7. Порядок управления образовательным учреждением, в том числе:

а) компетенция учредителя;

б) структура, порядок формирования органов управления образовательного учреждения, их компетенция и порядок организации деятельности;

Департамент образования администрации г. Омска передает свои распоряжения и др. акты непосредственно в БДОУ г. Омска «Детский сад общеразвивающего вида №293», затем администрация детского сада дает нужные указания персоналу для выполнения распоряжений.

в) порядок комплектования работников образовательного учреждения и условия оплаты их труда.

В соответствии с тарифным планом.

8. Права и обязанности участников образовательного процесса.

9. Перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других актов), регламентирующих деятельность образовательного учреждения.

Схема ознакомления с документацией базового образовательного учреждения

(Программа воспитательной работы образовательного учреждения, План воспитательной работы классного руководителя)

1. Название документа, его вид.

Устав бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Омска «Детский сад общеразвивающего вида №293»

2. Основное содержание:

- цель и задачи воспитательной работы;

Цели образовательного процесса: создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенка дошкольного детства, формирование основной базовой культуры личности, своевременное и всестороннее развитие психологический и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Задачи воспитательной работы:

• Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей.

• Обеспечание познавательного, речевого, социально – личностного, художественно – эстетического и физического развития детей.

• Взаимодействие с семьями воспитанников для обеспечения полноценного развития дошкольников.

• Оказание консультативной и методической помощи родителям по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

- основные направления воспитательной работы, традиционные методы и формы организации воспитательного процесса;

Направления воспитательной работы: познавательно – речевой и физическое развитие ребенка.

Методы организации воспитательного процесса: беседа, игра, рассказ, объяснение, этическая беседа, увещевание, внушение, инструктаж, пример, упражнение, поручение, воспитывающие ситуации, соревнования, поощрение, коррекция, стимулирование.

Формы организации воспитательного процесса: театр, художественные конкурсы, олимпиады, прогулки, турниры, музейные экскурсии, праздники, соревнования.

3. Особенности организации индивидуальной работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: цель и задачи, основные направления, методы, формы организации.

Цель: содействие полноценного развития ребенка.

Направления: познавательное развитие, логическое развитие, мелко – моторное развитие, социально – личностное развитие.

Методы: игра, беседа, чтение сказок, театральные постановки.

4. Особенности организации сотрудничества с родителями в процессе воспитания дошкольников и младших школьников: цель и задачи, основные направления, методы, формы организации.

Направления: подготовка детей к школе, выделение особенностей развития детей, формирование культуры личности ребенка, развитие детй, охрана здоровья.

Методы: проекты, беседы, игры, дискуссии, рассказ, объяснение, инструктаж, пример, упражнение, поручение.

Формы: праздничные мероприятия, собрания, «круглый стол», вызовы.

5. Выводы о специфике воспитательной работы в базовом образовательном учреждении.