаптація до урбанізації |
Забруднення біосфери |
Гіподинамія |
Обмеження простору |
Зміна харчування |
Таб.20.1.2
Поведінка при зміні умов середовища |
|||
Адаптивна |
Неадаптивна |
||
Харчування |
Захист |
Поліпшення стану |
|
Вистежування |
Від ворогів |
Відпочинок |
Помилки |
Захоплення |
Від стихій |
Сон |
Зайві реакції |
Накопичення |
Ігри |
Недоцільні реакції |
Таб.20.1.3
1 |
Фоновий стан організму |
2 |
Початок адаптації |
3 |
Стійка адаптація |
4 |
Дезадаптація |
5 |
Реадаптація |
Рис.20.1.4
Критерії адаптації |
Стабілізація функцій організму |
Збереження високої працездатності |
Збереження імунореактивності |
Здатність народжувати здорових нащадків |
Таб.20.1.1
Фактори, які сприяють доброму перебігу адаптації |
Раціональне харчування |
Обґрунтований режим діяльності |
Фізичне здоров’я |
Загартовування |
Адаптуючи речовини |
Таб.20.1.2
Адаптаційні процеси |
|
Активні |
Пасивні |
Активний опір |
Гальмівні процеси |
Таб.20.1.3
2.Адаптація людини у певних умовах.
Рис.20.2.1
Адаптація до психогенних факторів |
|
Врівноважений тип ВНД |
Неврівноважений тип ВНД |
Стійка адаптація |
Нестійка адаптація |
Таб.20.2.1
Адаптація до дефіциту інформації |
|
Підвищення гостроти сприймання іншими аналізаторами |
Порушення сну, поява галюцинацій та інших психічних розладів |
Таб.20.2.2
Втома – стан, який виникає внаслідок праці (фізичної чи розумової), при недостатності відновних процесів.