- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатом освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Примерный тематический план дисциплины
- •Содержание блока «общая и неорганическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (2 семестр)
- •Содержание блока «аналитическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (3 семестр)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Примерный перечень вопросов к зачету блок «общая и неорганическая химия », 2 семестр
- •Примерный перечень вопросов к экзамену блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень тем рефератов блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень индивидуальных заданий
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Примерные вопросы для тестирования
- •Блок «аналитическая химия», 3 семестр
- •Критерии оценивания знаний бакалавров по дисциплине
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •2 Семестр
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •Критерии выставления зачёта (2 семестр)
- •Критерии оценивания знаний бакалавров на экзамене (3 семестр)
- •Критерии оценивания работы бакалавра по дисциплине «Химия»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Обеспеченность учебно-методической документацией по дисциплине «Химия»
- •Возможность доступа бакалавров к электронным фондам учебно-методической документации
- •Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Химия»
- •4. Учебно-методические материалы к дисциплине
- •Лекция № 2 Атомно-молекулярное учение. Основные понятия и законы химии (2 часа).
- •1. Реакции соединения
- •2. Реакции разложения
- •3. Реакции замещения
- •4. Реакции обмена.
- •5. Реакции переноса
- •1. Протолитические реакции
- •2. Окислительно-восстановительные реакции
- •3. Лиганднообменные реакции
- •Лекция № 3 Строение атома и периодический закон. Химическая связь и строение вещества (2 часа).
- •Квантово-механическая модель строения атома
- •Орбитали
- •Периодический закон
- •Валентность элементов и Периодическая система
- •Валентность элементов в ковалентных соединениях
- •Химическая связь
- •Классификация химических связей
- •Электроотрицательность элементов
- •Метод валентных связей
- •Межмолекулярное взаимодействие
- •Химическая связь
- •Метод молекулярных орбиталей
- •Геометрическая форма молекул
- •Аморфные вещества
- •Кристаллические вещества
- •Типы кристаллических решеток
- •Изоморфизм и полиморфизм
- •Лекция № 4 Закономерности химических процессов (2 часа).
- •Влияние концентрации реагентов на скорость химической реакции
- •Лекция № 5 Элементы главных подгрупп ( s- и p-элементы) (2 часа). Общая характеристика неметаллов
- •Лекция № 6 Элементы побочных подгрупп ( d- и f-элементы) (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 2 Химический анализ. Классификация методов анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 3 Теоретические основы аналитической химии (2 часа). Цели:
- •Формирование знаний о приемах анализа веществ
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формирование знаний о приемах качественного анализа веществ
- •Овладение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ок-28).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция №5 Характерные и специфические реакции. Деление ионов на аналитические группы. Кислотно-основная классификация. Систематический и дробный ход анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Аналитическая кислотно -основная классификация ионов
- •Лекция № 6 Количественный анализ (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 7. Физико-химические методы анализа (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 8 Современные физико-химические методы анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Химическая посуда и обращение с нею
- •Получение и исследование свойств щелочей
- •Получение кислот
- •Получение кислой соли
- •Вопросы и задачи
- •Определение эквивалентной массы металла
- •Определение молярной массы углекислого газа
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 6 Энергетика и направленность химических процессов. Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Катализ ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 7 Растворы. Свойства растворов. Электролитическая диссоциация ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Гидролиз
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительно-восстановительные реакции
- •Вопросы и задачи
- •Практическое занятие № 9 Изучение свойств неметаллов (3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительные и восстановительные свойства серы
- •Сероводород и его свойства
- •Получение сульфидов и изучение их растворимости
- •Практическое занятие № 10 Изучение свойств металлов( 3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Взаимодействие железа с разбавленной и концентрированной соляной кислотой
- •Взаимодействие цинка с водой и раствором аммиака
- •В присутствии аммиака и сульфида натрия
- •Пассивация железа в концентрированной серной и азотной кислотах
- •Взаимодействие металлов со щелочами
- •Взаимодействие металлов с растворами солей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным катионом
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным анионом
- •Различие между простыми и комплексными ионами железа (lll)
- •Прочность и разрушение комплексных ионов
- •Диссоциация двойной соли
- •Влияние концентрации раствора на комплексообразование
- •Гидратная изомерия аквакомплексов
- •11. Рассчитать термодинамическую вероятность следующей реакции и объяснить ее направленность:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Зависимость растворимости осадков труднорастворимых электролитов от величины их произведения растворимости
- •Нахождение рН растворов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Анализ анионов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Фотоколориметрическое определение железа
- •Определение содержания железа в анализируемом растворе.
- •11. Особенности кулонометрии и рамки ее использования
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5 Глоссарий
- •6 Фонды оценочных средств (примеры решения задач по основным темам курса, задачи и вопросы для самостоятельного решения) Основные классы неорганических соединений. Получение кислот, оснований и солей.
- •Основные химические понятия. Газовые законы. Решение расчетных задач: а) вывод формул по данным анализа; б) расчеты по химическим формулам и уравнениям.
- •При 170с и давлении 1,040105 Па масса 0,62410-3 м3 газа равна 1,5610-3 кг. Определите молекулярную массу газа.
- •Квантово-механическая модель атома водорода. Квантовые числа как параметры, определяющие состояние электрона в атоме. Физический смысл квантовых чисел. Спиновое квантовое число
- •Vводы - ?
- •Реакции окисления-восстановления. Классификация окислительно-восстановительных реакций. Электронная теория окисления. Правила составления уравнений овр. Роль среды в протекании овр.
- •Изучение свойств металлов Изучение свойств неметаллов
- •Контрольная работа общая и неорганическая химия
- •Примеры решения задач по аналитической химии
- •Количественный анализ.
- •7. Методические рекомендации по организации процесса изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •8. Материально-техническое оснащение дисциплины
- •9. Перечень учебно-методических публикаций по дисциплине, изданных сотрудниками кафедры
6 Фонды оценочных средств (примеры решения задач по основным темам курса, задачи и вопросы для самостоятельного решения) Основные классы неорганических соединений. Получение кислот, оснований и солей.
Приведите три примера реакций между оксидом элемента 2-го периода и оксидом элемента 4-го периода.
Li2О, СО2, N2О5, К2О, СаО, SеО3
Решение: Один из оксидов должен быть основным (или амфотерным), а другой кислотным (или амфотерным). Во II периоде Li2О основной оксид, ВеО амфотерный, СО2 и N2О5 кислотные. В IV периоде К2О, СаО, FеО основные оксиды, Сr2О3 амфотерный, Аs2О5, CrО3, SеО3 кислотные оксиды. Уравнения реакций:
СО2 + К2О = К2СО3
Li2О + SеО3 = Li2SeО4
N2О5 + СаО = Са(NО3)2
Приведите примеры образования соли: а) из двух простых веществ; б) из двух сложных веществ; в) из простого и сложного вещества.
Fe, S, АgNО3, NаСl, Zn, Н2SО4.
Записать реакции, которые идут с образованием солей.
Решение:
а) Железо при нагревании с серой образует сульфид железа (II):
Fe + S = FeS
б) Соли вступают друг с другом в обменные реакции в водном растворе, если один из продуктов реакции выпадает в осадок:
АgNО3 + NаСl = АgСl↓ + NаNО3
в) Соли образуются при растворении металлов в кислотах:
Zn + Н2SО4(разб.) = ZnSО4 + Н2↑
Приведите уравнения реакций одной и той же средней соли: а) с кислотой, б) с основанием.
(NН4)2СО3 средняя соль, КОН – основание, НСl – кислота.
Составьте уравнения реакций средней соли с кислотой, с основанием.
Решение: Реагировать как с кислотой, так и с основанием могут соли аммония и слабых кислот, например карбонат аммония:
(NН4)2СО3 + 2НСl = 2NН4Сl + СО2↑ + Н2О
(NН4)2СО3 + 2КОН = К2СO3 + 2NН3↑ + 2Н2О
Последняя реакция лучше протекает при нагревании.
Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие химические превращения:
Fe FeCl2 FeCl3 Fe(OH)3 Fe2(SO4)3
Составьте уравнения реакций предложенных химических превращений.
Решение:
1.
2.
3.
4.
Задачи для самостоятельного решения:
Написать формулы ангидридов указанных кислот: H2S04;Н3В03; Н4Р207; НОС1; НМn04.
Написать формулы оксидов, соответствующих указанным гидроксидам: Н2Si03; Си(ОН)2; H3As04; H2W04; Fe(0H)3.
Составить уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения:
Ва → ВаО→ ВаС12 → Ba(N03)2 → BaS04 ; Mg → MgS04 → Mg(OH)2 → MgO→ MgCl2 .
Написать уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Zn → К2 Zn 02; S → Н2 S Оз ; NH3→ HNOs; Сu → CuS .
Какие из указанных газов вступают в химическое взаимодействие с раствором щелочи: HCl, H2S, N02, N2, Cl2, СН4, S02, NH3? Написать уравнения соответствующих реакций.
Какие соли можно получить, имея в своем распоряжении CuS04, AgN03, К3Р04, ВаС12? Написать уравнения реакций и назвать полученные соли.
Назвать следующие соединения: К202, МnО2, ВаО2, V2O5.
Как доказать амфотерный характер ZnO, Sn(OH)2, Сг(0Н)3?
Можно ли осуществить в растворах указанные ниже реакции:
CuS04+BaCl2 → BaS04+CuCl2; FeS + K2S04 → FeS04+K2S; AgCl + KNO3 → AgN03+KCl.
Дать мотивированный ответ.
Основные химические понятия. Газовые законы. Решение расчетных задач: а) вывод формул по данным анализа; б) расчеты по химическим формулам и уравнениям.
При взаимодействии азота с кислородом образуются пять оксидов. На 1 грамм азота в образующихся молекулах приходится 0,57, 1,14, 1,71, 2,28, 2,85 грамма кислорода. Выведите молекулярные формулы образующихся оксидов.
1 г (N) : 0, 57 г (О); 1 г (N) : 1,14 г (О); 1 г (N) : 1,71 г (О); 1 г (N): 2,28 г (О); 1 г (N): 2,85 г (О).
Найти: NxOy образующихся оксидов ?
Решение:
По закону кратных отношений, на 1 г N в оксидах приходится О: 0,57 г, 1,14 г, 1,71 г, 2,28 г, 2,85 г. Эти массы кислорода относятся как простые целые числа:
0,57 : 1,14 : 1,71 : 2,28 : 2,85 =
.
Для
установления формулы, например, для
первого оксида берут не массы, а количества
веществ. Так в первом оксиде NxOy
x : y
= n (N) : n (O) =
.
Полученному отношению 2:1 соответствует оксид состава: N2O.
Ответ: N2O, (NO, N2O3, NO2, N2O5) .
Выразить в граммах массу одной молекулы СН4.
Решение:
1)Находим относительную молекулярную массу СН4
Мr(СН4) = 1∙12 + 4∙1 = 16
Следовательно, молярная масса М (СН4) = 1∙12 + 4∙1 = 16 г/моль.
2)В 1 моль СН4 содержится 6,02 • 1023 молекул. Отсюда находим массу одной молекулы:
m(молекулы СН4) = 16/(6,02 • 1023) = 2,66 • 10-23 г.
Ответ: Масса одной молекулы метана равна 2,66 •10-23 грамм.
Температура азота, находящегося в стальном баллоне под давлением 12,5 МПа, равна 170С. Предельное давление для баллона 20,3 МПа. До какой температуры можно нагреть баллон без риска его разрушения?
Решение.
Перевод единиц измерения:
17 °С = 290 К
Пусть искомая температура T2.
T1 = 290 К; P1 = 12500000 Па; P2 = 20300000 Па.
При постоянном объёме давление газа изменяется прямо пропорционально абсолютной температуре:
P1 / T1 = P2 / T2
T2 = (T1 * P2) / P1 = (290*20300000) / 12500000 = 471 К = 198 °С.
