- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатом освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Примерный тематический план дисциплины
- •Содержание блока «общая и неорганическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (2 семестр)
- •Содержание блока «аналитическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (3 семестр)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Примерный перечень вопросов к зачету блок «общая и неорганическая химия », 2 семестр
- •Примерный перечень вопросов к экзамену блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень тем рефератов блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень индивидуальных заданий
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Примерные вопросы для тестирования
- •Блок «аналитическая химия», 3 семестр
- •Критерии оценивания знаний бакалавров по дисциплине
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •2 Семестр
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •Критерии выставления зачёта (2 семестр)
- •Критерии оценивания знаний бакалавров на экзамене (3 семестр)
- •Критерии оценивания работы бакалавра по дисциплине «Химия»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Обеспеченность учебно-методической документацией по дисциплине «Химия»
- •Возможность доступа бакалавров к электронным фондам учебно-методической документации
- •Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Химия»
- •4. Учебно-методические материалы к дисциплине
- •Лекция № 2 Атомно-молекулярное учение. Основные понятия и законы химии (2 часа).
- •1. Реакции соединения
- •2. Реакции разложения
- •3. Реакции замещения
- •4. Реакции обмена.
- •5. Реакции переноса
- •1. Протолитические реакции
- •2. Окислительно-восстановительные реакции
- •3. Лиганднообменные реакции
- •Лекция № 3 Строение атома и периодический закон. Химическая связь и строение вещества (2 часа).
- •Квантово-механическая модель строения атома
- •Орбитали
- •Периодический закон
- •Валентность элементов и Периодическая система
- •Валентность элементов в ковалентных соединениях
- •Химическая связь
- •Классификация химических связей
- •Электроотрицательность элементов
- •Метод валентных связей
- •Межмолекулярное взаимодействие
- •Химическая связь
- •Метод молекулярных орбиталей
- •Геометрическая форма молекул
- •Аморфные вещества
- •Кристаллические вещества
- •Типы кристаллических решеток
- •Изоморфизм и полиморфизм
- •Лекция № 4 Закономерности химических процессов (2 часа).
- •Влияние концентрации реагентов на скорость химической реакции
- •Лекция № 5 Элементы главных подгрупп ( s- и p-элементы) (2 часа). Общая характеристика неметаллов
- •Лекция № 6 Элементы побочных подгрупп ( d- и f-элементы) (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 2 Химический анализ. Классификация методов анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 3 Теоретические основы аналитической химии (2 часа). Цели:
- •Формирование знаний о приемах анализа веществ
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формирование знаний о приемах качественного анализа веществ
- •Овладение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ок-28).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция №5 Характерные и специфические реакции. Деление ионов на аналитические группы. Кислотно-основная классификация. Систематический и дробный ход анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Аналитическая кислотно -основная классификация ионов
- •Лекция № 6 Количественный анализ (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 7. Физико-химические методы анализа (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 8 Современные физико-химические методы анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Химическая посуда и обращение с нею
- •Получение и исследование свойств щелочей
- •Получение кислот
- •Получение кислой соли
- •Вопросы и задачи
- •Определение эквивалентной массы металла
- •Определение молярной массы углекислого газа
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 6 Энергетика и направленность химических процессов. Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Катализ ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 7 Растворы. Свойства растворов. Электролитическая диссоциация ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Гидролиз
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительно-восстановительные реакции
- •Вопросы и задачи
- •Практическое занятие № 9 Изучение свойств неметаллов (3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительные и восстановительные свойства серы
- •Сероводород и его свойства
- •Получение сульфидов и изучение их растворимости
- •Практическое занятие № 10 Изучение свойств металлов( 3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Взаимодействие железа с разбавленной и концентрированной соляной кислотой
- •Взаимодействие цинка с водой и раствором аммиака
- •В присутствии аммиака и сульфида натрия
- •Пассивация железа в концентрированной серной и азотной кислотах
- •Взаимодействие металлов со щелочами
- •Взаимодействие металлов с растворами солей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным катионом
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным анионом
- •Различие между простыми и комплексными ионами железа (lll)
- •Прочность и разрушение комплексных ионов
- •Диссоциация двойной соли
- •Влияние концентрации раствора на комплексообразование
- •Гидратная изомерия аквакомплексов
- •11. Рассчитать термодинамическую вероятность следующей реакции и объяснить ее направленность:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Зависимость растворимости осадков труднорастворимых электролитов от величины их произведения растворимости
- •Нахождение рН растворов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Анализ анионов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Фотоколориметрическое определение железа
- •Определение содержания железа в анализируемом растворе.
- •11. Особенности кулонометрии и рамки ее использования
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5 Глоссарий
- •6 Фонды оценочных средств (примеры решения задач по основным темам курса, задачи и вопросы для самостоятельного решения) Основные классы неорганических соединений. Получение кислот, оснований и солей.
- •Основные химические понятия. Газовые законы. Решение расчетных задач: а) вывод формул по данным анализа; б) расчеты по химическим формулам и уравнениям.
- •При 170с и давлении 1,040105 Па масса 0,62410-3 м3 газа равна 1,5610-3 кг. Определите молекулярную массу газа.
- •Квантово-механическая модель атома водорода. Квантовые числа как параметры, определяющие состояние электрона в атоме. Физический смысл квантовых чисел. Спиновое квантовое число
- •Vводы - ?
- •Реакции окисления-восстановления. Классификация окислительно-восстановительных реакций. Электронная теория окисления. Правила составления уравнений овр. Роль среды в протекании овр.
- •Изучение свойств металлов Изучение свойств неметаллов
- •Контрольная работа общая и неорганическая химия
- •Примеры решения задач по аналитической химии
- •Количественный анализ.
- •7. Методические рекомендации по организации процесса изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •8. Материально-техническое оснащение дисциплины
- •9. Перечень учебно-методических публикаций по дисциплине, изданных сотрудниками кафедры
Химическая связь
Приводящая к образованию новых Межмолекулярная
веществ
1. Ковалентная 1. Диполь-дипольное взаимодействие
а) простая
б) донорно-акцепторная 2. Индукционное
в) дативная 3. Дисперсионное
2. Ионная
3. Металлическая
Метод молекулярных орбиталей
Метод молекулярных орбиталей наиболее нагляден в его графической модели - Линейной Комбинации Атомных Орбиталей (ЛКАО). Линейная комбинация атомных орбиталей основана на следующих правилах:
1. После сближения атомов на расстояние химической связи атомные орбитали превращаются в молекулярные;
2. Число полученных молекулярных орбиталей равно числу исходных атомных;
3. Перекрываются атомные орбитали близкие по энергии. Результатом перекрывания 2-х атомных орбиталей, является образование двух молекулярных. Одна из них обладает меньшей энергией в сравнении с исходной атомной и называется связывающей, вторая орбиталь имеет большую энергию в сравнении с атомными орбиталями и называется разрыхляющей;
4. В результате перекрывания орбиталей возможно образование как - связи (перекрывание произошло в одной области пространства) так и -связи (перекрывание произошло в двух областях пространства);
5. Молекулярная орбиталь не участвующая в образовании связи носит название несвязывающей. Ее энергия равна энергии исходной атомной орбитали.
6. На одной молекулярной орбитали (как, впрочем, и атомной) возможно нахождение не более двух электронов.
7. Первоначально происходит заполнение молекулярных орбиталей с наименьшей энергией (принцип наименьшей энергии);
8. Заполнение вырожденных (с одинаковой энергией) орбиталей происходит первоначально по одному электрону на каждую орбиталь.
Применим метод ЛКАО и разберем строение молекулы водорода. Изобразим в виде двух параллельных энергетических диаграмм электронное строение исходных атомов водорода.
Н
Н
Е Е
АО АО
Рис. 5.6. Энергетическая диаграмма несвязанных атомов водорода
Далее произведем графическое перекрывание атомных орбиталей, образовав две молекулярные. Одна из них (связывающая) будет обладать меньшей энергией - располагаться ниже. Вторая (разрыхляющая) обладать большей энергией - располагаться выше.
АО
МО АО
*
Знаком *
обозначается разрыхляющая орбиталь
св.
Н Н2 Н
Рис. 5.7. Графическое изображение связей в молекуле водорода методом ЛКАО
Налицо выигрыш в энергии в сравнении несвязанными атомами. Свою энергию понизили два электрона, что соответствует единице валентности в методе валентных связей (связь образуется за счет пары электронов). Метод молекулярных орбиталей позволяет объяснить образование ионов, Н2+ и Н2-,
что невозможно в методе валентных связей.
Н Н2+ Н+
*
св.
Рис.5.8. Двухядерная одноэлектронная система катиона молекулы водорода в методе ЛКАО
На сигма-связывающую молекулярную орбиталь переходит один электрон, давая выигрыш в энергии.
В анионе Н2- на молекулярных орбиталях необходимо разместить уже 3 электрона:
Н-
Н2-
Н
Рис. 5.9. Графическое изображение связей в методе ЛКАО для трехэлектронного аниона молекулы водорода
Если два электрона опустившись на связывающую орбиталь дают выигрыш в энергии, то одному электрону приходится повысить свою энергию. Результатом такой рекомбинации является выигрыш в энергии в один электрон. Такая частица может существовать.
Известно, что щелочные металлы в газообразном состоянии существуют в виде двухатомных молекул. Попробуем доказать возможность существования двухатомной молекулы Li2, используя метод ЛКАО. Исходный атом лития содержит электроны на двух электронных уровнях - первом и втором (1s и 2s).
Li
Li
2s 2s
1s 1s
Рис. 5.10. Графическое представление связей в методе ЛКАО двухатомной молекулы Li2
Перекрывание равных по энергии атомных 1s орбиталей атомов лития даст две связывающую и разрыхляющую -орбитали, которые согласно принципа минимума энергии будут полностью заселены четырьмя электронами. Выигрыш в энергии, получаемый в результате перехода электронов на связывающую орбиталь не способен компенсировать потери энергии при переходе электронов на разрыхляющую орбиталь. Вот почему вклад в образование связи между атомами вносят электроны внешнего электронного слоя. Перекрывание 2s -орбиталей атомов лития приведет также к образованию -связывающей и -разрыхляющей молекулярных орбиталей. Два электрона займут место на связывающей орбитали, давая выигрыш в энергии двух электронов (кратность связи равна 1).
Рассмотрим возможность образования молекулы Не2 методом ЛКАО.
Не Не2 Не
Рис.5.11. Демонстрация невозможности образования связи между атомами гелия с помощью метода ЛКАО
Два электрона займут связывающую молекулярную орбиталь, а два разрыхляющую. Выигрыша в энергии такая рекомбинация электронов не принесет. Следовательно, молекулы Не2 не существует.
Метод ЛКАО легко демонстрирует парамагнитные свойства молекулы кислорода. С тем, чтобы не загромождать рисунок не будем рассматривать перекрывание атомных орбиталей первого электронного уровня. р-Орбитали второго электронного уровня могут перекрываться двумя способами. Одна из них перекроется с аналогичной с образованием -связи:
Рис. 5.12. Схематическое изображение -связи, образованной в результате осевого перекрывания р-орбиталей
Две других перекроются в двух областях пространства с образованием -связи.
Рис.5.13. Схематическое изображение -связи, образованной в результате перекрывания двух р-орбиталей
Энергия образованных молекулярных орбиталей определяется расчетным путем из спектров поглощения вещества в ультрафиолетовой области. Так для молекулярных орбиталей молекулы кислорода, полученных в результате перекрывания р-орбиталей -связывающая орбиталь обладает меньшей энергией, чем -связывающая, впрочем, как и -разрыхляющая орбиталь обладает меньшей энергией в сравнении с -разрыхляющей орбиталью.
О
О2
О
*
*
2p
2p
св.
св.
2s 2s
Рис. 5.14.Объяснение парамагнитных свойств кислорода в методе ЛКАО
В результате перекрывания атомных орбиталей два электрона с параллельными спинами оказались на вырожденных (с одинаковой энергией) -разрыхляющих молекулярных орбиталях. Именно, наличие неспаренных электронов и приводит к парамагнитным свойствам молекулы кислорода, которые станут заметны, если охладить кислород до жидкого состояния.
Среди двухатомных молекул наиболее прочной является молекула СО. Метод ЛКАО легко позволяет объяснить этот факт.
С
СО О
2р
2р
св.
св.
2 s
2s
Рис. 5.15. Объяснение особой прочности связи в молекуле монооксида углерода методом ЛКАО
Результатом перекрывания р-орбиталей атома кислорода является образование двух вырожденных -связывающих и одной -связывающей орбитали. Эти орбитали займут шесть электронов, следовательно, кратность связи равна трем.
М
етод
ЛКАО можно использовать не только для
двухатомных молекул, но и для многоатомных.
Разберем, в качестве примера, в рамках
данного метода строение молекулы
аммиака:
N NH3 3H
несв.
Рис.5.16. Демонстрация возможностей метода ЛКАО в характеристике свойств связей для многоатомных молекул на примере молекулы аммиака
Так как 3 атома водорода имеют только 3 атомных орбитали, то суммарное число образованных молекулярных орбиталей будут равно шести (три связывающих и три разрыхляющих). Два электрона атома азота окажутся на несвязывающей молекулярной орбитали - образуют неподеленную электронную пару.
