
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Математика”
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Математичне моделювання ”
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Аерофізика та космічні дослідження”
- •1. При яких значеннях параметра рівняння має єдиний корінь ?
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Математика”
- •10 Клас
- •3. Довести, що .
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Прикладна математика”
- •10 Клас
- •9. Відомо, що ціле додатнє число, а дріб можна скоротити. На яке число цей
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Математичне моделювання”
- •10 Клас
- •8. Одна із медіан трикутника ділить бісектрису одного із його нутрішніх кутів у відношенні
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Астрономія та астрофізика”
- •10 Клас
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “ Економічна теорія ”
- •10 Клас
- •9. Довести: якщо – дійсне число, а числа , та – раціональні, то
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Мікроекономіка та макроекономіка”
- •10 Клас
- •Голова предметної комісії з математики Плахотник в.В.
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “ Маркетінг та менеджмент”
- •10 Клас
- •Голова предметної комісії з математики Плахотник в.В. Міністерство освіти і науки України
- •Секція “Математика”
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Прикладна математика”
- •11 Клас
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Математичне моделювання”
- •11 Клас
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Відділення “Фізика і астрономія”
- •11 Клас
- •9. Знайти всі пари простих чисел , для яких
- •Міністерство освіти і науки України
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Економічна теорія”
- •11 Клас
- •8. Відомо, що ціле додатнє число, а дріб можна скоротити. На яке число цей
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Мікроекономіка та макроекономіка”
- •11 Клас
- •Голова предметної комісії з математики Плахотник в.В.
- •I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Маркетінг та менеджмент”
- •11 Клас
- •Голова предметної комісії з математики Плахотник в.В.
Міністерство освіти і науки України
Мала академія наук
I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Відділення “Фізика і астрономія”
11 Клас
1. Нехай і . Чи правда, що ?
2. Яке число більше: чи ?
3. Розв’язати нерівність .
4. Довести, що для довільної трикутної піраміди існує єдина точка , для якої
.
5.
Розв’язати
рівняння
6. Три різних натуральних числа утворюють зростаючу геометричну прогресію. Знайти ці
числа, якщо їхня сума дорівнює 57.
7.
Довести,
що єдиним дійсним розв’язком рівняння
є число
.
8. Який найбільший об’єм може мати прямокутний паралелепіпед, повна площа поверхні
якого
дорівнює
?
9. Знайти всі пари простих чисел , для яких
.
Журі може частково змінити оцінку кожної задачі у залежності від кількості учасників конкурсу,
які її зробили правильно.
Голова предметної комісії з математики Плахотник В.В.
Міністерство освіти і науки України
Мала академія наук
I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Економічна теорія”
11 Клас
1. Спочатку нафта подорожчала на 10 , а потім подешевшала на 15 . На скільки відсотків
подешевшала нафта після двох змін цін ?
2.
Виконати дії
,
записавши результат у вигляді звичайного
дробу.
3.
Розв’язати нерівність
.
4.
Довести, що нерівність
справджується при довільних
значення числа . Чи можлива тут рівність ?
5.
Розв’язати
рівняння
.
6. Одна фірма може виконати роботу за 10 днів, інша фірма – за 12 днів. Якщо фірми
виконують роботу одночасно, перша фірма зменшує свою продуктивність на 5 , а друга
– на 10 .Чи можуть вони виконати роботу, працюючи одночасно, за 6 днів ?
7. Відомо, що п’ять ребер трикутної піраміди дорівнюють 4 см. Якого найбільшого значення
може набувати її об’єм ?
8. Відомо, що ціле додатнє число, а дріб можна скоротити. На яке число цей
дріб можна скоротити ? Який дріб вийде після скорочення ?
9. На сторонах рівнобедреного прямокутного трикутника взяли по точці на кожній стороні
і з’єднали їх відрізками. Виявилось, що всі чотири утворені трикутники є рівнобедреними.
Знайти внутрішні кути усіх чотирьох трикутників.
Журі може частково змінити оцінку кожної задачі у залежності від кількості учасників конкурсу,
які її зробили правильно.
Голова предметної комісії з математики Плахотник В.В.
Міністерство освіти і науки України
Мала академія наук
I I I етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Секція “Мікроекономіка та макроекономіка”
11 Клас
1. Знайти найменше
значення функції
,
якщо
.
2. Знайти найменше і найбільше значення величини , якщо .
3. Зобразити на площині точки, для координат яких справджуються усі три
нерівності
та
.
4. Сторони i опуклого чотирикутника рівні між собою. Довести, що прямі
i
утворюють рівні кути з прямою, що з’єднує
середини
i
.
5.
Розв’язати
рівняння
.
6.
Розв’язати
нерівність
.
7. Яке максимальне значення об’єму трикутної піраміди, у якій п’ять ребер дорівнюють по
4см ?
8.
Відомо, що
,
де
ціле
число,
.
Знайти всі значення
,
для яких
9.
Нехай
–
точка перетину медіан трикутника
.
Довести, що число
не
залежить від положення точки
у просторі.
Журі може частково змінити оцінку кожної задачі у залежності від кількості учасників конкурсу,
які її зробили правильно.