- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатом освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Примерный тематический план дисциплины
- •Содержание блока «общая и неорганическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (2 семестр)
- •Содержание блока «аналитическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (3 семестр)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Примерный перечень вопросов к зачету блок «общая и неорганическая химия », 2 семестр
- •Примерный перечень вопросов к экзамену блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень тем рефератов блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень индивидуальных заданий
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Примерные вопросы для тестирования
- •Блок «аналитическая химия», 3 семестр
- •Критерии оценивания знаний бакалавров по дисциплине
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •2 Семестр
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •Критерии выставления зачёта (2 семестр)
- •Критерии оценивания знаний бакалавров на экзамене (3 семестр)
- •Критерии оценивания работы бакалавра по дисциплине «Химия»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Обеспеченность учебно-методической документацией по дисциплине «Химия»
- •Возможность доступа бакалавров к электронным фондам учебно-методической документации
- •Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Химия»
- •4. Учебно-методические материалы к дисциплине
- •Лекция № 2 Атомно-молекулярное учение. Основные понятия и законы химии (2 часа).
- •1. Реакции соединения
- •2. Реакции разложения
- •3. Реакции замещения
- •4. Реакции обмена.
- •5. Реакции переноса
- •1. Протолитические реакции
- •2. Окислительно-восстановительные реакции
- •3. Лиганднообменные реакции
- •Лекция № 3 Строение атома и периодический закон. Химическая связь и строение вещества (2 часа).
- •Квантово-механическая модель строения атома
- •Орбитали
- •Периодический закон
- •Валентность элементов и Периодическая система
- •Валентность элементов в ковалентных соединениях
- •Химическая связь
- •Классификация химических связей
- •Электроотрицательность элементов
- •Метод валентных связей
- •Межмолекулярное взаимодействие
- •Химическая связь
- •Метод молекулярных орбиталей
- •Геометрическая форма молекул
- •Аморфные вещества
- •Кристаллические вещества
- •Типы кристаллических решеток
- •Изоморфизм и полиморфизм
- •Лекция № 4 Закономерности химических процессов (2 часа).
- •Влияние концентрации реагентов на скорость химической реакции
- •Лекция № 5 Элементы главных подгрупп ( s- и p-элементы) (2 часа). Общая характеристика неметаллов
- •Лекция № 6 Элементы побочных подгрупп ( d- и f-элементы) (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 2 Химический анализ. Классификация методов анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 3 Теоретические основы аналитической химии (2 часа). Цели:
- •Формирование знаний о приемах анализа веществ
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формирование знаний о приемах качественного анализа веществ
- •Овладение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ок-28).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция №5 Характерные и специфические реакции. Деление ионов на аналитические группы. Кислотно-основная классификация. Систематический и дробный ход анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Аналитическая кислотно -основная классификация ионов
- •Лекция № 6 Количественный анализ (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 7. Физико-химические методы анализа (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 8 Современные физико-химические методы анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Химическая посуда и обращение с нею
- •Получение и исследование свойств щелочей
- •Получение кислот
- •Получение кислой соли
- •Вопросы и задачи
- •Определение эквивалентной массы металла
- •Определение молярной массы углекислого газа
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 6 Энергетика и направленность химических процессов. Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Катализ ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 7 Растворы. Свойства растворов. Электролитическая диссоциация ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Гидролиз
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительно-восстановительные реакции
- •Вопросы и задачи
- •Практическое занятие № 9 Изучение свойств неметаллов (3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительные и восстановительные свойства серы
- •Сероводород и его свойства
- •Получение сульфидов и изучение их растворимости
- •Практическое занятие № 10 Изучение свойств металлов( 3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Взаимодействие железа с разбавленной и концентрированной соляной кислотой
- •Взаимодействие цинка с водой и раствором аммиака
- •В присутствии аммиака и сульфида натрия
- •Пассивация железа в концентрированной серной и азотной кислотах
- •Взаимодействие металлов со щелочами
- •Взаимодействие металлов с растворами солей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным катионом
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным анионом
- •Различие между простыми и комплексными ионами железа (lll)
- •Прочность и разрушение комплексных ионов
- •Диссоциация двойной соли
- •Влияние концентрации раствора на комплексообразование
- •Гидратная изомерия аквакомплексов
- •11. Рассчитать термодинамическую вероятность следующей реакции и объяснить ее направленность:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Зависимость растворимости осадков труднорастворимых электролитов от величины их произведения растворимости
- •Нахождение рН растворов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Анализ анионов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Фотоколориметрическое определение железа
- •Определение содержания железа в анализируемом растворе.
- •11. Особенности кулонометрии и рамки ее использования
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5 Глоссарий
- •6 Фонды оценочных средств (примеры решения задач по основным темам курса, задачи и вопросы для самостоятельного решения) Основные классы неорганических соединений. Получение кислот, оснований и солей.
- •Основные химические понятия. Газовые законы. Решение расчетных задач: а) вывод формул по данным анализа; б) расчеты по химическим формулам и уравнениям.
- •При 170с и давлении 1,040105 Па масса 0,62410-3 м3 газа равна 1,5610-3 кг. Определите молекулярную массу газа.
- •Квантово-механическая модель атома водорода. Квантовые числа как параметры, определяющие состояние электрона в атоме. Физический смысл квантовых чисел. Спиновое квантовое число
- •Vводы - ?
- •Реакции окисления-восстановления. Классификация окислительно-восстановительных реакций. Электронная теория окисления. Правила составления уравнений овр. Роль среды в протекании овр.
- •Изучение свойств металлов Изучение свойств неметаллов
- •Контрольная работа общая и неорганическая химия
- •Примеры решения задач по аналитической химии
- •Количественный анализ.
- •7. Методические рекомендации по организации процесса изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •8. Материально-техническое оснащение дисциплины
- •9. Перечень учебно-методических публикаций по дисциплине, изданных сотрудниками кафедры
Реакции окисления-восстановления. Классификация окислительно-восстановительных реакций. Электронная теория окисления. Правила составления уравнений овр. Роль среды в протекании овр.
Уравнять молекулярное уравнение реакции
КМnО4 + H2SO4 + Na2SO3 → K2SO4 + Na2SО4 + MnSО4 + Н2О.
Метод электронного баланса
Отметить ионы, изменяющие в результате реакции степень окисления
+1 +7 -2 +1 +6 -2 +1 +4 -2 +1 +6 -2 +1 +6 -2 +2 +6 -2 +1 -2
КМnО4 + H2SO4 + Na 2SO3 → K2SO4 + Na2SO4 + MnS04 + H2O.
Найти окислитель, восстановитель и составить схемы окисления и восстановления
+7 +2
Мn + 5е→Мn (восстановление), окислитель;
+4 + 6
S - 2е → S (окисление), восстановитель.
Найти наименьшее общее кратное между числом электронов, принятых окислителем, и числом электронов, отданных восстановителем
+7
+2
Мn + 5е→Мn;
+4 + 6 10 наименьшее общее кратно
S - 2е → S.
Разделить наименьшее общее кратное на число электронов, принятых окислителем, и отданных восстановителем
+7 +2
Мn + 5е→Мn 2
+4 _ + 6 10
S - 2е → S 5
Полученные от деления множители расставить в реакции перед веществами, содержащими элементы, которые изменяют степень окисления, как основные коэффициенты:
2КМnО4 + H2SO4 + 5Na2SO3 → K2SO4 + 5Na2SО4 + 2MnSО4 + Н2О.
Определить количество кислоты (по сере)
2КМnО4 + 3H2SO4 + 5Na2SO3 → K2SO4 + 5Na2SО4 + 2MnSО4 + Н2О.
По водороду определить количество воды
2КМnО4 + 3H2SO4 + 5Na2SO3 → K2SO4 + 5Na2SО4 + 2MnSО4 +3Н2О.
По кислороду (в последнюю очередь) проверить правильность расстановки коэффициентов. Количество атомов кислорода в правой и левой частях уравнения должно быть равным.
Вычислить потенциал водородного электрода, погруженного в чистую воду, в раствор с рН=3,5; в раствор с рН=10,7.
Запишем уравнение Нернста для водородного электрода, учитывая, что потенциал стандартного водородного электрода равен нулю:
Таким образом, если концентрация (активность) ионов H+ в растворе отлична от 1 моль/л, то потенциал водородного электрода уже не будет равен нулю. Поскольку водородный показатель рН = –lg[H+], то при 25 °С:
в чистой воде pH=7, тогда потенциал водородного электрода:
а)
б)
в)
Задачи для самостоятельного решения:
Записать уравнение химической реакции, указать процессы окисления, восстановления, какие вещества в данной реакции являются окислителями, восстановителями, на основании электронных уравнений расставте коэффициенты в предложенном уравнении химической реакции:
MnSO4 + PbO2 + HNO3 → HmnO4 + PbSO4 + Pb(NO3)2 + H2O
H2SO3 + Cl2 + H2O → H2SO4 + HCl
K2Cr2O7 + K2S + H2SO4 → K2SO4 + Cr2(SO4)3 + S + H2O
H2S + Cl2 + H2O → H2SO4 + HC1
NO2 + KOH → KNO3 + KNO2 + H2O
FeSO4 + K2Cr2O7 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + Cr2(SO4)3 + K2SO4 + H2O
Дописать и уравнять уравнения химической реакции
As2S3 + HNO3 → H3AsO4 + H2SO4 +
FeSO4 + KМnO4 + H2SO4 → + K2SO4 + MnSO4 + H2O
AgNO3 + H2O2 + KOH Ag + KNO3 +…… +
FeSO4 + KСlO3 + H2SO4 → Fe2(SO4)3 + …. + H2O
Cr2(SO4)3 + H2O2 + NaOH → ….. + H2O
Si + NaOH + H2O →
NaOCl + KI + H2SO4 →
KмnO4 + HCl →
Уравнять реакции методом электронного баланса, указать окислитель и вос-
становитель:
PbO2 + NaNO2 + H2SO4 → PbSO4 + NaNO3 + H2O
KIO3 + Na2SO3 + H2SO4 → I2 + K2SO4 + Na2SO4 + H2O
Ca(OH)2 + Cl2 → Ca(ClO)2 + CaCl2 + H2O
Cr(OH)3 + Br2 + NaOH → Na2CrO4 + NaBr + H2O
KMnO4 + H2O2 + H2SO4 → MnSO4 + O2 + K2SO4 + H2O
Электрохимический ряд напряжений металлов. Его свойства. Между го какими
из попарно взятых веществ произойдет химическая реакция:
1) Ag + H2SO4 →
2) Cu + Hg(NO3)2 →
3) Cd + ZnSO4 →
5. Железная пластинка погружена в растворы сульфата алюминия и сульфата
меди. С какой солью железо будет реагировать? Ответ обосновать
Различаются ли продукты электролиза раствора и расплава хлорида натрия?
Записать электродные процессы и общие уравнения химических реакций
7. Сформулировать законы электролиза. Рассчитать массу серебра, выделив-
шуюся на катоде, при пропускании тока через раствор AgNO3 массой 100 г
Дать определение коррозии металлов. Какой металл будет корродировать
при соприкосновении железной и медной пластин?
