
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатом освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Примерный тематический план дисциплины
- •Содержание блока «общая и неорганическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (2 семестр)
- •Содержание блока «аналитическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (3 семестр)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Примерный перечень вопросов к зачету блок «общая и неорганическая химия », 2 семестр
- •Примерный перечень вопросов к экзамену блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень тем рефератов блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень индивидуальных заданий
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Примерные вопросы для тестирования
- •Блок «аналитическая химия», 3 семестр
- •Критерии оценивания знаний бакалавров по дисциплине
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •2 Семестр
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •Критерии выставления зачёта (2 семестр)
- •Критерии оценивания знаний бакалавров на экзамене (3 семестр)
- •Критерии оценивания работы бакалавра по дисциплине «Химия»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Обеспеченность учебно-методической документацией по дисциплине «Химия»
- •Возможность доступа бакалавров к электронным фондам учебно-методической документации
- •Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Химия»
- •4. Учебно-методические материалы к дисциплине
- •Лекция № 2 Атомно-молекулярное учение. Основные понятия и законы химии (2 часа).
- •1. Реакции соединения
- •2. Реакции разложения
- •3. Реакции замещения
- •4. Реакции обмена.
- •5. Реакции переноса
- •1. Протолитические реакции
- •2. Окислительно-восстановительные реакции
- •3. Лиганднообменные реакции
- •Лекция № 3 Строение атома и периодический закон. Химическая связь и строение вещества (2 часа).
- •Квантово-механическая модель строения атома
- •Орбитали
- •Периодический закон
- •Валентность элементов и Периодическая система
- •Валентность элементов в ковалентных соединениях
- •Химическая связь
- •Классификация химических связей
- •Электроотрицательность элементов
- •Метод валентных связей
- •Межмолекулярное взаимодействие
- •Химическая связь
- •Метод молекулярных орбиталей
- •Геометрическая форма молекул
- •Аморфные вещества
- •Кристаллические вещества
- •Типы кристаллических решеток
- •Изоморфизм и полиморфизм
- •Лекция № 4 Закономерности химических процессов (2 часа).
- •Влияние концентрации реагентов на скорость химической реакции
- •Лекция № 5 Элементы главных подгрупп ( s- и p-элементы) (2 часа). Общая характеристика неметаллов
- •Лекция № 6 Элементы побочных подгрупп ( d- и f-элементы) (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 2 Химический анализ. Классификация методов анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 3 Теоретические основы аналитической химии (2 часа). Цели:
- •Формирование знаний о приемах анализа веществ
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формирование знаний о приемах качественного анализа веществ
- •Овладение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ок-28).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция №5 Характерные и специфические реакции. Деление ионов на аналитические группы. Кислотно-основная классификация. Систематический и дробный ход анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Аналитическая кислотно -основная классификация ионов
- •Лекция № 6 Количественный анализ (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 7. Физико-химические методы анализа (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 8 Современные физико-химические методы анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Химическая посуда и обращение с нею
- •Получение и исследование свойств щелочей
- •Получение кислот
- •Получение кислой соли
- •Вопросы и задачи
- •Определение эквивалентной массы металла
- •Определение молярной массы углекислого газа
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 6 Энергетика и направленность химических процессов. Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Катализ ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 7 Растворы. Свойства растворов. Электролитическая диссоциация ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Гидролиз
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительно-восстановительные реакции
- •Вопросы и задачи
- •Практическое занятие № 9 Изучение свойств неметаллов (3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительные и восстановительные свойства серы
- •Сероводород и его свойства
- •Получение сульфидов и изучение их растворимости
- •Практическое занятие № 10 Изучение свойств металлов( 3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Взаимодействие железа с разбавленной и концентрированной соляной кислотой
- •Взаимодействие цинка с водой и раствором аммиака
- •В присутствии аммиака и сульфида натрия
- •Пассивация железа в концентрированной серной и азотной кислотах
- •Взаимодействие металлов со щелочами
- •Взаимодействие металлов с растворами солей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным катионом
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным анионом
- •Различие между простыми и комплексными ионами железа (lll)
- •Прочность и разрушение комплексных ионов
- •Диссоциация двойной соли
- •Влияние концентрации раствора на комплексообразование
- •Гидратная изомерия аквакомплексов
- •11. Рассчитать термодинамическую вероятность следующей реакции и объяснить ее направленность:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Зависимость растворимости осадков труднорастворимых электролитов от величины их произведения растворимости
- •Нахождение рН растворов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Анализ анионов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Фотоколориметрическое определение железа
- •Определение содержания железа в анализируемом растворе.
- •11. Особенности кулонометрии и рамки ее использования
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5 Глоссарий
- •6 Фонды оценочных средств (примеры решения задач по основным темам курса, задачи и вопросы для самостоятельного решения) Основные классы неорганических соединений. Получение кислот, оснований и солей.
- •Основные химические понятия. Газовые законы. Решение расчетных задач: а) вывод формул по данным анализа; б) расчеты по химическим формулам и уравнениям.
- •При 170с и давлении 1,040105 Па масса 0,62410-3 м3 газа равна 1,5610-3 кг. Определите молекулярную массу газа.
- •Квантово-механическая модель атома водорода. Квантовые числа как параметры, определяющие состояние электрона в атоме. Физический смысл квантовых чисел. Спиновое квантовое число
- •Vводы - ?
- •Реакции окисления-восстановления. Классификация окислительно-восстановительных реакций. Электронная теория окисления. Правила составления уравнений овр. Роль среды в протекании овр.
- •Изучение свойств металлов Изучение свойств неметаллов
- •Контрольная работа общая и неорганическая химия
- •Примеры решения задач по аналитической химии
- •Количественный анализ.
- •7. Методические рекомендации по организации процесса изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •8. Материально-техническое оснащение дисциплины
- •9. Перечень учебно-методических публикаций по дисциплине, изданных сотрудниками кафедры
Лекция № 3 Теоретические основы аналитической химии (2 часа). Цели:
Формирование знаний о приемах анализа веществ
Систематизация знаний о физико-химических методах анализа
Содержание
Основные типы химические реакций, используемых в аналитической химии. Реакции с переносом протона - “кислотно-основные реакции”. Реакции с образованием осадка. Реакции с переносом электрона - окислительно-восстановительные. Реакции комплексообразования
Кислотно-основное равновесие. Развитие представлений о природе кислот и оснований. Протолитическая теория. Основные положения протолитической теории. Сила кислот и оснований. Нивелирующий и дифференцирующий эффекты растворителей. Расчет рН. Буферные растворы. Буферная емкость.
Равновесие в системе осадок- раствор. Произведение растворимости. Растворимость. Факторы влияющие на растворимость. Осаждение. Факторы, определяющие полноту осаждения: растворимость осаждаемого соединения, природа и количество осадителя. ионная сила и рН раствора. Дробное осажление. Растворение осадков и превращение одних малорастворимых соединений в другие.
Комплексообразование. Основные понятия. Типы лигандов. Типы комплексов. Равновесия реакций комплексообразования. Факторы, влияющие на устойчивость комплексов. Некоторые аналитически важные свойства комплексов.
Окислительно-восстановительное равновесие. Уравнение Нереста. Влияние химических взаимодействий на потенциал: влияние рН, влияние комплексообразования, влияние образования малорастворимых соединений. Константы равновесия окислительно-восстановительных реакций.
Методический инструментарий преподавателя
Работа с интернет источниками.
Содержание внеаудиторной работы
Подготовка рефератов:
1. Методы определения углеводородов в окружающей среде.
2. Определение тяжелых металлов в сточных водах.
3. Химический анализ почвы.
4. Определение содержания железа в водопроводной воде.
5. Определение жесткости воды в различных водоемах города Ульяновска и Ульяновской области.
6. Определение окисляемости природных вод.
7. Определение аммонийных ионов и аммиака в природной воде.
Используемая литература
Основная литература
1. Кельнер Р. и др. Аналитическая химия. Проблемы и подходы: в 2 т. Т.1 - М.: Мир: АСТ, 2004. - 608 с. (Библиотека УлГПУ)
2. Кельнер Р. и др. Аналитическая химия. Проблемы и подходы: в 2 т. Т.2 - М.: Мир: АСТ, 2004. - 728 с. (Библиотека УлГПУ)
3. Гильманшина С.И. Основы аналитической химии: курс лекций. - СПб.: Питер, 2006. - 221 с. (Библиотека УлГПУ).
4. Валова (Копылова) В.Д., Абесадзе Л.Т. Физико-химические методы анализа: практикум. – М.: Дашков и К, 2010 г. 224 с. (Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/59737).
Дополнительная литература
1. Иванова М.А., Белоглазкина М.В., Богомолова И.В., Федоренко Е.В. Аналитическая химия и физико-химические методы анализа: учебное пособие. М.: РИОР, 2006. – 289 с. (Электронный ресурс.- Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/28647/read).
2. Цитович И.К. Курс аналитической химии: учебник. - СПб. : Лань, 2004. - 495 с. (Библиотека УлГПУ)
3. Основы аналитической химии: В 2 кн.: [учеб. для вузов]. Кн. 2: Методы аналитического анализа / под ред. А.Ю. Золотова. - М.: Высшая школа, 2000. – 493 с. (Библиотека УлГПУ)
4. Основы аналитической химии: В 2 кн.: [учеб. для вузов]. Кн. 1: Общие вопросы. Методы разделения. - М.: Высшая школа 2000- 351с. (Библиотека УлГПУ)
5. Золотов Ю.А. Основы аналитической химии. Задачи и вопросы: учеб. пособие для ун-тов и вузов / под ред. А.Ю. Золотова. - М.: Высшая школа, 2004. – 411 с. (Библиотека УлГПУ)
Теоретические основы аналитической химии.
Концентрация и активность. Ионная сила раствора.
Концентрацию, в завист-ти от раствора выражают следующими способами
молярная
эквивалентн.
Т-титр- содержание вещества в 1 мл раствора.
Если использумые вещества являются электролитами, то их состояние характеризуется степенью диссоциации α.
Активность- та эффективная кажущаяся концентрация ионов в растворе, в соотношении с которой он проявляет себя в химич.реакции
Активность связана с концентрацией в соотношении: a=f*c, где f- коэффициент активности.
Значение коэффициента активных ионов определяется только ионной силой раствора, и не зависит от природы других ионов, присутствующих в растворе- закон ионной силы Льюиса и Рэндала.
Ионная сила при этом характеризует общее содержание ионов в растворе и рассчитывается как
Концентрация ве-в, имеющая место в системе с момента наступления равновесия, называется равновесными эти концентрации остаются неизменными столько долго, сколько не изменяется внешнее условие.
Равновесная концентрация вещества зависти от его исходной концентрации вещества и расхода вещества на протекание реакции до момента установления равновесия.
т.о. аналитич.концентрация-это общая концентрация вещества в растворе, независимо от формы его содержания (ионы, молекулы).
Для обратимых реакций закон действ.масс записывается в виде конст.равновесия А+В↔С+Д
Теории кислот и оснований (Аррениуса, Льюиса, Бренстеда-Лоури)
одной из первых теорий, объясняющих природу кислот и оснований явилась теория электролитической диссоциации Аррениуса-Оствальда. Кислотой является вещество, которое при диссоциации в воде в качестве катиона образует только ионы водорода Н+.
НА↔Н++А-
А основанием является вещество, кот.при диссоциации образует в воде в кач.аниона только гидроксид-ионы
NaOH→Na++OH-
Протолитическая теория кислот и оснований- Бренстеда-Лоури, согласно которой кислотой является любое вщество, способное отдавать протон, а основанием способное принимать протон.
Многие соли в водных растворах ведут себя как кислоты, хотя Н+ в их составе нет. Эти факты были объяснены в теории Льюиса, но она не нашла широкого применения.
Протолитическая теория: анализ роли растворителя. Классификация растворителей.
Растворитель является не только средой, но и участником процесса.
Растворители:
протонные-могут отдавать или принимать протон.
Кислотные- способность к отдаче протона, основные-способность присоединять протон, амфотерные.
апротонные – не обладают донорно-акцепторными свойствами по отношении к протону.
По влиянию на кислотно-основные свойства: невелирующие и дифференцирующие.
Автопротолиз растворителей. Влияние растворителей на силу кислот и оснований.
Автопротолизу подвергаются амфотерные растворители.
Если вещество взято в кач.растворителя, то в зависимости от того, какая тенденция отдача или присоединение протона у него преобладает, то оно может различным образом влиять на ионизацию растворенного вещества.
Автопротолиз растворителей протекает в незначит.степени, в растворе наступает равновесие которое описывается константой:
это важнейшее выражение, свидетельствующее о том, что в любом растворе имеются как ионы водорода, таки гидроксид ионы.
Реакция среды: рН=-lgaH+
рН=7 в нейтральном р-ре,
рН<7 в кислом
pH>7 в щелочном.
рН+рОН=14
Равновесие в водных растворах сильных и слабых кислот и оснований. Расчет рН.
1.Когда слабые кислоты диссоциируют в незначительной степени, то в растворе наступает равновесие.
НА↔Н++А-
Оно
опис-ся
называют
константой диссоциации и значение
смотрят в справочнике
2. сильные кислоты в водных растворах диссоциируют практически нацело
НА→Н++А- концентрация ионов водорода совпадает с общей конц. кислоты в растворе, а рН=-[H+]=Cк, рН=-lg[H+]=-lgCk
3. сильные основания (щелочи) диссоциируют нацело
ВОН→В++ОН-
4. слабые основания-диссоциируют в незначит. степени и этот процесс описывается соответствующей константой, и называется константой диссоциации слабого основания.
ВОН↔В++ОН-
Аналитические определения можно проводить в химических системах, находящихся как в равновесном, так и в неравновесном состояниях. В первом случае концентрации веществ не меняются, поэтому продолжительность анализа несущественна и не влияет на выбор методики. Равновесные концентрации веществ связаны друг с другом через константу равновесия. Константы равновесия реакций, используемых в аналитической химии, изменяются от 1 до 1010 и более. Многие методы анализа основаны на определении состояния равновесия- гравиметрия и титрование.
Буферные р-ры. Механизм буферного действия, понятие буферной емкости. Расчет рН.
Растворы сохраняющие постоянное значение рН при добавлении ислоты или щелочи- буферные р-ры. Способность поддерживать рН практически постоянной -буферным действием.
Буферной способностью обладают смеси след.типа:
1.смесь слабой кислоты и соли с одноименным анионом. CH3COOH+CH3COONa
2. смесь слабого основания и соли с одноименным катионом NH3+NH4Cl
3. смесь слабой многоосновной кислоты различной степени замещенности NaH2PO4+Na2KPO4
Буферное действие растворов характеризуется буферной емкостью. Это то мин.количество сильной кислоты или щелочи, которое необходимо добавить к 1 л. Буферного аствора, чтобы его рН изменилась на еденицу.
рН буферных растворов зависит от конст.диссоциации слабой кислоты или основания и от компонентов буферного раствора.
[H+]= Ккисл*(Скисл./Ссоли)
[ОH-]= Косн.*(Сосн../Ссоли)
Равновесие в водных растворах гидролизующих солей. Расчет рН.
Расчет рН в р-рах солей:
гидролиз по аниону
для расчета рН в р-ре соли удобнее ползоваться следующей схемой:
а) написать урвнение реакции гидролиза
б) рассчитать концентрацию ионов
в) рассчитать рОН, затем рН
2) при гидролизе по катиону
3) в случае совместного гидролиза по катиону и аниону
Признаком ОВР является переход электронов от одних частиц к другим.
Напр. 2Fe2++Sn2+→2Fe2++Sn4+
Каждую ОВР можно представить как сумму двух полуреакций:
Восстановление- окислителя и окисление-восстановителя.
Роль окислителя заключается в присодеинении электрона, а роль восстановителя в их отдаче.
Чем легче атом, ион, молекула отдает электрон, тем является более сильным восстановителем, и наоборот, чем больше средство к электрону, тем более сильным окислителем она является.
Количественно эту активность характеризуют значением Е-потенциала.
ОВ систему или редоксопару запис-т: Fe3+ /Fe2+
Sn4+ / Sn
Потенциал отдельной редоксопар изменить невозможно, но можно составлять гальванич.элементы, комбинируя редоксопары с одной и той же системой, условно принятой в качестве отсчетной. Такой отсчетной системой является система (2Н+/Н2) энергия приема протоном электрона принята за ноль..
Потенциал ОВ пары зависит не только от ее природы, но и от др.факторов- концентрация, активность, рН.
Уравнение
Нернста:
где, Е0 –станд. ОВ потенциал, R-газовая постоянная, T-абсолютная температура, n-число электронов участвующих в процессе, F-постоянная Фарадея (96500 Кл/моль), под log стоит отношение активности окислительных и восстановительных форм.
Значение Е называют реальным ОВ потенциалом системы.
константа равновесия ОВР.
Возможность протекания ОВР в противоположном направлении свидетельствует о ее обратимости. Обратимые химические реакции характеризуются константой равновесия. ОВ потенциалы соответствующих редоксопар определяются уравнением Нернста.
где, n- общее число электронов переходящих от ок-ля к восст-лю.
Применение ОВР в анализе многообразно: для обнаружения ионов, для количественного обнаружения ионов, разделения ионов, устранения мешающих анализу ионов.
Лекция № 4 Качественный анализ. Задачи качественного анализа. Качественный анализ как первая ступень аналитического исследования. Аналитические реакции и реагенты, требования к ним. Способы повышения селективности и чувствительности (2 часа).
Цель: