Вопросы для активизации знаний студентов

1 . Разработка К. Д.Ушинским антропологического принципа в педагогике.

2. Идея народности в воспитании.

3 . Связь педагогической теории с практикой. Анализ учебников и детской литературы,

созданных К.Д.Ушинским и Л.Н.Толстым.

4.Дидактические идеи К.Д.Ушинского и Л.Н.Толстого.

5.К.Д.Ушинский и Л.Н.Толстой об образовательном и воспитательном значении родного

языка.

6.К.Д.Ушинский о роли труда в воспитании.

7.Дидактическое учение П.Ф. Каптерева.

Задания № 1.

А. Обсуждение вопросов.

Б . Обсуждение рецензии на статью К.Д.Ушинского «Родное слово».

Оценивается работа А.- 5 баллов, Б.- 4 балла.

Задание № 2.

Обсуждение тезисов на статьи К.Д.Ушинского «Труд в его психическом и воспитательном значении».

Оценивается работа .- 8 баллов.

Задание № 3.

Составить «кластеры» на педагогическую деятельность К.Д. Ушинского,.Л.Н. Толстого,

П.Ф. Каптерева.

Оценивается работа А.- по 4 балла.

Задание № 4. Работа с рефератами. Индивидуальное задание каждого..

А. Темы рефератов:

- Идея народности в воспитании.

- Связь педагогической теории с практикой на основе анализа учебников и детской литературы, созданных К.Д.Ушинским и Л.Н.Толстым.

Защита рефератов - по 5 минут. Оценивается работа от 5 до 10 баллов.

Литература.

1.История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. // под. Ред. З.И.

Васильевой. М., АСАДЕМА, 2004г. с.85 -100. 101 -120. 121 -137. 138 -156.

2 .Джуринский А,Н. История образования и педагогической мысли. М., ВЛАДОС-пресс.

2004г.с. 26- 34.35 -40.41- 63..

3. Латышина Д.И, История педагогики. // История образования и педагогической мысли.

М., Гардарики. 2002г с. 161 -166.175 -182.

4. История педагогики в России. // Хрестоматия, сост. С.Ф.Егоров.М., АСАДЕМА 1999г.

5. История педагогики и образования За рубежом и в России./ под. Ред. А.И.

Пискунова.М., 1999.

6.Дополнительная литература, определяется выбором студента.

Семинарское занятие № 8

Цель:- формировать умения: - работать самостоятельно с учебно- методической литературой;- находить ответы на поставленные вопросы, -составлять тезисы, на предложенные темы;- развивать креативные способности, работая и анализируя историю развития данной проблемы в образовательном процессе, ее актуальность для педагогики и практики в форме проведения коллоквиума.

Оборудование: тезисы, кластеры ( готовят самостоятельно студенты), подготовить фотопортреты изучаемых педагогов ( сделать фото презентацию)

Тема: 1.8. РАЗВИТИЕ ИДЕИ ГУМАНИЗАЦИИ ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ

В ИСТОРИИ МИРОВОЙ ПЕДАГОГИКИ.

Вопросы для активизации знаний студентов

1.Оценка гуманистических идей в русле нового педагогического мышления.

2.Труды основоположников отечественной и зарубежной гуманистической педагогики.

Задание № 1. Коллоквиум

Тема: Идеи гуманизма и гармонического развития личности в трудах древнегреческих философов и ранних социалистов – утопистов.

Оценивается работа - от 5 до 12 баллов

Задание № 2.

Подобрать цитаты, подтверждающие гуманистические устремленияпредставителей Эпохи Возрождения.

Оценивается работа - 3 балла.

Задание № 3. Составление проекта.

Тема: Социально-педагогическая концепция одного из выдающихся педагогов прошлого.

(Я.А.Коменский, Ж.-Ж. Руссо, А.Дистервег, Л.Н.Толстой,К.Н.Вентцель, В.А.Сухомлинский или др. по выбору студентов).

Оценивается работа- 12 баллов

Задание № 4. Составить тезисы.

Тема : ( На основе изучения первоисточников)

«Характеристика развития гуманистических тенденций в зарубежной и отечественной педагогике».

Оценивается работа - 10 баллов.

Литература.

1.История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. // под. Ред. З.И.

Васильевой. М., АСАДЕМА, 2004г. с.85 -100. 101 -120. 121 -137. 138 -156.

2 .Джуринский А,Н. История образования и педагогической мысли. М., ВЛАДОС-пресс.

2004г.с. 26- 34.35 -40.41- 63..

3. Латышина Д.И, История педагогики. // История образования и педагогической мысли.

М., Гардарики. 2002г с. 161 -166.175 -182.

4. История педагогики в России. // Хрестоматия, сост. С.Ф.Егоров.М., АСАДЕМА 1999г.

5. История педагогики и образования За рубежом и в России./ под. Ред. А.И.

Пискунова.М., 1999.

6.Дополнительная литература, определяется выбором студента.