- •Омск, 2012 Индивидуальный план работы
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Карта наблюдения культурно-просветительской деятельности
- •6. Основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:
- •7. Порядок управления образовательным учреждением, в том числе:
- •(Программа воспитательной работы образовательного учреждения, План воспитательной работы классного руководителя)
- •Примерные вопросы к беседе с руководителем учреждения
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Примерные вопросы к беседе с руководителем учреждения
- •Взаимодействие с социальными партнерами.
- •Достижения учреждения.
- •Проблемы учреждения, перспективы ближайшего развития.
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Карта наблюдения культурно-просветительской деятельности
- •5. Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ.
- •6. Основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Карта беседы с педагогом о проблемах в профессиональной деятельности
- •Примерные вопросы к беседе с руководителем учреждения
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •7. Порядок управления образовательным учреждением, в том числе:
- •Карта беседы с педагогом о проблемах в профессиональной деятельности
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Карта наблюдения культурно-просветительской деятельности
- •Примерные вопросы к беседе с руководителем учреждения
- •Социальный паспорт учреждения образования
- •Карта наблюдения культурно-просветительской деятельности
- •6. Основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:
- •7. Порядок управления образовательным учреждением, в том числе:
- •8. Права и обязанности участников образовательного процесса.
- •9. Перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения. Устав образовательного учреждения.
- •Карта беседы с педагогом о проблемах в профессиональной деятельности
Примерные вопросы к беседе с руководителем учреждения
Название, юридический адрес учреждения;
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение г. Омска «Детский сад общеразвивающего вида №293», г. Омск ул. Иванова,3.
Тип и вид учреждения (муниципальное, частное, государственное, др.), характеристика основных и дополнительных услуг, оказываемых учреждением.
Тип: муниципальное учреждение.
Дополнительные услуги производятся в арендуемой 5 группе ИЦК НОУ «Ступени»: логопед, комната Монтессори, хореография, английский язык, изобразительное искусство, театрально – игровая деятельность, психолог.
Количество групп, классов в образовательном учреждении
Всего 4 группы ( 5 арендуется ИКЦ НОУ «Ступени»).
Режим работы образовательного учреждения.
С 8:00 до 20:00. Понедельник – пятница.
5. Характеристика помещения, территории учреждения.
В образовательном учреждении имеются помещения:
кабинет заведующего, методический кабинет, кабинет педагога – психолога, медицинский кабинет, кабинет бухгалтерии, кабинет заведующего хозяйством, прачечный кабинет, музыкальный зал, процедурный кабинет, пищеблок.
6. Образовательные, культурно – просветительские программы, реализуемые учреждением.
Комплексные образовательные программы:
1. программа воспитания и обучения в детских садах под редакцией Васильевой М.А.
2. образовательная система «Школа 2100» и «Детский сад 2100» под руководством Бунеева Р.Н. и Бунеевой Е.В.
Мое впечатление: Большой детский сад, воспитатели с улыбкой нас встречали в каждой группе. Каждый день у детей класс Монтессори. Английский язык начинают изучать с 2-х лет. Есть у них ИЗО, которое преподает не просто человек с художественным образованием, а сама художница, занятия с логопедом, с психологом, хореография, музыка, театральное искусство. Так же здесь сидит вахтер, который следит за тем, чтобы посторонние не вошли в детский сад. Что тоже говорит об уровне этого сада.
Социальный паспорт учреждения образования
по состоянию на 13.03.12
Критерии |
Характеристика |
Полное название учреждения |
Казенное учреждение здравоохранения г. Омска «Специализированный дом ребенка». |
Адрес учреждения |
Рокоссовского12/2 |
Дата создания учреждения |
1962 |
Ф.И.О., звание директора образовательного учреждения |
Телятников Алексей Викторович – Главный врач |
Ф.И.О., звание заместителя директора по учебной работе |
Романычева Светлана Игоревна – заместитель главного врача. |
Характерные особенности данного образовательного учреждения |
Относятся к здравоохранению. |
Всего детей в ОУ |
Всего 55 детей |
Всего семей |
- |
Количество детей в семьях: |
- |
- в том числе школьников |
- |
- в том числе дошкольников |
- |
Учащихся «группы риска»: |
4 |
Учащихся – инвалидов |
30% |
Семей социального риска: |
- |
Неполных семей: |
- |
Многодетных семей: |
- |
Опекаемых семей: |
- |
Малообеспеченных семей: |
- |
Семей переселенцев и беженцев: |
- |
Занятость родителей: |
|
- работающих родителей |
- |
- неработающих родителей |
- |
Штатная численность работников, в том числе педагогических (чел.) |
150 |
Из общего количества работающих: -педагогических работников -административных работников -учебно-вспомогательного персонала -технического персонала |
46 – всего педагогов |
Из числа педагогический работников: -молодых специалистов (стаж до 3-х лет) - педагогов, получающих досрочную пенсию - пенсионеров по возрасту (работающих) |
6 - 1 |
Состав педагогических работников: - учителя - воспитатели - другие категории (логопед, старший воспитатель, педагог-психолог, социальный педагог, педагог доп. образования) |
- 6 Логопед-1; психолог-1; музыкальный руководитель-1; учитель диффектолог-2; лор-1; педиатор-6; акулист-1; невропотолог-1; мед.сестры; санитарные работники. |
Результаты аттестации: Аттестовано всего Имеют квалификационные категории: Высшую Первую Вторую Количество работников, имеющих ученую степень, звание |
2 17 19 2 |
Количество педагогических работников, имеющих отраслевые награды (в данную группу не входят лица, награжденные почетной грамотой Министерств и ведомств) |
Нет |