
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Вариант 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 2
- •Вариант 4
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Вариант 5
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Мутность - 1 мг/л Нитраты - 50 мг/л
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Вариант 8
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Вариант 13
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Вариант 14
- •Какие документы необходимо оформить врачу в данном случае?
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Вариант 15
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Какие документы врач обязан оформить в данном случае?
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Вариант 17
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Какие документы врач обязан оформить в данном случае?
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •Какие документы врач обязан оформить в данном случае?
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Типовое задание
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •Какие документы врач обязан оформить в данном случае?
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •Какие документы врач обязан оформить в данном случае?
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Вариант 36
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •Дайте гигиеническую оценку классу. Могут ли возникнуть у детей какие - либо функциональные нарушения или заболевания? Как улучшить гигиенические условия в классе?
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •Вариант 41
- •Какие документы необходимо оформить врачу в данном случае?
- •5. Практич. Навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •Поставьте предварительный диагноз профессионального заболевания.
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
- •1 Этап Ситуационная задача № 1
- •5. Практические навыки
- •2 Этап Ситуационная задача № 2
5. Практические навыки
Укажите методы диагностики и подтверждения диагноза различных стадий пневмокониозов у пациента.
2 Этап Ситуационная задача № 2
В операционном блоке больницы находится операционная на 2 стола (площадь 54м2). Вентиляция приточно-вытяжная (приток - +4, вытяжка - -5). Искусственное освещение общее - люминесцентные лампы - 200 лк., местное - операционный светильник с рефлектором. Освещенность операционного поля при включенном светильнике - 1500 лк. Содержание СО2 -0,15%, общая бактериальная обсемененность воздуха до операции 1600 в м3.
Дайте гигиеническую оценку операционной. Как улучшить гигиенические условия в операционной?
Типовое задание
Укажите методы оценки физического развития детей и подростков, их нормативные значения и цели проведения.
Вариант 14
1 этап
Ситуационная задача № 1
К врачу поликлиники обратился больной Л., 34 лет, рабочий химического комбината, с жалобами на плохое самочувствие, бессонницу, снижение памяти, чувство беспричинной тревоги и страха.
При обследовании выявлен астено-вегетативный синдром, ассиметричный тремор вытянутых рук, в полости рта – гингивит и стоматит, черная кайма на деснах. В крови выявлен лимфо- и моноцитоз.
Поставьте диагноз профессионального отравления, какой путь воздействия вредного фактора на организм имел место?
Как подтвердить диагноз данного профессионального отравления?
Какие документы необходимо оформить врачу в данном случае?
Какие профилактические и реабилитационные меры необходимы в отношении данного работника и в целом на химическом комбинате?
5. Практические навыки
Укажите методики оценки адекватности физической нагрузки у детей и подростков как меры профилактики гипо- и гиперкинезии
2 Этап Ситуационная задача № 2
Оцените гигиенические условия в палате терапевтического отделения больницы площадью 25 м2, в которой находится 4 койки; КЕО - 0,8%; СК - 1:8; общее искусственное освещение 30 лк; содержание СО2 - 0,07%, эффективная температура 23,2 0 ЭТ.
Какие меры необходимы по улучшению условий в палате? Какое гигиеническое оборудование было использовано?
Типовое задание
Какие данные будут Вам необходимы при определении класса опасности (степени токсичности) химических веществ при гигиенической оценке условий труда работающих?
Вариант 15
1 этап
Ситуационная задача № 1
Больной А., 65 лет, находится в кардиологическом отделении больницы. Рост – 175 см., масса тела 92 кг. При обследовании установлена стойкая гиперхолестеринэмия, признаки ИБС (стенокардия напряжения). Питается 2 – 3 раза в день, в рационе преобладают углеводистые продукты. Анализ обычного суточного рациона показал: содержание белков –50г, жиров – 80г, углеводов – 400г.
Дайте оценку адекватности питания больного согласно основным принципам рационального питания.
Каковы причины избыточного веса в данном случае?
К какой группе алиментарных заболеваний относится данная патология?
Какие рекомендации по коррекции питания антисклеротической направленности необходимы в данном случае?
5. Практические навыки
Укажите методики определения органолептических показателей качества питьевой воды и методы улучшения данных показателей.