
- •29 Міністерство освіти і науки України
- •1.2. Група поділяється на 4 робочих підгрупи і кожній видається конкретизоване
- •4.4. Дерево цілей діяльності підприємства.
- •4.5. Визначення проблемних ситуацій на підприємстві та їх аналіз.
- •4.3. Засоби досягнення цілей.
- •Великим містом на основі використання системотехнічних методів.”
- •Перелік найважливіших проблем.
- •Засоби досягнення цілей:
- •4.3. Засоби досягнення цілей (рішення проблем ):
- •4.4. Структура управління державою.
- •4.5. Основні функції органів управління державою.
- •Кадрове забезпечення:
- •Інформаційне забезпечення:
- •Правове забезпечення:
4.3. Засоби досягнення цілей.
пошук здібних та ініціативних організаторів виробництва;
створення належних соціальних умов для селян;
запозичення та впровадження сучасних технологій виробництва сільськогосподарської продукції;
визначення та обгрунтування доцільної спеціалізації виробництва;
впровадження безвідходних технологій;
перспективні плани розвитку села;
прозорі механізми управління сільськогосподарським виробництвом;
лобіювання інтересів селян в органах влади на всіх рівнях;
лізинг техніки, добрив, гербіцидів;
система стимулювання праці;
наявність початкового капіталу;
належний соціальний клімат на селі;
прогресивна система управління;
ефективна ситема контролю за ходом виробництва на всіх його етапах;
зміцнення трудової дисципліни.
5. Методика виконння роботи.
5.1. Робота виконується на основі теоретичного матеріалу щодо підготовки та
прийняття управлінських рішень з використанням ситемотехнічних методів.
5.2 Робота виконується цілою академічною групою. Викладач знайомить студентів
з завданням, з організацією та методикою виконання роботи, виконує роль
ведучого “мозкової атаки”.
5.3 Формулюється місія організації і будується “дерево цілей” її діяльності.
Формулюються і деталізуються проблеми. Викладач розділяє проблему на
блоки і підблоки і формулює для аудиторії запитання, яким чином можна
вирішити ту чи іншу елементарну проблему. Кожен студент може
сформулювати будь-яку пропозицію, критика не дозволяється. Коли викладач
деякі з них відхиляє, то обгрунтовує причину.
Поступово з допомогою студентів формулюється набір кроків чи заходів щодо вирішення складових проблем та проблеми в цілому. Після цього починається аналіз результатів.
5.4. Аналіз зводиться до наступного:
- визначається повнота “дерева цілей” і вносяться доповнення;
- уточнюються формулювання проблем різного рівня;
- визначаються шляхи вирішення проблем;
- визначається приорітетність вирішення проблем;
- здійснюється приблизна оцінка витрат на реалізацію запропонованих рішень;
- намічається приблизний перспективний план виведення підприємства з
кризового стану;
- підводиться підсумок результатів проведеної роботи.
5.5. Підсумки проведеної роботи
Формулюються основні результати: що вдалося вирішити, що не вдалося і
чому.
Визначаються:
шкала пріоритетності проблем;
найбільш доцільні засоби вирішення проблем;
ступінь досягнення цілей при вирішенні тих чи інших проблем;
послідовність вирішення проблем для досягнення кінцевої мети.
Література.
Диксон Д. Проектирование систем: изобретательство, анализ и принятие
решений. Пер. с англ. Москва, “Мир”, 1969.
Оптнер С. Л. Системный анализ для решения деловых и промышленных
проблем. Пер. с англ. Москва, “Сов. радио”, 1969.
Черняк Ю.И. Системный анализ в управлении экономикой. Москва,
“Экономика”, 1975.
Дружинин В.В., Конторов Д.С. Идея, алгоритм, решение. М., Воениздат,
1972.
Практична робота № 3
“Розробка структури інформаційного забезпечення та структури управління