Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
гастроэнтерология.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.04.2025
Размер:
123.9 Кб
Скачать
  1. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено у пациентки.

  2. Сформулируйте проблемы пациентки, выявите приоритеты.

  3. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией.

  4. Адаптируйте пациентку к болезни, расскажите о диете при этом заболевании. Научите рассчитывать калорийность пищи.

  5. Расскажите, как проводить тюбаж.

1.Пациент С., 42 лет, находится на лечении в гастроэнтерологическом

отделении с медицинским диагнозом: «Язвенная болезнь 12-перстной

кишки, стеноз привратника». При сестринском обследовании выявлено:

жалуется на ощущение тяжести в эпигастрии, отрыжку тухлым, рвоту

съеденной накануне пищей. Объективные данные: рост 175 см, масса тела

56 кг, кожа сухая, АД 120/80 мм рт.ст., пульс 78 в минуту, ЧДД 18 в минуту.

Назначено: 1) Кровь на биохимию; 2) ФГДС, 3) Церукал 2 мл в/м.

Задания:

  1. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено у пациента.

  2. Сформулируйте проблемы пациента, выявите приоритеты.

  3. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией.

  4. Адаптируйте пациента к болезни, расскажите, как питаться при этом заболевании.

Научите правильно подготовиться к ФГДС

1.Пациент М., 39 лет находится на лечении в стационаре с медицинским

диагнозом «Язвенной болезнью желудка, обострение». При сестринском

обследовании выявлено: жалуется на периодические боли в области эпигастрия, возникающие через час, после еды, из-за боязни болей ограничивает себя в приеме пищи. Объективные данные: пониженного питания, рост 182 см, масса тела 58 кг, кожа бледная, влажная, язык влажный, обложен белым налетом. Живот мягкий, умеренно болезненный в эпигастрии. ЧДД 18 в минуту, пульс 60 в минуту, АД 100/60 мм рт.ст. Назначено: 1) Анализ кала на скрытую кровь; 2) ФГДС; 3) Фамотидин 50 мг 2 р. в день.

Задания:

  1. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено у пациента.

  2. Сформулируйте проблемы пациента, выявите приоритеты.

  3. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией.

  4. Адаптируйте пациента к болезни, расскажите, об особенностях питания и двигательного режима при этом заболевании.

  5. Расскажите, как правильно подготовиться к ФГДС.

.Пациентка Д. 40 лет с медицинским диагнозом: «Хронический гастрит, со сниженной секреторной функцией» обратилась на амбулаторный прием. При сестринском обследовании выявлено: жалуется на тяжесть в эпигастрии после еды, тошноту, отрыжку тухлым, слабость. Объективные данные: пониженного питания (рост 167 см, масса тела 54 кг), кожа бледная, сухая, складками. Язык влажный, обложен белым налетом, запах изо рта. Живот поддут, умеренно болезненный в эпигастрии. Пульс 68 в минуту, АД 110/70 мм рт.ст., ЧДД 17 в минуту. Назначено: 1) Анализ крови на биохимическое исследование; 2) Анализ желудочного сока; 3) Плантаглюцид 1 ч.л..х 3 раза в день до еды.

Задания:

  1. Выявите потребности, удовлетворение которых нарушено у пациентки.

  2. Сформулируйте проблемы пациентки, выявите приоритеты.

  3. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией.

  4. Адаптируйте пациентку к болезни, расскажите о диете при этом заболевании.

  5. Научите ухаживать за полостью рта.

2.Пациентка Ч., 37 лет обратилась в приемный покой стационара с жалобами на тошноту, рвоту, слабость, головные боли. Заболевание связывает с употреблением несвежей вареной колбасы. Объективные данные: Т- 37,3оС, пульс 90 ударов в минуту, АД 110/70 мм рт.ст., ЧДД 18 в минуту.

Задания:

1.Определите и обоснуйте неотложное состояние.

2.Составьте и обоснуйте алгоритм оказания неотложной помощи.

3.Укажите критерии эффективности

2.У пациентки О., 47 лет. страдающей ревматоидным артритом и получающей 20 мг преднизолона в сутки, появился черный жидкий стул 2 раза в сутки. Пациентка находится в стационаре. АД 100/70 мм рт.ст., пульс 98 ударов в минуту, ЧДД 18 в минуту.

Задания:

1.Определите и обоснуйте неотложное состояние.

2.Составьте и обоснуйте алгоритм оказания неотложной помощи.

3.Укажите критерии эффективности.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]