- •Кафедра педагогіки
- •Завдання педагогічної практики
- •Керівництво до дії
- •Індивідуальний план роботи
- •Розклад уроків у 1(5)-г класі
- •Графік проведення студентом-практикантом уроків
- •Графік проведення студентом-практикантом виховних заходів
- •Перший день у школі
- •Із бесіди з членами адміністрації школи було з’ясовано, що:
- •2.Мої перші враження від школи
- •3.Із бесіди з класним керівником було встановлено такі дані про 1(5) - г клас:
- •4.Моя перша зустріч із 1(5) -г класом:
- •Психолого-педагогічний аналіз уроку, який відвідується
- •Аналіз основних напрямків професійної діяльності вчителя (Зразок схеми аналізу відвіданого уроку)
- •Опорні питання для проведення психолого-педагогічного аналізу та самоаналізу уроку
- •Аналіз виховного заходу, який відвідується:
- •Опорні питання для проведення психолого-педагогічного аналізу і самоаналізу виховного заходу
- •План-конспект залікового виховного заходу:
- •Самоаналіз залікового виховного заходу
- •Психолого-педагогічна характеристика на учня ________ класу
- •Самоаналіз педагогічної практики
- •Характеристика-звіт
- •Оцінка якості виконання завдань педагогічної практики
- •4 Курс, ргф, англійське відділення, база проходження педагогічної практики – Гімн. № 5
4.Моя перша зустріч із 1(5) -г класом:
З першого погляду, клас здається дружним, але виділяються декілька груп. В класі не виділяється явний лідер, але є популярні хлопці та дівчата. Ізгоїв в класі немає.
Психолого-педагогічний аналіз уроку, який відвідується
Дата _________________________ Клас ____________________________
П.І.П. вчителя __________________________________________________
Предмет _______________________________________________________
Кількість учнів за списком ________, присутні _____________
Час уроку |
Етапи уроку |
Зміст (хід) уроку |
Психолого-педагогічні спостереження, роздуми, висновки, зауваження |
|
|
|
|
Час уроку |
Етапи уроку |
Зміст (хід) уроку |
Психолого-педагогічні спостереження, роздуми, висновки, зауваження |
|
|
|
|
Аналіз основних напрямків професійної діяльності вчителя (Зразок схеми аналізу відвіданого уроку)
Учитель: ______________________________________________________
Клас:_____________ Тема: _____________________________________
_______________________________________________________________
Хід уроку
Діяльність учителя та учнів |
Аналіз уроку |
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Готовність учителя та учнів до уроку ____________________________________________________________
Мета уроку ____________________ ______________________________
Активність на уроці _____________ ______________________________
Засоби активізації_______________ __________________________________________________________________________________________
Дисципліна на уроці ____________________________________________________________ ______________________________ Раціональне використання часу ___ ____________________________________________________________
Виховна цінність уроку _________ ______________________________
Підведення підсумків ___________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |