Конспектирование первоисточников

(Выполняется по «Хрестоматии по истории зарубежной педагогики». Сост. А. И. Пискунов.)

1. Гербарт И. Ф. «Общая педагогика, выведенная из цели воспитания»;

2. Дистервег А. В. Ф. «Руководство к образованию немецких учителей»;

3. Песталоцци И. Г. «Лебединая песня» (теория элементарного обучения);

4. Песталоцци И. Г. «Лингард и Гертруда» (идея народной школы);

Литература:

1. Джуринский А. Н. История педагогики. – М.: Владос, 1999.

2. История педагогики и образования / Под ред. А. И. Пискунова. – М.: Сфера, 2001.

3. Клоушн В. М. Аксиомы Песталоцци и психология // Народное образование. – 2002. – № 4.

4. Клоушн В. М. И. Г. Песталоцци: подвижник педагогики // Педагогика. – 1996. – № 1.

5. Латышина Д. И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). – М.: Гардарики, 2003.

6. Модзалевский Л. Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен. – СПб.: Алтейя, 2000г.

7. Степашко Л. А. Философия и история образования. М.: Флинта, 1999.

8. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. / Сост. А. И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1981.

9. Шевченко Л. И., Заплатников Л. Т. И. Г. Песталоцци: внутренний покой и внешний порядок // педагогика. – 1996. – № 3.

Семинар № 3

Тема: Педагогическая мысль в России во 2-й половине XIX в.

Вопросы для обсуждения:

1. Общественно-педагогическое движение 60-х гг. XIX в.

2. Педагогическая теория Л. Н Толстого.

3. Педагогическая теория К. Д. Ушинского.

Задания:

1. Подготовьте доклад о «феномене русской культуры» – общественно-педагогическом движении в 60-е годы 19 века. Ознакомьтесь с взглядами участников дискуссии: Н. И. Пирогова, Д. И. Писарева, Н. А. Добролюбова, Н. Г. Чернышевского. Отразите в докладе противоположные точки зрения педагогов, дайте им критическую оценку.

2. Ознакомьтесь с педагогической теорией Л. Н. Толстого, используя следующий план:

• антрополого-педагогические воззрения Л. Н. Толстого;

• Яснополянская школа;

• нравственное воспитание;

• народная школа;

• учитель и ученик.

1. Ознакомьтесь с педагогической теорией К. Д. Ушинского, используя следующий план:

• антрополого-педагогические воззрения К. Д. Ушинского;

• принцип народности воспитания;

• сочетание общечеловеческого и национального элементов в формировании личности;

• дидактические основы педагогической системы К. Д. Ушинского;

• нравственное и трудовое воспитание;

• К. Д. Ушинский об учителе (см. «О пользе педагогической литературы).

Изучение первоисточников

(чтение и подбор цитат для задания № 1)

(Выполняется по «Хрестоматии по истории школы и педагогики в России (до Великой Октябрьской социалистической революции)». Сост. С. Ф. Егоров)

1. Добролюбов Н. А. «Всероссийские иллюзии, разрушаемые розгами» (критика педагогических идей Н. И. Пирогова);

2. Добролюбов Н. А. «О значении авторитета в воспитании (Мысли по поводу «Вопросов жизни» г. Пирогова)» (критика педагогических идей Н. И. Пирогова).

3. Пирогов Н. И. «Вопросы жизни» (с. 163 – 169).

4. Толстой Л. Н. «Яснополянская школа за ноябрь и декабрь месяцы. …».

5. Чернышевский Н. Г. «Ясная поляна». Школа. Журнал педагогический, издаваемый гр. Л. Н. Толстым …» (критика педагогики Л. Н. Толстого).