Заключение

Результаты представленного исследовательского материала позволяют сделать некоторые выводы.

В условиях реформирования образования, повышения познавательного и профессионального статуса выпускников (бакалавров) дизайнерского и декоративно-прикладного направлений, проблема включения геометрических аспектов в формообразовании и макетировании возрастает.

Пропедевтика художественно-образного моделирования является важной составляющей в формировании эстетического вкуса и развития художественно-творческой деятельности будущего специалиста. Он сталкивается с пониманием того, что правила геометрии, порядка, симметрии и пропорций влияют на восприятие потребителем современного материального продукта. В процессе макетирования нельзя обойти стороной геометрические составляющие в дизайнерском и декоративно-прикладном обучении студентов. Организация творческого подхода, основанного на правилах геометрии - это способ овладения приёмами гармонизации морфологии вещи в предметно-пространственной среде жизнедеятельности человека.

Применяемые нами принципы построения многогранников, нацелены на визуализацию структуры геометрических моделей в учебном процессе. Сами по себе точки, линии, плоскости - абстрактная реальность. Использование в качестве методического материала рёберно-сетчатых моделей, позволяет наглядно имитировать согласованные связи геометрических элементов. Наблюдается их комплексное единение в многогранном пространстве по принципу геометрического порядка, симметрии, пропорциональной гармонии и др.

Аспектами геометрии мы не стремились определить некие границы многогранного моделирования, так как они лишь нацелены на привлечение внимания студентов к структурному формированию моделируемого объекта способом макетирования.

Так, например, на рёберно-сетчатой модели двойственной пары икосаэдра и додекаэдра (рис. 33), можно наблюдать отсеки не только известных звёздчатых форм их продолжений, но и другие фигуры, представленные на рисунках ПРИЛОЖЕНИЯ.

Литература

1. Атабеков Н.А. Словарь – справочник иллюстратора научно - технической

книги. Издательство «КНИГА», МОСКВА 1974.

2. Гамаюнов В.Н. Проективография. Москва - 1976.

3. Гамаюнов В.Н. Арт-дизайн изящных фигур. М., изд-во МГОПУ, НОУ,

1998.

4. Веннинджер М. Модели многогранников. Пер. с англ. В.В. Фирсова.

М., «Мир», 1974.

5. Инженерная графика и автоматизированные системы графического

моделирования. Сборник трудов, №127. Москва - 1975.

6. Инженерные проблемы градостроительства и прикладная геометрия

в архитектурно-строительном проектировании. Сборник трудов,

№149. Москва - 1977.

7. К. Элам. Геометрия дизайна. Пропорции и композиция. - СПб:Питер,

2012.

8. Левитин К.Е. Геометрическая рапсодия. М., «Знание», 1976.

9. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: учеб. пособие для студ.

высш. учеб. заведений. - М.: Гуманитар. Изд. Центр. ВЛАДОС, 2004.

10. Математическая энциклопедия: Гл. ред. И.М. Виноградов, т.3 Коо-Од-

М.: «Советская Энциклопедия», 1982.

11. Пидоу Д. Геометрия и искусство. Пер. с англ. Ю.А. Данилова под

ред. и с предисл. И.М. Яглома. – М.: Мир, 1979.

12. Проблемы математики и прикладной геометрии в строительстве.

Сборник трудов, №172. Москва - 1982.

13. Станьер П. Пособие по техникам рисования: справочник художника/

Питер Станьер; пер. с англ. С.Х . Фрейберг. - М.: АСТ: Астрель, 2007.

14. Узоры симметрии. Под редакцией М. Сенешаль и Дж. Флека.

Издательство «Мир», Москва 1980.

15. Хворостов А.С. Чеканка. Инкрустация. Резьба по дереву: Пособие для учителя. - 2-е изд. Доп. и перераб. – М.:Просвещение, 1985.

16 Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе:Пособие

для учителей. - М.: Просвещение, 1981.

17. Четверухин Н.Ф. Проективная геометрия. Издание 7-е. Государ-

ственное учебно-педагогическое издательство Министерства просве-

щения РСФСР, Москва, 1961.

18. Штейнгауз Г. Математический калейдоскоп: Пер. с польского. - М.:

Наука. Главная редакция физико-математической литературы 1981.

19. Яковлев И.И. и Орлова Ю.Д. Резьба по дереву. Учеб. пособие для

худож. - пром. вузов и училищ. М., «Искусство», 1974.

87