Зразок відповіді на білет з комплексного державного екзамену з дисципліни «Методологія і методи соціологічного дослідження»

1. Етапи проведення соціологічного дослідження.

1. Етапи підготовки до польового дослідження:

   0. Обговорення і затвердження програми конкретно-соціологічного дослідження.

   1. Складання проекту вибірки і бланку її корегування.

   2. Розробка інструкції для групи, що здійснюватиме збирання первинної соціологічної інформації.

   3. Тиражування (друкування і розміщення) методичного інструментарію для проведення пробного (пілотажного) дослідження.

   4. Проведення пробного дослідження.

   5. Аналіз результатів пробного дослідження.

   6. Внесення коректив у програму, методичні документи та інструкції щодо опитування відповідно до підсумків пробного дослідження.

   7. Тиражування методичного інструментарію для масового збирання інформації.

   8. Формування групи збирання первинної інформації (анкетерів).

   9. Інструктаж і навчання анкетерів.

2. Етапи польового дослідження.

   0. Узгодження організаційних питань польового дослідження з представниками цехів і служб підприємства.

   1. Підготовка респондентів до дослідження.

   2. Проведення польового дослідження (масового збирання первинної інформації).

3. Підготовка первинної інформації до її опрацювання та обробки на комп‘ютерах.

   0. Розробка інструкції для вибракуванні неправильно заповнених анкет.

   1. Вибракування непридатних для обробки анкет.

   2. Виписування отриманих відповідей на відкриті запитання для їх подальшої типологізації

   3. Розробка інструкцій щодо кодування відкритих запитань

   4. Кодування відкритих запитань.

   5. Складання програми для комп‘ютера або адаптація вже існуючих програм обробки отриманої інформації.

   6. Перенесення отриманої інформації з анкет у комп‘ютер.

   7. Обробка первинної соціологічної інформації на комп‘ютері.

4. Аналіз результатів дослідження, формулювання висновків і рекомендацій.

   0. Аналіз результатів дослідження і підготовка попереднього звіту.

   1. Науково-практичне обговорення попереднього звіту, висновків і рекомендацій за підсумками дослідження.

   2. Доопрацювання і затвердження остаточного звіту, висновків і рекомендацій за підсумками дослідження.

   3. Підготовка і затвердження аналітичної довідки за підсумками дослідження для органів управління і зацікавлених сторін.

2. Соціометричні критерії.

Конкретна змістовна ситуація, що характеризується контактом і представлена як основа вибору або відчуження, в соціометрії називається соціометричних критерієм. Такі критерії формулюються у вигляді питань соціометричної анкети, відповіді на які служать головною підставою для встановлення структури взаємостосунків в малій соціальній групі, наприклад: «З ким з членів групи Ви хотіли б разом працювати?», «Кого з товаришів по групі Ви запросили б до себе на день народження?», «З ким з членів колективу Ви могли б поділитися особистими переживаннями?» та т.п.

При конструюванні соціометричних критеріїв необхідно враховувати також і наступні специфічні правила:

1. Соціометричний критерій за своїм змістом повинен відображати реальні взаємостосунки між членами колективу. Тільки в цьому випадку він буде дійсним інструментом соціометричного дослідження.

2. Він повинен відтворювати ситуацію вибору партнера для спільної діяльності, тобто респонденту потрібно вибрати або відхилити іншого члена колективу.

1. Соціометричний критерій не повинен обмежувати свободу (можливості) вибору, а респонденту слід чітко уявляти собі розміри і межі колективу і знати, що він має право вибрати будь-якого його члена.

2. Критерії, що використовуються, повинні цікавити як опитуваних, так і досліджуваний колектив в цілому, тобто бути значущими для них.

3. Соціометричний критерій повинен описувати конкретні ситуації, для того, щоб у респондента була конкретна підстава для вибору або відхилення партнера.

4. Формулювання критеріїв (тобто питань анкети) повинно бути лояльними і не порушувати етики взаємостосунків між членами групи. Як правило, використовуються такі варіанти питань: «Кого Ви хотіли б вибрати...?», «Хто Вам більш (менш) подобається... ?» і т. п.

3. Визначити об’єкт кількісного дослідження та описати основні щаблі формування вибіркової сукупності, вказавши на кожному етапі одиниці відбору та тип вибірки, якщо метою дослідження є вивчення ставлення студентів МДПУ ім..Б.Хмельницького до модульної системи навчання. Порахуйте об’єм власне - випадкової, пропорційної вибірки коли відомі: коефіцієнт довір’я = 2; досліджувана ознака є дихотомічною; задана похибка вибірки 3%; об’єм генеральної сукупності 2000.

Відповідь

Об’єкт – студенти МДПУ, денної форми навчання

Вибірка

1 рівень - випадкова, одиниці відбору - студенти МДПУ

2 рівень – пропорційна, одиниці відбору - студенти кожного факультету, взяті у пропорційній кількості, відповідно до загальної чисельності студентів на факультетах; студенти всіх спеціальностей, взяті у пропорційній кількості, відповідно до чисельності за спеціальностями.

Розрахунок за формулою:

де: z – коефіцієнт довіри ( z =1,96 для 95% надійності),

n – обсяг вибірки,

s² – вибіркова дисперсія, N – обсяг генеральної сукупності,

p - відсоток відповідей або респондентів, які цікавлять дослідника

Необхідний обсяг вибірки – 1091