- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатом освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Примерный тематический план дисциплины
- •Содержание блока «общая и неорганическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (2 семестр)
- •Содержание блока «аналитическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (3 семестр)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Примерный перечень вопросов к зачету блок «общая и неорганическая химия », 2 семестр
- •Примерный перечень вопросов к экзамену блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень тем рефератов блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень индивидуальных заданий
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Примерные вопросы для тестирования
- •Блок «аналитическая химия», 3 семестр
- •Критерии оценивания знаний бакалавров по дисциплине
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •2 Семестр
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •Критерии выставления зачёта (2 семестр)
- •Критерии оценивания знаний бакалавров на экзамене (3 семестр)
- •Критерии оценивания работы бакалавра по дисциплине «Химия»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Обеспеченность учебно-методической документацией по дисциплине «Химия»
- •Возможность доступа бакалавров к электронным фондам учебно-методической документации
- •Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Химия»
- •4. Учебно-методические материалы к дисциплине
- •Лекция № 2 Атомно-молекулярное учение. Основные понятия и законы химии (2 часа).
- •1. Реакции соединения
- •2. Реакции разложения
- •3. Реакции замещения
- •4. Реакции обмена.
- •5. Реакции переноса
- •1. Протолитические реакции
- •2. Окислительно-восстановительные реакции
- •3. Лиганднообменные реакции
- •Лекция № 3 Строение атома и периодический закон. Химическая связь и строение вещества (2 часа).
- •Квантово-механическая модель строения атома
- •Орбитали
- •Периодический закон
- •Валентность элементов и Периодическая система
- •Валентность элементов в ковалентных соединениях
- •Химическая связь
- •Классификация химических связей
- •Электроотрицательность элементов
- •Метод валентных связей
- •Межмолекулярное взаимодействие
- •Химическая связь
- •Метод молекулярных орбиталей
- •Геометрическая форма молекул
- •Аморфные вещества
- •Кристаллические вещества
- •Типы кристаллических решеток
- •Изоморфизм и полиморфизм
- •Лекция № 4 Закономерности химических процессов (2 часа).
- •Влияние концентрации реагентов на скорость химической реакции
- •Лекция № 5 Элементы главных подгрупп ( s- и p-элементы) (2 часа). Общая характеристика неметаллов
- •Лекция № 6 Элементы побочных подгрупп ( d- и f-элементы) (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 2 Химический анализ. Классификация методов анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 3 Теоретические основы аналитической химии (2 часа). Цели:
- •Формирование знаний о приемах анализа веществ
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формирование знаний о приемах качественного анализа веществ
- •Овладение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ок-28).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция №5 Характерные и специфические реакции. Деление ионов на аналитические группы. Кислотно-основная классификация. Систематический и дробный ход анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Аналитическая кислотно -основная классификация ионов
- •Лекция № 6 Количественный анализ (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 7. Физико-химические методы анализа (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 8 Современные физико-химические методы анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Химическая посуда и обращение с нею
- •Получение и исследование свойств щелочей
- •Получение кислот
- •Получение кислой соли
- •Вопросы и задачи
- •Определение эквивалентной массы металла
- •Определение молярной массы углекислого газа
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 6 Энергетика и направленность химических процессов. Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Катализ ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 7 Растворы. Свойства растворов. Электролитическая диссоциация ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Гидролиз
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительно-восстановительные реакции
- •Вопросы и задачи
- •Практическое занятие № 9 Изучение свойств неметаллов (3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительные и восстановительные свойства серы
- •Сероводород и его свойства
- •Получение сульфидов и изучение их растворимости
- •Практическое занятие № 10 Изучение свойств металлов( 3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Взаимодействие железа с разбавленной и концентрированной соляной кислотой
- •Взаимодействие цинка с водой и раствором аммиака
- •В присутствии аммиака и сульфида натрия
- •Пассивация железа в концентрированной серной и азотной кислотах
- •Взаимодействие металлов со щелочами
- •Взаимодействие металлов с растворами солей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным катионом
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным анионом
- •Различие между простыми и комплексными ионами железа (lll)
- •Прочность и разрушение комплексных ионов
- •Диссоциация двойной соли
- •Влияние концентрации раствора на комплексообразование
- •Гидратная изомерия аквакомплексов
- •11. Рассчитать термодинамическую вероятность следующей реакции и объяснить ее направленность:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Зависимость растворимости осадков труднорастворимых электролитов от величины их произведения растворимости
- •Нахождение рН растворов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Анализ анионов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Фотоколориметрическое определение железа
- •Определение содержания железа в анализируемом растворе.
- •11. Особенности кулонометрии и рамки ее использования
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5 Глоссарий
- •6 Фонды оценочных средств (примеры решения задач по основным темам курса, задачи и вопросы для самостоятельного решения) Основные классы неорганических соединений. Получение кислот, оснований и солей.
- •Основные химические понятия. Газовые законы. Решение расчетных задач: а) вывод формул по данным анализа; б) расчеты по химическим формулам и уравнениям.
- •При 170с и давлении 1,040105 Па масса 0,62410-3 м3 газа равна 1,5610-3 кг. Определите молекулярную массу газа.
- •Квантово-механическая модель атома водорода. Квантовые числа как параметры, определяющие состояние электрона в атоме. Физический смысл квантовых чисел. Спиновое квантовое число
- •Vводы - ?
- •Реакции окисления-восстановления. Классификация окислительно-восстановительных реакций. Электронная теория окисления. Правила составления уравнений овр. Роль среды в протекании овр.
- •Изучение свойств металлов Изучение свойств неметаллов
- •Контрольная работа общая и неорганическая химия
- •Примеры решения задач по аналитической химии
- •Количественный анализ.
- •7. Методические рекомендации по организации процесса изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •8. Материально-техническое оснащение дисциплины
- •9. Перечень учебно-методических публикаций по дисциплине, изданных сотрудниками кафедры
Лекция № 6 Элементы побочных подгрупп ( d- и f-элементы) (2 часа).
Цель:
Ознакомление с основными химическими свойствами s- и p-элементов.
Овладение нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9).
Содержание
МЕТАЛЛЫ ПОБОЧНЫХ ПОДГРУПП. Особенности электронных структур атомов элементов d-и f-семейств. Их положение в периодической системе. Сравнение свойств атомов, простых веществ, соединений элементов главных и побочных подгрупп. Характер изменения свойств элементов и соединений при возрастании зарядов ядер атомов в главных и побочных подгруппах. Многообразие степеней окисления, проявляемых атомами побочных подгрупп. Лантаноидное и актиноидное сжатие. Сходство свойств элементов V и VI периодов. Комплексообразующее свойства d- элементов.
Элементы подгруппы скандия. Общая характеристика атомов элементов, физических и химических свойств простых веществ. Нахождение элементов в природе. Оксиды, гидроксиды, соли. Сравнение свойств элементов главной и побочной подгрупп III группы.
Элементы подгруппы титана. Общая характеристика атомов элементов, физических и химических свойств простых веществ. Титан, цирконий, гафний в природе. Химия их получения из природных соединений. Оксиды, гидроксиды, соли. Применение простых веществ и их соединений. Сравнение свойств элементов главной и побочной подгрупп IV группы.
Элементы подгруппы ванадия. Ванадий, ниобий, тантал, электронное строение атомов. Физические и химические свойства простых веществ. Нахождение элементов в природе. Способы получения. Оксиды, гидроксиды, соли. Сравнение свойств элементов главной и побочной подгрупп V группы. Применение ванадия, ниобия, тантала.
Элементы подгруппы хрома. Общая характеристика элементов, их распространение и важнейшие природные соединения. Физические и химические свойства, получение простых веществ, сплавов.
Соединения хрома (II,III,VI): оксиды, гидроксиды, соли. Получение, физические и химические свойства. Зависимость кислотно – основных свойств оксидов и гидроксидов хрома от величины зарядов и радиусов соответсвующих ионов. Гидроксо- и оксохроматы (III). Комплексные соединения хрома (III). Хромовые кислоты и их свойства. Хроматы и дихроматы, условия их существования. Соединения хрома (VI) как окислители. Хромовая смесь.
Сравнительная характеристика свойств элементов главной и побочной подгрупп VI группы.
Элементы подгруппы марганца. Общая характеристика элементов, их распространение и важнейшие природные соединения. Физические и химические свойства металлов.
Марганец. Сплавы марганца. Ферромарганец. Соединения марганца. Оксиды и гидроксиды марганца. Зависимость их свойств от степени окисления атомов марганца. Марганцовистая и марганцевая кислоты, манганаты и перманганаты. Окислительные свойства перманганатов и манганатов. Зависимость окислительных свойств перманганатов от рН среды. Марганец- микроэлемент растений.
Сравнительная характеристика свойств элементов главной и побочной подгрупп VII группы.
Элементы семейства железа. Распространенность в земной коре, важнейшие природные соединения. Физические и химические свойства. Сравнение свойств соединений железа, кобальта, никеля (II) и (III), их получение и применение, ферраты. Комплексные соединения железа, кобальта и никеля. Биологическая роль элементов семейства железа.
Элементы семейства платины. Распространенность в природе, история открытия, физические и химические свойства, практическое использование.
Элементы подгруппы меди. Медь, серебро, золото. Нахождение элементов в природе. Получение металлов и сплавов. Важнейшие химические соединения. Оксиды, гидроксиды, соли. Комплексные соединения. Окислительно- восстановительные свойства соединений меди, серебра, золота. Роль ионов меди (II) и серебра (I) в физиологических процессах. Медь как микроэлемент питания растений.
Сравнительная характеристика свойств элементов главной и побочной подгрупп I группы.
Элементы подгруппы цинка. Общая характеристика атомов элементов, физических и химических свойств простых веществ. Физические и химические свойства соединений элементов в степени окисления +2. Соединения ртути (+1). Комплексные соединения элементов подгруппы цинка. Физиологическое действие ионов металлов. ПДК ртути, техника безопасности при работе с ртутью и ее соединениями. Практическое использование соединений цинка, кадмия, ртути.
Методический инструментарий преподавателя
Групповые творческие задания. Работа с Интернет-источниками. Работа в микрогруппах по проведению химических опытов.
Содержание внеаудиторной работы
ответить на контрольные вопросы:
Окислительные или восстановительные свойства присущи d -элементам
В каких формах находятся в природе d -элементы
На какие группы и почему подразделяют d -элементы
Сферы использования d-элементов
Используемая литература
Основная литература
1. Ершов Ю.А., Попков В.А., Берлянд А.С., Книжник А.З. Общая химия. Биофизическая химия. Химия биогенных элементов: учеб. для вузов. - М.: Высшая школа, 2007. - 559 с. (Библиотека УлГПУ).
2. Князев Д.А., Смарыгин С.Н. Неорганическая химия: учебник для вузов. – М.: Дрофа, 2005. – 594 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/38247).
Дополнительная литература
1. Кузьменко Н.Е. Сборник задач и упражнений по химии. - М.: Экзамен, 2002. – 542 с. (Библиотека УлГПУ)
2. Глинка Н.Л. Общая химия: учеб. пособие для нехим. специальностей вузов. - М.: Интеграл-Пресс, 2007. - 727 с. (Библиотека УлГПУ)
3. Лидин Р.А. Химия. Полный сборник задач: для школьников старших классов и поступающих в вузы. – М.: Дрофа, 2007 - 610 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/38248).
Понятие переходный элемент обычно используется в упрощенном смысле для обозначения любого из d- или f-элементов. Эти элементы действительно занимают переходное положение между электроположительными s-элементами и электроотрицательными p-элементами. Согласно более строгому определению, переходными называются элементы с валентными d- или f-электронами.
d-элементы называют главными переходными элементами. Они характеризуются внутренней застройкой d-орбиталей, так как s-орбиталь их внешней оболочки заполнена уже до заполнения d-орбитали. Химические свойства этих элементов определяются участием в реакциях электронов обеих указанных оболочек.
d-Элементы образуют три переходных ряда — в 4-м, 5-м и 6-м периодах соответственно. Первый переходный ряд включает 10 элементов, от скандия до цинка. Он характеризуется внутренней застройкой 3d-орбиталей. Здесь следует отметить две аномалии: хром и медхром Cr. Химический элемент VI группы периодической системы Менделеева; атомный номер 24, атомная масса 51,996.ь медь Лат. Cuprum - от названия о. Кипр, где в древности добывали медную руду. Сu, химический элемент химический элемент Вид атомов, характеризующийся определенным зарядом ядра, строением электронных оболочек. Известно 109 элементов (1983 г.).I группы периодической системы, атомный номер 29, атомная масса 63,55. Содержание в земной коре 5·10-3 % по массе, в морской воде 3·10-7 мг/л.имеют на 4s-орбиталях всего по одному электрону. Дело в том, что полузаполненные или заполненные d-подоболочки обладают большей устойчивостью, чем частично заполненные. В атоме хрома на каждой из пяти 3d-орбиталей, образующих 3d-подоболочку, имеется по одному электрону. Такая подоболочка является полузаполненной. В атоме меди на каждой из пяти 3d-орбиталей находится по паре электронов (аналогичным образом объясняется аномалия серебра).
Все d-элементы являются металлами. Большинство из них имеет характерный металлический блеск. По сравнению с s-металлами их прочность в целом значительно выше. В частности, для них характерны свойства: высокий предел прочности на разрыв; тягучесть; ковкость (их можно расплющить ударами в листы).
Большинство d-элементов кристаллизуется не в одной, а в нескольких формах. Ковкие и сравнительно мягкие металлы, как, например, медь, кристаллизуются в решетки по типу ГКУ. Более твердые металлы, как, например, хром, кристаллизируются по типу ОЦКУ. Железо кристаллизуется в решетке как по типу ГКУ, так и ОЦКУ.
Электронные конфигурации элементов четвертого периода от скандия до цинка
Элемент |
Символ |
Атомный номер |
Электронная конфигурация |
|||
Скандий |
Sc |
21 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d1 |
4s2 |
Титан |
Ti |
22 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d2 |
4s2 |
Ванадий |
V |
23 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d3 |
4s2 |
Хром |
Cr |
24 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d4 |
4s1 |
Марганец |
Mn |
25 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d5 |
4s2 |
Железо |
Fe |
26 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d6 |
4s2 |
Кобальт |
Co |
27 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d7 |
4s2 |
Никель |
Ni |
28 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d8 |
4s2 |
Медь |
Cu |
29 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d10 |
4s1 |
Цинк |
Zn |
30 |
1s2 |
2s22p6 |
3s23p63d1 |
4s2 |
|
|
|
|
|
↑ Внутренняя застройка |
↑ Внешняя оболочка |
d-элементы и их соединения обладают рядом характерных свойств: переменные состояния окисления; способность к образованию комплексных ионов; образование окрашенных соединений.
Цинк не входит в число переходных элементов. Его физические и химические свойства не позволяют относить его к переходным металлам. В частности, в своих соединениях он обнаруживает только одно состояние окисления и не проявляет каталитической активности.
d-элементы в целом характеризуются высокими температурами плавления и кипения. Их твердость твердость Способность материала сопротивляться пластической деформации или разрушению при местном силовом воздействии. Относительная твердость минералов измеряется по десятибалльной шкале Мооса (алмаз - 10). и высокие температуры плавления и кипения объясняются прочными металлическими связями в этих элементах. Наличие прочной металлической связи обусловлено способностью d-элементов поставлять на образование связи электроны не только из внешней, но и из предшествующей ей внутренней подоболочки. Например, металлы первого переходного ряда используют для образования связей одновременно 3d- и 4s-электроны.
Физические свойства d-металлов
Элемент |
Атомный радиус, нм |
ПИ, эВ |
ЭО по Полингу |
Энергия связи, эВ |
ρ, г/см3 |
tпл, оС |
Tкип, оС |
Cr |
0,125 |
6,77 |
1,6 |
4,11 |
7,19 |
1 857 |
2 672 |
Mn |
0,124 |
7,44 |
1,5 |
2,91 |
7,44 |
1 244 |
1 962 |
Fe |
0,124 |
7,87 |
1,8 |
4,31 |
7,87 |
1 535 |
2 750 |
Cu |
0,128 |
7,73 |
1,9 |
3,51 |
8,96 |
1 083 |
2 567 |
Zn |
0,133 |
9,39 |
1,7 |
1,35 |
7,13 |
420 |
907 |
Ag |
0,144 |
7,58 |
1,9 |
2,95 |
10,5 |
962 |
2 212 |
d-Элементы характеризуются также более высокой плотностью по сравнению с другими металлами. Это объясняется сравнительно малыми радиусами их атомов. Атомные радиусы этих металлов мало изменяются в этом ряду.
d-Элементы — хорошие проводники электрического тока, особенно те из них, в атомах которых имеется только один внешний s-электрон сверх полузаполненной или заполненной d-оболочки. Металлы с заполненной s-оболочкой обладают меньшей электропроводностью. Например, медь, серебро серебро Ag. Химический элемент I группы периодической системы, атомный номер 47, атомная масса 107,81; благородный металл. Содержание в земной коре 7·10-6 %, в морской воде 7·10-8 % по массе. золото, обладающие внешней электронной конфигурацией d10s1, проводят электрический ток лучше, чем цинк, кадмий кадмий Лат. Cadmium. Cd, химический элемент химический элемент Вид атомов, характеризующийся определенным зарядом ядра, строением электронных оболочек. Известно 109 элементов (1983 г.).II группы периодической системы, атомный номер 48, атомная масса 112,41. Содержание в земной коре 1,35·10-5 % по массе, в воде морей и океанов 0,00011 мг/л.и ртуть, обладающие конфигурацией d10s2. Хром, молибден молибден Лат. Molybdaenum. Mo, химический элемент VI группы периодической системы, атомный номер 42, атомная масса 95,94. Содержание в земной коре 3·10-4 % по массе.и вольфрам, имеющие конфигурацию d5s1, характеризуются более высокой электропроводностью по сравнению с марганцем, технецием и рением, имеющим конфигурацию d5s2.
Химические свойства. Электроотрицательность и энергии ионизации металлов первого переходного ряда возрастают в направлении от хрома к цинку. Это означает, что металлические свойства элементов первого переходного ряда постепенно ослабевают в указанном направлении. Такое изменение их свойств проявляется и в последовательном возрастании окислительно-восстановительных потенциалов с переходом от отрицательных к положительным значениям.
Стандартные окислительно-восстановительные потенциалы всех металлов первого переходного ряда за исключением меди (и серебра во втором переходном ряду) в системах М2+/М отрицательны. Согласно этим отрицательным значениям, металлы первого переходного ряда должны располагаться в электрохимическом ряду напряжений выше водорода. Поэтому они должны вытеснять водород водород Лат. Hydrogenium, от греч. Hydor - вода, Gennao – рождаю Н, первый, наиболее легкий химический элемент периодической системы, атомная масса 1,0794. Самый распространенный элемент Вселенной.из минеральных кислот и образовывать водные растворы, содержащие ионы ионы Это заряженные частицы, которые образуются в результате отрыва или присоединения дополнительных электронов к атому. этих металлов. Однако некоторые из них реагируют с кислотами медленно, потому что на поверхности металла образуется защитный слой оксида. Это объясняет пассивность таких металлов, как хром, в коррозионных средах.
Хром — твердый голубовато-белый металл. При высоких температурах хром хром Cr. Химический элемент VI группы периодической системы Менделеева; атомный номер 24, атомная масса 51,996.горит в кислороде с образованием Сr2О3, реагирует с парами воды
2 Сr + 3 Н2O Сr2О3 + 3 Н2 ,
и с галогенами, образуя галогениды состава СrНаl3. Хром (так же, как алюминий) пассивируется холодными концентрированными Н2SО4 и НNО3. Однако при сильном нагревании эти кислоты кислоты Сложные вещества, состоящие из одного или нескольких атомов водорода, способных замещаться атомами металлов, и кислотного остатка. В результате электролитической диссоциации в качестве положительных ионов образуется только Н+ (точнее Н3О+).растворяют хром:
2 Сr + 6 Н2SО4(конц) = Сr2(SО4)3 + 3 SО2↑ + 6 Н2О,
Сr + 6 НNО3(конц) = Сr(NО3)3 + 3 NO2↑ + 3 Н2О.
При обычной температуре хром растворяется в разбавленных кислотах (НСl, Н2SО4) с выделением водорода, образуя соли соли Сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков.Сr2+. По своим свойствам соли Сr2+ похожи на соли Fе2+. Обрабатывая их растворы щелочами, получают желтый осадок гидроксида хрома (II):
СrСl2 + 2 NaОН = Сr(ОН)2↓ + 2 NaСl.
При прокаливании Сr(ОН)2 в отсутствие кислорода образуется оксид хрома (II) СrО.
Соли Cr3+ сходны с аналогичными солями алюминия. При действии щелочей на соли Сr3+ выпадает студнеобразный осадок гидроксида хрома (III) зеленого цвета:
Сr2(SО4)3 + 6 NaОН = 2 Сr(ОН)3↓ + 3 Na2SО4,
обладающий амфотерными свойствами. Он растворяется как в кислотах с образованием солей хрома (III)
2 Сr(ОН)3 + 3 Н2SО4 = Сr2(SО4)3 + 6 Н2О,
так и в щелочах с образованием тетрагидроксихромитов, т.е. солей, в которых Сr3+ входит в состав аниона:
Сr(ОН)3 + КОН = К[Cr(ОН)4].
В результате прокаливания Сr(ОН)3 получают оксид Сr2О3 - зеленые кристаллы, нерастворимые в воде. Этот оксид получают также прокаливанием дихроматов калия и аммония:
.
При сплавлении Сr2О3 со щелочами, содой и кислыми солями получаются соединения Сr+3, растворимые в воде:
Сr2О3 + 2 NaОН = 2 NaСrО2 + Н2О↑,
Сr2О3 + Nа2СО3 = 2 NaСrО2 + СО2↑,
Сr2О3 + 6 КНSО4 = Сr2(SО4)3 + 3 К2SО4 + 3 Н2О.
Наиболее важными соединениями хрома в высшей степени окисления +6 являются оксид хрома (VI) СrО3, хромат (VI) калия К2СrО4 и дихромат (VI) калия К2Сr2О7.
Оксид хрома (VI) — ангидрид хромовой Н2СrО4 и дихромовой Н2Сr2О7 кислот, представляет собой ярко-красные кристаллы, растворимые в воде. Он также реагирует со щелочами, образуя желтые хроматы СrО42-:
СrО3 + 2 КОН = К2СrО4 + Н2О.
В кислой среде ион CrO42- превращается в ион Сr2О72- . В щелочной среде эта реакция протекает в обратном направлении:
|
Кислая среда |
|
2 СrO2-4 + 2 H+ |
|
Cr2O2-7 + H2O |
|
Щелочная среда |
|
Марганец — твердый металл серого цвета. В соединениях марганец марганец Лат. Manganum. Mn, химический элемент химический элемент Вид атомов, характеризующийся определенным зарядом ядра, строением электронных оболочек. Известно 109 элементов (1983 г.).VII группы периодической системы, атомный номер 25, атомная масса 54,94. Содержание в земной коре 0,1 % по массе; в океанической воде 2·10-7 %.проявляет степени окисления +2, +4, +6 и +7. Чем выше степень окисления, тем более ковалентны соответствующие соединения, тем выше кислотность его оксидов.
Металлический марганец реагирует с кислотами, образуя соли соли Сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков.марганца (II):
Мn + 2 НСl = МnСl2 + Н2↑ .
Наиболее важное соединение марганца (IV) — нерастворимый в воде, коричнево-черный оксид МnО2. Оксид марганца (IV) — сильный окислитель.
Соединения марганца (VI) малоустойчивы, однако наиболее известное из них — манганат калия К2МnО4 — устойчив в щелочной среде. Он образуется при восстановлении перманганата в щелочной среде:
Na2SО3 + 2 КМnО4 + 2 КОН = Nа2SО4 + 2 К2МnО4 + Н2О.
Высшую степень окисления степень окисления Заряд, который получил бы данный атом в молекуле, если бы все ковалентные полярные связи стали ионными. Неполярные ковалентные связи между одинаковыми атомами дают нулевой вклад в степень окисления. +7 марганец имеет в перманганате калия КМnО4. Это — растворимая в воде соль фиолетового цвета. Перманганат — сильнейший окислитель. В кислой среде он восстанавливается до ионов Мn2+:
МnО4- + 8 Н+ + 5е → Мn2+ + 4 Н2О,
в щелочной среде — до К2МnО4, а в нейтральной среде — до МnО2:
3 С2Н4 + 2 КМnО4 + 4Н2О = 3 С2Н4(ОН)2 + 2 МnО2↓ + 2 КОН.
Металлическое железо получают восстановлением его оксидов; реагируя с водяным паром, оно образует смешанный оксид железа (II, III) FеO.Fе2О3:
3 Fе + 4 Н2О(пар) Fе3О4 + 4 Н2.
На воздухе в присутствии влаги железо железо Лат. Ferrum. Fe, химический элемент химический элемент Вид атомов, характеризующийся определенным зарядом ядра, строением электронных оболочек. Известно 109 элементов (1983 г.).VIII группы периодической системы, атомный номер 26, атомная масса 55,85. Один из самых распространенных элементов в природе. Содержание в земной коре 4,65 % по массе.ржавеет:
4 Fе + 3 O2 + 6 Н2О = 4 Fе(ОН)3.
С галогенами оно образует галогениды железа (III)
2 Fе + 3 Вr2 = 2 FеВr3,
а взаимодействуя с соляной и разбавленной серной кислотами — соли соли Сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков.железа (II):
Fе + Н2SО4 = FеSО4 + Н2↑.
Концентрированные кислотыкислоты Сложные вещества, состоящие из одного или нескольких атомов водорода, способных замещаться атомами металлов, и кислотного остатка. В результате электролитической диссоциации в качестве положительных ионов образуется только Н+ (точнее Н3О+).— окислителиокислители Вещества, молекулы которых принимают электроны или отдают кислород в окислительно-восстановительных реакциях. (НNО3, Н2SО4) пассивируют железо на холоде, однако растворяют его при нагревании:
2 Fе + 6 Н2SО4(конц) = Fе2(SО4)3 + 3 SО2↑ + 6 Н2О,
Fе + 6 НNО3(конц) = Fе(NО3)3 + 3 NО2↑ + 3 Н2О.
Растворимые соли железа в воде гидролизуются и дают кислую реакцию, поскольку гидроксиды гидроксиды Неорганические соединения металлов общей формулы M(OH)n, где n-степень окисления металла М. Являются основаниями или амфотерными соединениями. Гидроксиды щелочных, щелочноземельных металлов и Tl (I) называются щелочами.железа (II) и (III) в воде не растворимы.
Гидроксид железа (II) получают действием раствора щелочи на соли железа (II) без доступа воздуха:
FеSО4 + 2 NaОН = Fе(ОН)2↓ + Na2SО4.
Fе(ОН)2 — осадок белого цвета; в присутствии воздуха он быстро превращается в гидроксид железа (III) (бурый осадок):
4 Fе(ОН)2 + O2 + 2 Н2О = 4 Fе(ОН)3.
Гидроксид железа (III), в отличие от Fе(ОН)2, амфотерен, при нагревании он способен растворяться в щелочах с образованием гексагидроферрата (III):
Fе(ОН)3 + 3 КОН = К3[Fе(ОН)6]
Это — один из анионных комплексов железа (III).
Отметим еще две важные комплексные соли железа: гексацианоферрат (II) калия К4[Fе(СN)6] (желтая кровяная соль) и гексацианоферрат ( III) калия К3[Fе(СN)6] (красная кровяная соль), являющиеся реактивами для качественного определения ионов Fе3+ и Fe2+ соответственно.
Добавление раствора гексацианоферрата (II) к растворам, в которых содержатся ионы ионы Это заряженные частицы, которые образуются в результате отрыва или присоединения дополнительных электронов к атому. железа (III), вызывает образование темно-синего осадка, часто называемого берлинской лазурью:
4 К4[Fе(СN)6] + 4 Fе3+ = 4 КFеIII[FеII(СN)6]↓ + 12 К+. (*)
Такой же темно-синий осадок образуется при добавлении раствора гексацианоферрата (III) к растворам, содержащим ионы железа (II). В этом случае осадок называется турнбуллевой синью:
3 К3[Fе(СN)6] + 3 Fе2+ = 3 КFеII[FеIII(СN)6]↓ + 6 К+. (**)
Установлено, что берлинская лазурь и турнбуллева синь — это одно и то же вещество, так как комплексы, образующиеся в реакциях (*) - (**) находятся между собой в равновесии:
КFеIII[FеII(СN)6] КFeII[FеIII(СN)6].
Медь — довольно мягкий металл красно-желтого цвета, обладающий наименьшей активностью среди рассмотренных выше переходных металлов, которые вытесняют медь медь Лат. Cuprum - от названия о. Кипр, где в древности добывали медную руду. Сu, химический элемент химический элемент Вид атомов, характеризующийся определенным зарядом ядра, строением электронных оболочек. Известно 109 элементов (1983 г.).I группы периодической системы, атомный номер 29, атомная масса 63,55. Содержание в земной коре 5·10-3 % по массе, в морской воде 3·10-7 мг/л.из растворов ее солей. Медь не реагирует с соляной и разбавленной серной кислотами и растворяется только в кислотах — окислителях:
Сu + 2 Н2SО4(конц) = СuSО4 + SО2↑ + 2 Н2О,
Сu + 4 НNO3(конц) = Сu(NО3)2 + 2 NО2↑ + 2 Н2О,
3 Cu + 8 НNО3(разб) = 3 Сu(NO3)2 + 2 NO↑ + 4 Н2О.
Известны соединения меди со степенями окисления +1 и +2, из которых последние более устойчивы. Одновалентная медь образует либо нерастворимые соли соли Сложные вещества, состоящие из атомов металлов и кислотных остатков.(CuCl, Сu2S), либо растворимые комплексы типа [Сu(NН3)2]+.
Хлорид меди (I) растворяется в концентрированном растворе аммиака с образованием комплексной соли хлорида диамминмеди (I)[Сu(NН3)2]Сl; так же в аммиаке растворяется оксид меди (I):
СuСl + 2 NН3 = [Сu(NН3)2]Сl,
Сu2О + 4 NН3 + Н2О = 2[Сu(NН3)2]ОН.
Ионы Сu2+ в водном растворе существуют в виде комплексов гексааквамеди (II) [Сu(Н2О)6]2+, придающих раствору сине-голубую окраску. При добавлении щелочи к такому раствору образуется голубой осадок гидратированного гидроксида меди (II):
[Сu(Н2O)6]Сl2 + 2 NаОН = [Сu(ОН)2(Н2О)4]↓ + 2 NаСl + 2 Н2О.
Полученный осадок, в свою очередь, растворяется в растворе аммиака, образуя ярко-синий комплекс.
[Сu(ОН)2(Н2O)4] + 4 NН3 = [Сu(NН3)4(Н2О)2]2+ + 2 ОН- + 2 Н2О.
Изменение окраски соединений меди при переходе из степени окисления +2 в степень окисления степень окисления Заряд, который получил бы данный атом в молекуле, если бы все ковалентные полярные связи стали ионными. Неполярные ковалентные связи между одинаковыми атомами дают нулевой вклад в степень окисления. +1 используется в органической химии для качественного анализа. Так, свежеосажденный Cu(ОН)2 голубого цвета восстанавливается альдегидами или углеводами (глюкозой) в желтый осадок гидроксида меди (I); последний даже при слабом нагревании распадается на воду и оранжевый оксид Сu2О.
Цинк — металл серебристо-белого цвета. В соединениях он проявляет только одну степень окисления +2. В лабораториях его часто используют для получения водорода из разбавленной соляной кислоты:
Zn + 2 НСl = ZnСl2 + Н2↑.
Оксид цинка ZnО проявляет амфотерные свойства, реагируя
как с кислотами:
ZnО + Н2SО4 = ZnSО4 + Н2О,
так и с щелочами:
ZnО + 2 NаОН + Н2О = Na2[Zn(ОН)4].
В последней реакции образуется анионный комплекс тетрагидроксицинката.
Гидроксид цинка также проявляет амфотерные свойства. Он нерастворим в воде, но растворяется в кислотах и щелочах:
Zn(ОН)2 + 2 НСl = ZnСl2 + 2 Н2О ,
Zn(ОН)2 + 2 NаОН = Nа2[Zn(ОН)4].
Серебро, так же, как и медь, не реагирует с разбавленными соляной и серной кислотами, но растворяется в кислотах-окислителях.
2 Аg + 2 Н2SО4(конц) = Аg2SО4 + SО2↑ + 2 Н2О,
Аg + 2 НNO3(конц) = АgNО3 + NО2↑ + Н2О,
3 Ag + 4 НNО3(разб) = 3 AgNО3 + NО↑ + 2Н2О.
В большинстве соединений серебро серебро Ag. Химический элемент I группы периодической системы, атомный номер 47, атомная масса 107,81; благородный металл. Содержание в земной коре 7·10-6 %, в морской воде 7·10-8 % по массе. проявляет степень окисления степень окисления Заряд, который получил бы данный атом в молекуле, если бы все ковалентные полярные связи стали ионными. Неполярные ковалентные связи между одинаковыми атомами дают нулевой вклад в степень окисления. +1. Растворимый нитрат серебра используется как реактив для качественного определения ионов Сl-, Br-, I- :
Аg+ + Наl- = АgНаl↓.
При добавлении щелочи к раствору АgNО3 образуется темно-коричневый осадок оксида серебра Аg2О (не гидроксид!):
2 АgNО3 + 2 NаОН = Аg2О↓ + 2 NаNО3 + Н2О.
Подобно соединениям меди (I), осадки АgCl и Аg2О могут растворяться в растворах аммиака с образованием комплексных соединений:
АgСl + 2 NН3 = [Аg(NН3)2]Сl.
Аg2О + 4 NН3 + Н2О = 2 [Аg(NН3)2]ОН.
Последний
комплекс используется в органической
химии в качественной реакции на
альдегиды альдегиды
Соединения
общей формулы
(реакция
«серебряного зеркала»).
4.2 Лекции блок «Аналитическая химия », 3 семестр
Лекция № 1 Введение в аналитическую химию. Предмет аналитической химии. Химический анализ. Задачи, решаемые аналитической химией. Связь аналитической химии с другими отраслями науки. Значение аналитической химии. Основные этапы развития аналитической химии. (2 часа).
Цели:
Формирование знаний о приемах анализа веществ
Систематизация знаний о физико-химических методах анализа
Овладение нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9).
Содержание
Предмет аналитической химии. Химический анализ. Задачи, решаемые аналитической химией. Связь аналитической химии с другими отраслями науки. Значение аналитической химии. Основные этапы развития аналитической химии.
Общие проблемы эколого-аналитического мониторинга загрязнения окружающей среды. Экологический мониторинг. Экологический контроль. Основные определения. Задачи и схема эколого – аналитического мониторинга загрязнений. Эколого-аналитический мониторинг загрязнений в составе единой государственной системы экологического мониторинга.
Методический инструментарий преподавателя
Работа с интернет источниками.
Содержание внеаудиторной работы
Законспектировать вопрос параметры аналитического контроля качества окружающей среды
Используемая литература
