
- •Учебно-методический комплекс учебной дисциплины
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Цели и задачи освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатом освоения дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Примерный тематический план дисциплины
- •Содержание блока «общая и неорганическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (2 семестр)
- •Содержание блока «аналитическая химия» и интерактивное сопровождение дисциплины (3 семестр)
- •Методические рекомендации по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Примерный перечень вопросов к зачету блок «общая и неорганическая химия », 2 семестр
- •Примерный перечень вопросов к экзамену блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень тем рефератов блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •Примерный перечень индивидуальных заданий
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Примерные вопросы для тестирования
- •Блок «аналитическая химия», 3 семестр
- •Критерии оценивания знаний бакалавров по дисциплине
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •2 Семестр
- •Формирование балльно-рейтинговой оценки работы бакалавра
- •Критерии выставления зачёта (2 семестр)
- •Критерии оценивания знаний бакалавров на экзамене (3 семестр)
- •Критерии оценивания работы бакалавра по дисциплине «Химия»
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Обеспеченность учебно-методической документацией по дисциплине «Химия»
- •Возможность доступа бакалавров к электронным фондам учебно-методической документации
- •Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины «Химия»
- •4. Учебно-методические материалы к дисциплине
- •Лекция № 2 Атомно-молекулярное учение. Основные понятия и законы химии (2 часа).
- •1. Реакции соединения
- •2. Реакции разложения
- •3. Реакции замещения
- •4. Реакции обмена.
- •5. Реакции переноса
- •1. Протолитические реакции
- •2. Окислительно-восстановительные реакции
- •3. Лиганднообменные реакции
- •Лекция № 3 Строение атома и периодический закон. Химическая связь и строение вещества (2 часа).
- •Квантово-механическая модель строения атома
- •Орбитали
- •Периодический закон
- •Валентность элементов и Периодическая система
- •Валентность элементов в ковалентных соединениях
- •Химическая связь
- •Классификация химических связей
- •Электроотрицательность элементов
- •Метод валентных связей
- •Межмолекулярное взаимодействие
- •Химическая связь
- •Метод молекулярных орбиталей
- •Геометрическая форма молекул
- •Аморфные вещества
- •Кристаллические вещества
- •Типы кристаллических решеток
- •Изоморфизм и полиморфизм
- •Лекция № 4 Закономерности химических процессов (2 часа).
- •Влияние концентрации реагентов на скорость химической реакции
- •Лекция № 5 Элементы главных подгрупп ( s- и p-элементы) (2 часа). Общая характеристика неметаллов
- •Лекция № 6 Элементы побочных подгрупп ( d- и f-элементы) (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 2 Химический анализ. Классификация методов анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 3 Теоретические основы аналитической химии (2 часа). Цели:
- •Формирование знаний о приемах анализа веществ
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Формирование знаний о приемах качественного анализа веществ
- •Овладение процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ок-28).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция №5 Характерные и специфические реакции. Деление ионов на аналитические группы. Кислотно-основная классификация. Систематический и дробный ход анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Аналитическая кислотно -основная классификация ионов
- •Лекция № 6 Количественный анализ (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 7. Физико-химические методы анализа (3 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Лекция № 8 Современные физико-химические методы анализа (2 часа).
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Химическая посуда и обращение с нею
- •Получение и исследование свойств щелочей
- •Получение кислот
- •Получение кислой соли
- •Вопросы и задачи
- •Определение эквивалентной массы металла
- •Определение молярной массы углекислого газа
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 6 Энергетика и направленность химических процессов. Скорость химических реакций. Химическое равновесие. Катализ ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Практическое занятие № 7 Растворы. Свойства растворов. Электролитическая диссоциация ( 1 час). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Гидролиз
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительно-восстановительные реакции
- •Вопросы и задачи
- •Практическое занятие № 9 Изучение свойств неметаллов (3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Окислительные и восстановительные свойства серы
- •Сероводород и его свойства
- •Получение сульфидов и изучение их растворимости
- •Практическое занятие № 10 Изучение свойств металлов( 3 часа). Цели
- •Содержание
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Взаимодействие железа с разбавленной и концентрированной соляной кислотой
- •Взаимодействие цинка с водой и раствором аммиака
- •В присутствии аммиака и сульфида натрия
- •Пассивация железа в концентрированной серной и азотной кислотах
- •Взаимодействие металлов со щелочами
- •Взаимодействие металлов с растворами солей
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным катионом
- •Образование и диссоциация соединений с комплексным анионом
- •Различие между простыми и комплексными ионами железа (lll)
- •Прочность и разрушение комплексных ионов
- •Диссоциация двойной соли
- •Влияние концентрации раствора на комплексообразование
- •Гидратная изомерия аквакомплексов
- •11. Рассчитать термодинамическую вероятность следующей реакции и объяснить ее направленность:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Зависимость растворимости осадков труднорастворимых электролитов от величины их произведения растворимости
- •Нахождение рН растворов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Анализ анионов
- •Контрольные вопросы и задачи
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Требования к умениям бакалавров Знать
- •Фотоколориметрическое определение железа
- •Определение содержания железа в анализируемом растворе.
- •11. Особенности кулонометрии и рамки ее использования
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •5 Глоссарий
- •6 Фонды оценочных средств (примеры решения задач по основным темам курса, задачи и вопросы для самостоятельного решения) Основные классы неорганических соединений. Получение кислот, оснований и солей.
- •Основные химические понятия. Газовые законы. Решение расчетных задач: а) вывод формул по данным анализа; б) расчеты по химическим формулам и уравнениям.
- •При 170с и давлении 1,040105 Па масса 0,62410-3 м3 газа равна 1,5610-3 кг. Определите молекулярную массу газа.
- •Квантово-механическая модель атома водорода. Квантовые числа как параметры, определяющие состояние электрона в атоме. Физический смысл квантовых чисел. Спиновое квантовое число
- •Vводы - ?
- •Реакции окисления-восстановления. Классификация окислительно-восстановительных реакций. Электронная теория окисления. Правила составления уравнений овр. Роль среды в протекании овр.
- •Изучение свойств металлов Изучение свойств неметаллов
- •Контрольная работа общая и неорганическая химия
- •Примеры решения задач по аналитической химии
- •Количественный анализ.
- •7. Методические рекомендации по организации процесса изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации бакалавру
- •Блок «общая и неорганическая химия», 2 семестр
- •Блок «аналитическая химия », 3 семестр
- •8. Материально-техническое оснащение дисциплины
- •9. Перечень учебно-методических публикаций по дисциплине, изданных сотрудниками кафедры
Квантово-механическая модель строения атома
В последующие годы постулаты Бора были переосмыслены и дополнены. Теорию Бора сменила квантовая теория, которая учитывает волновые свойства электрона и других элементарных частиц, образующих атом (табл. 1).
Таблица 1 Свойства элементарных частиц, образующих атом
Частица |
Заряд |
Масса |
||
Кл |
Условн. ед. |
г |
а. е. м. |
|
Электрон Протон Нейтрон |
-1,6·10-19 1,6-10-19 0 |
-1 +1 0 0 |
9,1 ·10-28 1,67-10-24 1,67·10-24
|
0,00055 1,00728 1,00866 |
В основе современной теории строения атома лежат следующие положения:
1. Электрон имеет двойственную (корпускулярно-волновую) природу. Он может вести себя и как частица, и как волна: подобно частице, электрон обладает определенной массой и зарядом; в то же время движущийся электрон проявляет волновые свойства, например, характеризуется способностью к дифракции. Длина волны электрона А, и его скорость v связаны соотношением де Бройля
2. Для электрона невозможно одновременно точно измерить координату и скорость. Чем точнее мы измеряем скорость, тем больше неопределенность в координате, и наоборот (принципа неопределенности (В. Гейзенберг, 1929 г.)).
Электрон в атоме не движется по определенным траекториям, а может находиться любой части около ядерного пространства, однако вероятность его нахождения в разных частях этого пространства неодинакова. Пространство вокруг ядра, в котором вероятность нахождения электрона достаточно велика, называют орбиталью.
Ядра атомов состоят из протонов и нейтронов (общее название - нуклоны). Число протонов в ядре равно порядковому номеру элемента в Периодической системе Д. И. Менделеева, а сумма чисел протонов и нейтронов соответствует массовому числу.
Последнее положение было сформулировано после того, как в 1920 г. Э. Резерфорд открыл протон, а в 1932 г. Дж. Чедвик - нейтрон.
Различные виды атомов имеют общее название - нуклиды. Нуклиды достаточно характеризовать любыми двумя числами из трех фундаментальных параметров: А - массовое число, Z - заряд ядра, равный числу протонов, и N - число нейтронов в ядре. Эти параметры связаны между собой соотношениями:
Z=A - N, N=A - Z, A= Z+ N.
Нуклиды с одинаковыми Z, но разными А и N называются изотопами, нуклиды с одинаковыми А и различными Z и N - изобарами, t а нуклиды с одинаковыми N и различными Z и А - изотонами (таблица 2).
Таблица 2 Примеры изотопов, изобаров и изотонов среди природных нуклидов
Изотопы |
Изобары
|
Изотоны |
|||||||||
Нуклиды |
Z |
A |
N |
Нуклиды |
Z |
A |
N |
Нуклиды |
Z |
A |
N |
2010Nе еNe |
10 |
20 |
10 |
18 40Ar |
18 |
40 |
22 |
1416C |
6 |
14 |
8 |
2110Nе |
10 |
21 |
11 |
1940K |
19 |
40 |
21 |
157N |
7 |
15 |
8 |
22 Ne 10 |
10 |
22 |
12 |
2040 Ca
|
20 |
40 |
20 |
168O |
8 |
16 |
8 |
234 U 92 |
92 |
234 |
142 |
90234Th |
90 |
234 |
144 |
22888Ra |
88 |
228 |
140 |
235 U 92 |
92 |
235 |
143 |
234 Рa 91 |
91 |
234 |
143 |
23090Th |
90 |
230 |
140 |
238 U 92 |
92 |
238 |
146 |
234 U 92
|
92 |
234 |
142 |
23191Pa |
91 |
231 |
140 |
Сформулированные выше положения составляют суть новой теории, описывающей движение микрочастиц, - квантовой механики. Наибольший вклад в развитие этой теории внесли Л. де Бройль (фр.), В. Гейзенберг (нем.), Э. Шредингер (австр.), П. Дирак (англ.).
Квантовая механика имеет сложный математический аппарат, поэтому важны лишь те следствия теории которые помогают разобраться в в вопросах строения атома и молекулы. С этой точки зрения важным следствием из квантовой механики является то, что нахождение электрона в атоме описывается четырьмя квантовыми числами.
Квантовые числа электронов
Главное квантовое число n (характеризует энергетический уровень) определяет энергию электрона и степень его удаления от ядра; оно принимает любые целые численные значения, начиная с 1 (n=1, 2, 3). Энергетические уровни n обозначают буквами:
Значение n |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
Буквенное обозначение |
К |
L |
М |
N |
О |
Р |
Q |
Побочное (орбитальное или азимутальное) квантовое число ml (характеризует энергетический подуровень) определяет форму атомной орбитали. Оно может принимать целые численные значения от 0 до n - 1 (l = О, 1, 2... n - 1). Обычно численные значения I (тип орбитали) принято обозначать буквенными символами:
Значение 1 |
0 |
1 |
2 |
3 |
4 |
Буквенное обозначение |
s |
p |
d |
f |
g |
Каждому значению l соответствует орбиталь особой формы. При l = 0 атомная орбиталь независимо от значения главного квантового числа имеет сферическую форму (s-орбиталь). Значению l=1 соответствует атомная орбиталь, имеющая форму гантели (р-орбиталь). Еще более сложные формы, чем р-орбитали, имеют d-орбитали (l = 2, f-орбитали (l =3) и g-орбитали (l = 4).
Те электроны, которые находятся на s-орбитали, называются s-электронами, на р - р-электронами, на d - d-электронами и т. п.
Магнитное квантовое число тl определяет положение атомной орбитали в пространстве относительно внешнего магнитного или электрического поля. Магнитное квантовое число изменяется не произвольным образом, а скачком и связано с орбитальным квантовым числом, изменяясь от + l до - l, включая 0. Следовательно, каждому значению l соответствует 2l+1 значений магнитного квантового числа.
Например, если l = 0 (s-орбиталь), то ml = 0. Электронное облако имеет шаровидную форму, тl может принимать только одно значение (m l =2l + 1 = 2 ·0 + 1 = 1),
следовательно, имея сферическую симметрию, электронное облако не обладает направленностью в пространстве.
При l = 1 (р-орбиталь), магнитное квантовое число ml может принимать значение тl = - 1, 0, + 1 ( m l = = 2l +1=2·1 + 1=3). Следовательно, в пространстве р-орбиталь в магнитном поле может ориентироваться в трех различных положениях (рис. 9). Все три р-орбитали направлены вдоль осей пространственных координат, поэтому их часто обозначают как рх-, ру- и р2-орбитали.
Р
ис.
9 Форма и ориентация р-электронных
орбиталей
При l=-2 (d-орбиталь) магнитное квантовое число может иметь значения т.. ml= - 2, - 1,
0, + 1, + 2 (т, = 2l + 1 = 2·2 + 1 = 5) и т. д.
Спиновое квантовое число ms (спин) может принимать лишь два возможных значения: + 1/2 и - 1/2. Они соответствуют двум возможным и противоположным друг другу направлениям собственного магнитного момента электрона. Схема распределения электронов по квантовым уровням представлена в таблице 2.3.