- •К читателю
- •Указания по применению данной книги
- •Введение в курс “тренинг жизненных навыков” Проблемы зависимостей и подростки
- •Традиционные обучающие программы
- •Начало зависимостей
- •Факторы приобщения к психоактивным веществам
- •Употребление психоактивных веществ и развитие подростков
- •Теоретическое обоснование зависимостей
- •Тренинг жизненных навыков
- •Руководство к проведению тренинга
- •Роль учителя в тренинге
- •Задачи руководителя - тренинга на каждом этапе дискуссии
- •Средства общения
- •Приемы оживления речи
- •Основные правила тренинга
- •Педагогические заповеди
- •Как разработать ваши собственные уроки по предмету “Тренинг жизненных навыков”
- •Справочная информация для учителя
- •Работа с родителями
- •Работа с общественностью
- •Уроки “тренинга жизненных навыков” Навыки общения
- •Материалы для учеников
- •Как строить отношения с родителями
- •Посылка сообщения
- •Как послать я-сообщения
- •Прием послания
- •Как сразу расположить к себе
- •Памятка родителю от ребенка ...
- •Курение: мифы и реальность
- •Приложение 1.
- •Мнения “за” и “против” курения подростков
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Листок словаря
- •Материалы для учеников
- •Курение и твой организм
- •Материалы для учителя. Профилактика курения в подростковом возрасте.
- •Вопросы к антитабачной викторине
- •Почему важно быть здоровым
- •Суд над курением - за и против.
- •Преодоление давления сверстников.
- •Немедленный эффект курения
- •Почему подростки курят?
- •Алкоголь: мифы и реальность
- •Приложение 1
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Приложение 4.
- •Материалы для учеников
- •Марихуана: мифы и реальность
- •Приложение 1
- •Приложение 2.
- •Приложение 3.
- •Что такое наркомания
- •Приложение 4.
- •Приложение 5
- •Приложение 6
- •Принятие решений и независимость мышления
- •Приложение 1.
- •Содержание занятия.
- •Неагрессивное настаивание на своем
- •Приложение 1
- •Материалы для учеников
- •1. Скажи нет дразнящему давлению сверстников
- •2. Скажите нет непрямому давлению сверстников
- •3. Скажи нет сильному давлению сверстников
- •4. Скажи нет дружелюбному давлению сверстников
- •Социальные навыки (1)
- •Материалы для учеников
- •Социальные навыки (2)
- •Материалы для учеников
- •Преодоление тревожности
- •Материалы для учеников
- •Тема урока: “Стресс и физическая активность”
- •Реклама
- •Тема урока: “Анализ информации”
- •Приложение 1.
- •Материалы для учеников
- •Примеры приемов рекламы алкоголя
- •Образ “я” и самосовершенствование
- •Материалы для учеников
- •Список упражнений - энергизаторов.
- •6. “Коленки”
- •7. “Электрический ток”
- •8. “Пары”
- •9. “Уличное знакомство”
- •14. “Третий лишний”
- •15. “Колпак”
- •16. “Прорвись в круг”
- •17. “Ассоциация”
- •18. “Колечко”
- •25. “Море волнуется”
- •26. “Цепочка”
- •27. “Доверие в парах”
- •28. “Розовый крокодил”
- •35. “Паутина взаимоотношений”
Реклама
Цель урока - повысить осознание учениками приемов, которые используются рекламой для манипулирования поведением покупателей и научить подростков сопротивляться этим приемам.
Главные задачи урока
обсудить цель рекламы
описать основные рекламные приемы
найти и проанализировать рекламу сигарет и алкоголя
обсудить альтернативные способы реагирования на рекламу
Необходимые материалы
Примеры рекламы трех разных марок сигарет и алкогольных напитков.
Специальные приготовления
Принесите в класс несколько различных реклам. Соберите несколько реклам вместе для того, чтобы можно было показать, какими методами реклама действует для того, чтобы убедить в необходимости покупки товара: сексуальность, солидные свидетельства, призыв к молодежи и др.
Введение
Скажите ученикам, что реклама является могущественным средством влияния, и что множество наших ежедневных решений незаметно регулируются рекламой. Узнав больше о рекламе и приемах, которые она использует для того, чтобы покупались определенные продукты или осуществлялось определенное поведение, мы станем менее внушаемыми и не станем даже под влиянием рекламы делать то, что без влияния не сделали бы.
Цель рекламы
Задача - обсудить цель рекламы.
Попросите учеников коротко обсудить цель рекламы. Спросите их:
Почему фирмы (предприятия, компании, банки) рекламируют себя и свою продукцию?
Думают ли они, что их реклама правдива?
Выводы, которые необходимо сделать
Цель рекламы - продать.
Множество реклам не только сообщают факты (информацию) о продукции, но и преувеличивают ждя того, чтобы продукция покупалась.
Использование средств массовой информации для рекламы
Задача - описать различные формы рекламы.
Скажите ученикам, что реклама принимает разные формы и использует различные средства массовой информации для своих целей.
Попросите учеников назвать различные формы рекламы.
Вывод, который следует сделать
Реклама существует в разных формах. Чаще всего встречаются коммерческие объявления или реклама на телевидении, по радио, в газетах и журналах.
Методы рекламы
Задача - описать наиболее распространенные рекламные приемы. Попросите учеников рассказать о рекламе, которую они недавно видели и о том впечатлении, которое она на них произвела. Пусть используют материалы для того, чтобы:
описать рекламное объявление
определить, какой прием эта реклама использует
Вывод, который надо сделать
Некоторые рекламные объявления так эффективны в манипулировании людьми, что мы покупаем их продукты и услуги, не понимая, что на нас повлияла реклама.
Реклама алкоголя и табака
Задача - описать и проанализировать рекламу сигарет и алкоголя.
Скажите ученикам, что курение сигарет не является естественной потребностью человека, это навык (привычка), которой человек обучается. Для того, чтобы люди приобретали навык и не отказывались от него, табачная индустрия тратит ежегодно миллионы долларов. Огромные средства тратятся для того, чтобы люди покупали алкоголь.
Попросите учеников исследовать рекламы алкоголя и сигарет, которые они принесли в класс. Попросите их определить, как реклама побуждает покупателя купить ту или иную марку сигарет или алкоголя (см. Приложение 1). Покажите, как обманчива и манипулятивна реклама. Попросите учеников назвать рекламные приемы, которые широко используются в каждом объявлении.
Задача - обсудить альтернативные способы реагирования на рекламу алкоголя и сигарет.
Попросите учеников обсудить различные пути интерпретации рекламы алкоголя и сигарет.
Вопрос: Чего мы не видим в рекламе табака?
Ответ: Дыма, желтых зубов, кашля.
Вопрос: Для кого реклама предназначена?
Ответ: Для молодежи, преимущественно девушек.
Выводы, которые надо сделать
Когда вы анализируете рекламу сигарет и алкоголя, вам следует подумать о том, что:
Рекламодатели сигарет и алкоголя стараются манипулировать индивидами с целью побудить их купить сигареты или алкоголь. Они создают у людей впечатление, что сигареты и алкоголь сделают их жизнь более приятной и улучшат ее.
Курение и употребление алкоголя не делают людей более популярными, успешными, мужественными и женственными, умными, взрослыми.
Курение и употребление алкоголя не является таким чистым и здоровым, как это показывают в рекламе.
Выводы урока
Задача - обобщить главные моменты урока.
Цель рекламы - продажа продукции.
Большинство рекламы не просто сообщает информацию, но также преувеличивает свойства продукции для того, чтобы побудить людей ее купить.
Телевидение, радио, газеты и журналы - это наиболее распространенные каналы рекламы.
Реклама часто бывает обманчивой и уводит потребителя в сторону, фокусируясь на чем-то не имеющем прямого отношения к продукции, а не на ней как таковой.
Многие рекламы так эффективны в манипулировании нами, что часто заставляют нас покупать рекламируемую продукцию вне нашего намерения. Мы не замечаем, как реклама нами манипулирует.
Существуют альтернативные способы реагирования на рекламу сигарет и алкоголя. Для этого следует помнить, что реклама пытается манипулировать людьми, создавая впечатление, что курение и употребление алкоголя как-то улучшит их жизнь.
Материалы для учителя.
