Функціональне поле ситуаційних вправ

Домінуюча функція

ситуаційної вправи

Тип ситуаційної вправи

Визначення функції

ситуаційної вправи

Тренінг

Тренувальна

Тренування тих, кого навчають, на-вичкам діяльності в мінливих ситуаціях

Навчання

Навчальна

Оволодіння знаннями щодо динамічних стохастичних об’єктів

Аналіз

Аналітична

Формування вмінь і навичок аналі-тичної діяльності

Дослідження

Дослідницька

Засвоєння принципово нового знання про стохастичні об’єкти, що розвиваються

Систематизація

Систематизуюча

Систематизація ситуаційного знання

Прогнозування

Прогностична

Отримання відомостей про майбутнє стохастичної системи

Якості

фахівця

Визначення якостей

Вплив кейс-методу на

формування якостей фахівця

1

2

3

Спроможність ухвалювати

рішення

Уміння розробляти та ухвалювати модель конкретних дій

Зіставлення та оцінка переваг і недоліків різних ситуацій, розуміння логіки розвитку ситуації

Здатність до

навчання

Здатність до пошуку нових знань, оволодіння уміннями і навичками самостійно організувати своє навчання

Постійний пошук нової інформації у процесі аналізу ситуації, особливо в процесі її розвитку

Системне

мислення

Здатність до цілісного сприй-няття об’єктів у їхній структурно-функціональній вираз-ності

Всебічне осмислення ситуації

Закінчення табл. 2

1

2

3

Самостійність та ініціативність

Уміння індивідуально розробляти й активно реалізовувати рішення

Висока індивідуальна активність у ситуаціях невизначеності

Готовність до змін і

гнучкості

Бажання і здатність швидко орієнтуватися в ситуації, що змінилася, адаптуватися до нових умов

Вироблення поведінки у мінливих ситуаціях аналізу

Комерційна і

ділова

орієнтація

Установка на продуктивну діяльність, спрямовану на досягнення мети

Постійний пошук практичного результату

Уміння

працювати з інформацією

Здатність шукати інформацію, здійснювати її аналіз, переводити її з однієї форми надання в іншу

Постійний пошук, виокремлення класифікація, групування, аналіз і надання інформації

Завзятість і

цілеспрямо-ваність

Уміння відстоювати свою точку зору, переборювати протидію з боку партнерів

Уміння аргументувати і наводити переконливі докази щодо слушності своєї точки зору

Комуніка-тивні

здібності

Володіння словом і немовними засобами спілкування, уміння вступати в контакт

Постійні висловлювання своєї позиції, вміння слухати і ро-зуміти

Здатність до

міжособис-тісних

контактів

Здатність справляти сприятливе враження на партнера по взаємодії

Постійне прагнення справити гарне враження на викладачів та інших студентів

Проблемність

мислення

Здатність бачити проблеми

Пошук проблеми і визначення її основних характеристик

Конструктив-ність

Здатність виробляти моделі розв’язання проблем

Пошук шляхів розв’язання проблеми в кейсі

Етичність

Володіння етичними нормами і навичками моральної поведінки в умовах колек-тивної взаємодії

Постійна колективна взаємодія, конкуренція