3.3. Дотримання технологічної і трудової дисципліни, культури праці

1.1 Одягти спецодяг, привести його в належний вигляд.

1.2 Впевнитись у справності всього обладнання, яке буде задіяне під час проведення занять, перевірити його електробезпеку, справність заземлених пристроїв, наявність та справність захисних пристроїв не обладнані, які не допускають можливості зіткнення з рухомими частинами обладнання випадання з обладнання різального інструмента або деталі; потрапляння на працюючого частинок матеріалу, що відкидається різальним інструментом; перевищення гранично допустимих величин вібрацій і шумів; можливості травмування під час установлення і замін різальних інструментів.

1.3 Захисні пристрої повинні задовольняти такі вимоги: бути досить міцними; виключати можливість травмування; надійно фіксуватися в закритому положенні; не заважати роботі і налагодженні обладнання; бути зручними і швидко зніматись; внутрішні їх поверхні фарбують у яскраво-червоний колір; мати рукоятки, скоби та інші пристрої для зручного і безпечного утримання їх при зніманні й установленні.

1.4 Підготувати робочі місця, забезпечити їх справним інструментом відповідно до виконання роботи.

1.5 Простежити, щоб інструмент був правильно заточений.

6. Нагадати вимоги безпеки, яких треба дотримуватися в процесі роботи.

1.7 Перевірити, щоб одяг, головні убори забезпечували безпеку при виконанні завдання.

3.4. Оцінка якості виробу

Отже наш виріб вже виготовлено, тому потрібно оцінити його і порівняти з відомими виробами. На нашу думку проект перевершив очікувані результати. Він виконує всі поставлені йому операції.

Тепер слід провести контроль розмірів. Контроль розмірів зазвичай виконують контрольно-вимірювальним інструментом. В даному випадку це буде штангенциркуль ШЦ-1 (з точністю 0,1 мм) та лінійка. Провівши контрольні заміри не були виявлені жодні відхилення в розмірах. Отже роботу над дотриманням точності розмірів можна вважати виконаною з позитивною оцінкою.

Декорування баклаги теж дали хорошого результату. Тепер її можна використовувати як частинку якогось інтер’єру, і до того ж зберігати напої.

ІV. Заключний етап:

4.1. Корегування виконаного виробу

Після контролю розмірів ми впевнились, що виріб відповідає розмірам зазначених в кресленнях з мінімальними допустимими відхиленнями. Якщо ж був знайдений брак, його слід замінити, виготовивши деталь яку замінюємо вже з правильними параметрами.

4.2. Випробування виробу

Отже далі потрібно перевірити його на практиці. Для перевірки налити води та перевірити чи вона ніде не протікає. Також потрібно перевірити як закривається баклага..

4.3. Самооцінка проекту

Самооці́нка виробу - це елемент , що характеризується насиченими оцінками виробу, етичних якостей. Самооцінка тісно пов'язана з рівнем домагань, цілей, які людина перед собою ставить. Адекватна самооцінка дозволяє людині правильно співвідносити свої сили із завданнями різної складності і з вимогами тих, що оточують. Неадекватна (завищена або занижена) самооцінка деформує внутрішній світ особи, спотворює її мотиваційна і емоційно-вольова сфери і тим самим перешкоджає якісного виготовлення виробу, який був запланований.

№	Вимога до конструкції	Характеристика ступеня втілення вимог у зразках
		Позитивна	Негативна
1.	Надійним у використанні	+	-
2.	Простим у користуванні	+	-
3.	Мати не велику масу	+	-
4.	Бути простим у виготовленні	+-	+-
5.	Екологічно безпечним	+-	+
6.	Не дорогим у виготовленні	+-	+-
7.	Виконувати всі поставлені функції	+	-
	Всього:	5,5	2

За даними таблиці ми бачимо що оцінка виробу досить висока, тому запланований на початку виріб виправдав очікування , які були покладені.

4.4. Аналіз підсумків

Кожному для виготовлення одного і того ж самого виробу потрібен різний час це пов’язано з майстерністю виконання операцій, справності та налагодженості обладнання.

Останнім моїм дослідженням я хочу визначити наскільки ж я зміг дотриматись вимог котрі визначив ще на початку виконаної роботи. Для цього проаналізую готовий та повність завершений виріб (дивитись табличку вище). З виконаного аналізу видно, що вдалося дотриматись усіх вимог і це є дуже втішним результатом оскільки коли ми виконували аналіз аналогів то не всі вони їм відповідали повністю.

Закінчивши працювати над виробом, ми удосконалили свої практичні навички з механічної обробки деревини та згадав деякі з ручної. Оцінивши результати своєї праці приходимо до висновку, що в цілому виріб задовольняє поставлені перед ним вимоги.

4.5. Товарний знак

Товарний знак повинен характеризувати наш виріб, водночас він повинен мати оригінальну форму. Саме тому наш товарний знак має невеликі розміри і круглу форму. Він характеризує наш виріб ,як єдиний, оригінальний, неповторний. Літера R означає ручна робота, наш виріб спроектовано для виконання в звичайній майстерні з малою матеріальною базою. А це означає що кожен виріб є неповторним , і має якусь відміність від попереднього!

Рис. 1

Висновок

Отже, задача, яка була поставлена на початку проекту виконана. Під час роботи над проектом було чимало використано літературних джерел (книги, журнали, всесвітня мережа Internet, тощо). Зджерел я підчерпнув нові знання які в подальшому надіюсь мені знадобляться, та повторив чимало навичок.

Ми повністю досягли мети, а саме розробили технологію та виготовити власними силами баклагу, з дотриманням всіх технологічних вимог для отримання якісного та надійного виробу, який може бути конкурентоспроможній серед інших виробів даного типу. Також повністю виконали поставлене завдання.

Під час виготовлення та розрахунку проекту в нас виникали невеликі труднощі які ми вирішували самостійно під час роботи.

В даній роботі слід звернути увагу на виконання різьби, оскільки невелика помилка може повністю зіпсувати виріб.

Виконуючи проект я прагнув досягнути чогось нового. Озираючись зараз назад я чітко бачу, що спромігся з допомогою консультацій викладача досягти кінцевого та якісного результату.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Волкотруб І. Т. Бесіди про художнє конструювання./І.Т. Волкотруб – К.: Рад. школа, 1978. – 63с.

2. Голубева О. Л. Основы композиции: Учебн. пособие. – 2-е изд./О.Л. Голубева – М.: Изд. дом «Искусство», 2004. – 120с.: илл.

3. Гусарчук Д. М. 300 ответовлюбителю художественных работ по дереву /Д.М. Гусарчук Под редакцией кандидата искусствоведения Л. Я. Супрун. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Лесн. пром-сть. 1985. – 208 с.

4. Даниленко В. Я. Основи дизайну: Навч. посібник./В.Я. Даниленко – К.: ІЗМН, 1996. – 92с.

5. Кавас Касьян. Самовчитель різьбяра./К. Касьян – Тернопіль: Підручники і посібники, 2006. – 48с.

6. Коберник О. Розробка творчих проектів на уроках технічної праці/О. Коберник // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2003. – №1. – С. 41-45.

7. Коберник О. М., Бербец В. В., Сидоренко В. К., Ящук С. М. Методика навчання учнів 5-9 класів проектуванню в процесі вивчення технології обробки деревини і металу. Навчально-методичний посібник./О.М. Коберник – Умань: УДПУ, 2004. – 114 с.

8. Макарова М. Н. Перспектива: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по худож. –граф. спец.:/М. Макарова : Просвещение, 1989.

9. Матвєєва Т. О. Мозаїка та різьблення по дереву: Навчальний посібник: Пер. з рос. /Т.О. Макарова – К., : Вища школа, 1993.

10. Семенов В. Б. Товарный знак: битва со смыслами./В.Б. Семенов – СПб.: Питер, 2005. – 256с.

11. Практикум в учебных мастерских и технология конструкционных материалов: Учеб. пособие для студентов пед. ин.-тов по спец. № 2109 „Черчение и изобразит. искусство” / К.Ж. Амиргазин, А.А. Белов, Е.Г. Болотских и др.; Под ред. Б.В. Нешумова. – М.: Просвещение, 1986. – 192с.

12. Прикрась свій дім / Л. П. Гура, Л. Є. Жоголь, Н. М. Ісупова та ін. – 2-ге вид. – К.: Техніка, 1990. – 303с.

13. Козяр М.. Інженерна графіка в системі графічного пакету AutoCAD: Лабораторний практикум. Навч. посібник./М.М. Козяр, Ю.В. Фещук, З.К. Сасюк —Рівне НУВГП, 2011. – 204 с.:іл.

14. Завдання до самостійної роботи та методичні вказівки до їх виконання з навчальних модулів «Комплексні роботи з художньої обробки деревини» та «Комплексні роботи з художньої обробки виробів різних матеріалів» дисципліни: «Практикум в навчальних майстернях з художньою обробкою матеріалів». Для спеціальності 6.010100 „Педагогіка і методика середньої освіти. Трудове навчання (технічна праця)”/Автори-укладачі: О. А. Герасименко, М. С. Янцур – Рівне: РДГУ, 2009. – 48 с.

15. Інформаційні ресурси мережі Internet:

1. Трудове навчання http://trudove.org.ua/

2. Сайт учителів трудового навчання м.Рівного http://rivne-trudove.ucoz.ru/

3. Популярная Технология http://terpug.at.u

Додатки