Р. Декарт и развитие психологии в рамках философского учения о сознании.

Жизнь и деятельность Р. Декарта. Выделение сознания как предмета психологии. Разнородность внешнего и внутреннего мира развития психологии. Особенности развития психологии в рамках философского учения о сознании по сравнению с ее предметом в рамках учения о душе. Взгляды Р. Декарта на состояние науки. Метод самонаблюдения в психологии. Понятие рефлекса Р. Декарта. Метод сомнения как методологический прием в целях научного исследования. Геометрическое представление Р. Декарта о материи, системе протяжения. Р. Декарт о душе. Средства познания души. Дуализм Р. Декарта.

Господство эмпиризма и ассоцианизма в психологии XVII - XVIII в.

Социально-экономические идеологические предпосылки развития европейской психологической мысли XVIII века. «Естественная религия». Период Просвещения. Развитие философско-психологической мысли Англии. Ассоциативная психология. Ассоциации как всеобщий механический закон, применяемый ко всем формам психологической деятельности.

Концепция Гартли. Мотивационные силы, регулирующие организацию поведения развитие рефлекторного учения. Джордж Беркли «Философские заметки. Тетрадь В» (1708). «Опыт новой теории зрения» (1709) Беркли – феноменологическая концепция. «Трактат о человеческой природе» (1739 – 1740) Юма. Экспериментальный метод к изучению человеческой природы. Учение о причинности.

Развитие французской философско-психологической мысли. 35-томная «Энциклопедия, или Толковый словарь наук, искусств и ремесел» (1751 – 1780). Ж.Б. Л. Д. Аламбер (1717 – 1783). Дени Дидро (1713 – 1784): «Мысли об объяснении природы» (1754), «Разговор Д' Аламбера с Дидро» (1769). Гельвеций «О человеке». Этьен Бонно де Кондильяк (1714 – 1780): «Опыт о происхождении человеческих знаний» (1746) и «Трактат о системах» (1749). Жюльен Офре де Ламетри (1709 – 1751): «Естественная история души» («Трактат о душе»). Жан-Жак Руссо (1712 – 1778): понятие «естественного человека».

Философско-психологическая концепция И. Канта (1724 – 1804) 2 априорные формы чувственности. «Основы метафизики нравственности» (1785); «Критика практического разума» (1788); «Метафизика нравов» (1797) – новое понимание нравственности.

Психологическая мысль России XVIII в. М.В. Ломоносов (1711 – 1765) – основы материалистические основы русской психологии. А.Н.Радищева (1749 – 1802) «Житие Федора Ушакова», «Путешествие из Петербурга в Москву», «О человеке, о его смертности и бессмертии». Гр.С.Сковорода (1722 – 1794).

Развитие психологической науки в первой XIX в.

Общая характеристика развития научного познания в начале XIX в. Скептицизм. Концепция Иоганна Фридриха Гербарта (1774 – 1841) Эмпирической психологии: «Психология, по-новому обоснованная на метафизике, опыте и математике». Влияния Гербарта на Фрейда. Афизиологический ассоцианизм. Немецкие философы И.Г. Фихте (1762 – 1814), Ф.В. Шеллинг (1775 – 1854), Г.В.Ф. Гегель (1770 – 1831), Л. Фейербах (1804 – 1872). Достижения в области физиологии, оказавшие влияние на развитие психологического знания. Чарльз Белл, Ф. Мажанди, Иоганнес Мюллер, Э Франц Галль П. Флуранс, Петр Андреевич Загорский , Ефрем Осипович Мухин, Даниил Михайлович Велланский, Алексей Матвеевич Филомафитский.

Г. Фехнер и создание психофизики. Введение И. Гербартом понятий «пороги» и «апперцепция». В.Ф. Фолькман и его «Учебник по психологии». Развитие ассоциативной психологии в XIX вв. Эксперименты Г. Эббингауза, Г. Мюллера в области ассоциативной психологии. Работы Г. Спенсера по сближению психологии с учением о биологической эволюции. Общие законы эволюции. Оценка И.М. Сеченова концепции Г. Спенсера.

Естественнонаучные предпосылки выделения психологии в самостоятельную науку.

Развитие философских идей и общественно-исторической мысли и их значение для развития психологического знания. Субъективно-идеалистическая линия: О. Конт (1798 –1857), А. Шопенгауэр (1788 – 1860), и диалектико-материалистическая линия: В.Г. Белинского (1811 – 1848), А.И. Герцена (1812 – 1870), А.Н. Добролюбова (1836 – 1861), Н.Г. Чернышевского (1828 – 1889) и теории К. Маркса (1818 – 1883) и Ф. Энгельса (1820 –1895). Предпосылки формирования научной психологии в различных областях знания. Анатомия, физиология, медицина: Поль Брок, Э. Экснер, А. Бастиан, Ж. Шарко, Карл, Густав Фритч и Фердинанд Гитциг, М-Ж-П. Флуранс, Хьюлингс Джэксон. Э. Дюбуа-Реймон, К. Бернар, И.М. Сеченова, В.М. Бехтерева, И.П. Павлова, Н.О. Ковалевского, Н.Е. Введенского, И.Р. Тарханова. Биология: учение Чарльза Дарвина. Педагогика и языкознание: И. Песталоцци, Н.И. Пирогов «Вопросы жизни», К.Д.Ушинский (1824 –1871), А.А. Потебня (1835 – 1891). «Мысль и язык», «Из записок по русской грамматике», «Из записок по теории словесности. Поэзия и проза. Тропы и фигуры. Мышление поэтическое и мифическое». И. Мюллер и его работа «Руководство по физиологии человека». Доктрина И. Мюллера о специфической энергии органов чувств. Создание экспериментальной психофизиологии. Герман Гельмгольц. Оформление психологии как самостоятельной области научного знания. Работа Г. Гельмгольца «О слуховых ощущениях». Изобретение Г. Гельмгольцем офтальмоскопа.