2.5. В какой патруль поместить «проблемного» подростка.

Этот вопрос можно решить несколькими способами:

1. На основе психологической совместимости. Это достаточно сложный подход, так как подобрать следопытов в один тематический патруль по принципу психологической совместимости могут только психолог или руководитель очень хорошо знающий предмет психологии или свой отряд.

2. По принципу тематической направленности. Как показывает практика достаточно интересное и правильное решение проблемы. Единственное, что может возникнуть при таком решении проблемы то, что такого патруля может не оказаться.

3. По принципу дружеских отношений. Если у проблемного ребенка есть приятели-следопыты и у него с ними дружеские и доверительные отношения, то это наиболее приемлемый вариант. В отряде, которым руководил автор в 1999г. такой подход дал наиболее положительный результат. (Ивана Е. 13,5 лет через три месяца после вступления в Организацию Православных Следопытов сняли с учета в ОППН).

4. По возрастному принципу. Помещение подростка в патруль к более старшим следопытам эффективно при следующих условиях:

• со стороны старших следопытов просматривается отчетливое желание и стремление помочь младшему;

• по результатам психологических тестов у проблемного подростка выявляется потребность в лидере, желательно, чтобы лидер был старше по возрасту и положительным.

• «проблемный» подросток вместе со «старшим» патрулем будет участвовать в походах, отрядных делах лагеря и т.п. Пример, Павел К. 11 лет занимался кражами из автомашин, употреблял токсические вещества, в школе бывал редко, на воспитательные меры родителей внимания не обращал (на всевозможные наказания не реагировал). В октябре 1993г. с целью кражи пробрался в эллинг для парусных яхт, где был задержан силами скаутского патруля отряда «морских скаутов» в возрасте 14-15 лет (экипаж одной из яхт), после «словесной обработки» был отпущен, но вскоре был пойман вторично, за что был «приговорен» к «трудовым наказаниям», в третий раз снова был пойман, но уже на работу напросился сам, с четвертого… был принят в экипаж. Перевоспитался и в настоящее время учится на факультете судовой электроники МАВТ.

Используемая литература и дополнения:

1. Библиотека школьного психолога. «Чем помочь трудным подросткам». 1998г. Табл. 2;

2. «Диагностика и коррекция личности». Учебник для вузов. Шевардин. «Владос». 1994г.;

3. Статистические исследования автора на базе Егорьевской Организации Православных Следопытов в период с 1996 по 2000 гг., а также по опубликованным материалам;

4. История с Анатолием С. впоследствии за кражу граненных стаканов (4 шт.) был осужден на 8 месяцев;

5. Библиотека школьного психолога. «Откуда берутся трудные дети». 1996г.;

6. По материалам редакционной издательской группы Курганской Епархии за 1998г.;

7. См. п. 4;

8. Из работы автора с трудными детьми в 1994г. март месяц, статистика из личных записей;

9. Макаренко А.С. «Флаги на башнях». В.Ш. 1986г.;

10. Крапивин В.П. «Острова и Капитаны», т. 2 «Наследники» (путь в Архипелаге) гл. «Кошак». Изд. «91» и «Центрполиграф»;

11. С 1992 по 1996 гг. на базе одной из московских школ проходили коммунарские сборы (в них было что-то скаутское). Отец Сергея И. Был лишен в отношении сына родительских прав и осужден на 1,5 года с отбыванием наказания в ИТУ. Сергей в 1999г. скончался от передозировки героина.

12. «Диагностика стрессовых состояний у детей и подростков», «Психодиагностика и коррекция». «Владос», 1997г. и 1999г.;

13. Схемы получены в ходе объединенных экспериментов для отработки «Скаутского метода для работы с трудными детьми и подростками» с 1997 по 1999 гг. на базе Егорьевской Организации Православных Следопытов;

14. См. п. 13;

15. Взято из истории различных отрядов в том числе Егорьевской Организации Православных Следопытов, по материалам воспоминаний В.П. Крапивина «Отряд Каравелла», по материалам СМИ;

16. Б. Пауэл «Скаутинг для мальчиков»;

17. Крапивин В.П. «Шестая Бастионная», «Центрполиграф». 2001г.

18. «Общая психология». Уч-к для ВУЗов под ред. В.Н. Дружинина, «Владос», 2000г.

19. «Межличностное общение». Уч-к для ВУЗов. В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М.Погойша, «Питер», 2001г.

20. «Словарь по социологии».

21. «Что есть скаутинг» Бондарь Л., Решетников О.В.

22. «Психология неудачника» Прихожан А.Н.

23. «Что есть скаутинг. Книга для скаутского лидера» Бондарь Л., Женева, 1992г.

24. «Скаутинг. Словарь-справочник», «Ялта-гурзуф», 2001г.